九月問答

2、黃宗羲明末清初黃宗羲，在明亡後隱居，對封建君主專制制度進行激烈的批判，提倡法治反對人治，反對重農抑商，他的思想震動了當時的學術界，對晚清民主思潮的興起也有一定的影響...

總結蒲松齡所寫的《聊齋志異》不僅立足大的社會背景來控訴社會黑暗、諷刺科舉弊端、反叛封建禮教，還站在人民立場來批判害民巫術和揭露醜的人性，從大到小，由表及裡，比較系統、全面地對社會現實存在的問題做了一次綜合性的批判，不可不謂是文學史上出色的一...

宗教是信仰，迷信是自我利益...

批判田楷的人大致有這麼幾種，一是被田蘊章點名批評的幾位書法界名人，雖然中肯，但當事人器量狹窄，頗不服氣，二是中書協幾位當家人，因為二田退出了中書協，心中不忿...

這就應是對待和傳承中華傳統文化（包括孔子等人物）的客觀、正確的態度...

批判現實者，我不能說出發點全是好的，但起碼有很大一部分人看到社會的不公，社會的某些缺點，才說出來的，他們也許是無意中體現了一種擔當，一份善良...

如果他做的事情違法了，自有相關法律部門進行懲處，我們吃瓜群眾沒人批判他，我們都忙自己的事情，哪有那閒工夫...

莫言的文學作品即不敢主動批判什麼，也不可能有意識歌頌什麼，他叫莫言，用他魔幻的寫作方式帶出了自己思想意識形態，現實的東西他不說，中國社會主義發展歷史上的不盡民意的運動或者事實莫言用魔幻現實主義的寫法披露擴大臆造，迷或了很多人，文學寫作可以臆...

平時多看一些知識性書籍，如科普書籍歷史地理書籍，在地理方面最起碼頭腦裡要有一個世界地圖的概念，各大州各大國世界各主要大城市的方位能即時指畫出來，要關心國內外實時重要新聞，總之要透過不斷的結累你會成為知識面較廣的人的...

先說說金庸寫的書的教育意義就要比拿諾獎的莫言高出幾倍，金庸的書是我這一代很多人儒道佛文化的啟蒙，是我們在義務教育教材之外最先接觸到的中國傳統文化知識，也給我們灌輸了愛國主義思想...

這裡的肯定不是說去贊同他人，而是說，你能從整體的角度出發，看到對方完整的人格，同時接受他人的優點和缺點，這樣，對方不僅會接納你，甚至可能會改變觀點，認同你的想法...

怎麼能確定是詆譭而不是正當的批判呢...