天人合一思想不僅影響制約著政治，同時也影響了當時的社會生活，因而它是古代文化思想的一個重要組成，也是中國傳統文化精神的主要內容之一...
檢視全文»人本主義思想的基本特徵？
隨著冷戰開始，1960年代後，美國和西歐爆發一系列反傳統運動和民權運動、女權運動、以及20世紀末崛起的LGBT權利運動後，西方國家趨向世俗化，無宗教信仰者的比例日益增加...
檢視全文»人本主義科學理論？
馬斯洛認為人類共有真、善、美、正義、歡樂等內在本性，具有共同的價值觀和道德標準，達到人的自我實現關鍵在於改善人的“自知”或自我意識，使人認識到自我的內在潛能或價值，人本主義心理學就是促進人的自我實現...
檢視全文»人本主義學習理論對於教學的影響有哪些？
學校教學的基本目的是促使學生在教師的幫助下激發自己高層次的學習動機，充分發展自己的潛能和積極向上的自我概念、價值觀和態度體系，從而使學習者能夠自己教育自己，最終把他們培養成為人格充分發揮作用的人...
檢視全文»人本主義道德教育觀核心？
但由於人的知識水平、接受能力、興趣愛好，學習方法和學習習慣的不同，所以存在個性差異，教師在教學中，應該根據每個不同的學生的個性差異，進行因材施教，為不同學生創設不同的學習條件，使得不同的學生都能得到自由發揮，滿足不同的個性需求，讓學生認識自...
檢視全文»人本主義為什麼以人為本？
把握二者的聯絡和區別，對於我們深刻理解“以人為本”的科學內涵、自覺堅持科學發展觀具有重要的意義...
檢視全文»共情的要素？
共情（empathy）也稱為神入、同理心，又譯作同感、投情等，它是由人本主義創始人羅傑斯所闡述的概念，現如今越來越出現在現代精神分析學者的著作中，它為現代精神分析與人本主義的融合搭起了一座橋樑...
檢視全文»第三大勢力是哪個流派的心理學？
人本主義於20世紀50～60年代在美國興起，70～80年代迅速發展，它既反對行為主義把人等同於動物，只研究人的行為，不理解人的內在本性，又批評弗洛伊德只研究神經症和精神病人，不考察正常人心理，因而被稱之為心理學的第三種運動...
檢視全文»人性的本質是不是追求快樂？
精神分析學派持悲觀消極的人性觀，認為人基本上是消極、負面取向和機械的，人無法主宰自己的命運，個人的行為受過去經驗的影響很深，人類行為取決於非理性力量、潛意識動機以及生物與本能驅動力，6歲以前的心理事件影響成年人的行為，人類所有的行為都是根據...
檢視全文»