大餘行測4H0F2020-07-30 21:12:51國家對中等職業教育的扶持力度很大，各省教育主管部門把大力發展職業教育的號角吹響到了九年義務教育階段，結合中國國情，似乎孩子只有完成九年義務教育，才能順理成章進入職業教育，大環境和大趨勢讓這類家長認為把孩子留在學校哪怕是混日子，也是必須的，再加上他們口中的“無奈”和“假關心”，或者家裡比較有錢，可能還會把孩子繼續往高中階段送，繼續“蓄精養銳”等著孩子“長大”，真是“嬌養”孩子貧教育，可是在基礎教育階段對孩子聽之任之，孩子一旦懶惰成性，吃不得苦，經受不住挫折，缺乏志向和抱負、混日子慣了的“乖孩子”能彎下腰進行職業再教育嗎，要知道職業教育更關鍵的是，孩子在社會這所大學長期的勞動實踐和吃苦受累，勤勞上進、勇於開拓才是職業根本。
陳老師講情感2020-06-22 20:56:26我可以很明確的告訴你，非常有希望，國家很多政策目前都在扶持職業教育。原因何在，看看德國是世界工業強國，他的工業之所以強離不開德國的
雙元制教育
。
雙元制教育
是德國開創的一種職業培訓教育模式，雙元制教育，是指職業培訓要求參加培訓的人員必須經過兩個地方的培訓，一元是指職業學校，主要職業目標是傳授與職業有關的專業知識；另一元是企業或公共事業單位等校外實訓場地，主要職業目標是讓學生在企業裡接受職業技能方面的專業培訓。
雙元制教育
的在德國的好處顯而易見，既能傳授學生的理論知識，同時提高學生的實際動手能力，讓學生更快的適應社會，加大了學生就業的水平。
我國也已經在部門地方逐步實施了
雙元制教育
，重點打造職業院校，採取在校學習理論半年，去企業實習半年，目的就是與重點大學的學習拉開區別，加強職業院校學生的實際操作能力，增加他們的就業能力，同時對促進職業教育的發展非常必要。
▶ 我國職業教育未來的趨勢和模式
①。職業教育已經成為國家重點支援的教育形式，現在大學生為什麼就業難，因為動手能力差，所以催生了職業教育的快速發展，想要做工業強國，必然要壯大藍領，技術人員才是工業強國的基石。
②。職業教育是培養技能和文化課雙重人才的孵化器，是普通院校所不能比擬的，現在目前很多人觀念還是停留在你必須上好大學才能有出路，往往都是理論型學生，沒有考慮到日益強大的工業體系需要大量的技術人才，這是國家發展的必然趨勢，國家需要職業教育培養出更多的大國工匠。
▶ 職業教育學生的現狀
①。部分學生在學校確實有混日子的嫌疑，但是這只是一部分學生，我們不能因此否定職業教育，難道重點大學沒有混日子的學生嗎？初中，高中也會有不愛學習的學生，這是各層次教育階段不可避免的。
②。職業教育學生因為從生源上說普遍不愛學習的較多，所以造就一種現象，感覺職業院校的學生不愛的學習的多，但是他們經過學校的培養，自己也願意努力，將來一定不會亞於重點大學的學生。很多勞模獲得者，大國工匠獲得者都是職業院校走出去的，這是最好的證明。
所以職業院校是非常有前途和希望的，同時學生混日子之說只能以偏概全，以大局觀看，職業院校的學生將來也是非常有競爭力的。
五邑之家2020-08-04 12:07:50職業教育當然大有希望，混日子不是職業院校的原因，而是在於你自己，不是嗎？
如今職業教育在國民教育中有舉足輕重的作用，國家這幾年越來越重視職業教育的發展，還要求部分本科院校改成技能型本科，工匠精神的提出，就要求我們要有一批技術精湛的技術人員，只有這樣，我們的製造業才會越來越好。
職業教育在不斷的發展，這幾年來，職業院校的學生就業率比本科還要好，可能有人會說，職業院校畢業的學生主要是從事生產一線為主，其實不能這樣認為，他們學好專業技能後，到企業會很快成為公司的技術骨幹力量。
你說的在職業院校是不是混日子，其實職業院校也是國家教育的一部分，你不認真學習的話，你到哪裡都是混日子，這些年不還是有很多本科畢業生在大學裡打遊戲，混日子，考試不及格而被學校退學的嗎？
因此，你要相信職業院校也一樣有你發揮的機會，一樣讓你出彩的地方。
春秋一度2020-06-04 08:14:27我認為職業教育大有希望，假如你找準一個突破口，信念堅定地鑽研下去。別人初中畢業用十年時間完成高中大學研究生學業，你也可以用十年規劃好人生藍圖，向大國工匠邁出紮實的一步。
十年磨一劍，這把劍會有大用處的。關鍵是看你有沒有高遠的見識百折不撓的堅韌。
悅聞一二2020-06-04 22:55:52很高興分享我的回答！從國家目前的發展趨勢看，職業教育是未來的發展方向，是國家保持持續發展的動力。作為職業教育院校的學子，理應努力學好本領，理由如下：
職業教育的發展前景
。隨著經濟結構的轉型升級和產業結構的最佳化，對人才的需求呈現多樣化的態勢，各層次人才的需要量會越來越大，這是社會發展的必然趨勢。社會的縱深發展需要兩方面的人才，
一是創新型人才，一是技能型人才
。創新型人才以科技創新為目標，而技能型人才把技術轉化為生產力為目標。兩者的結合，產生社會推動力。這也就能理解為什麼當前那麼多人考研了。當前研究生教育要求與產業深度結合，這就明確了科研的方向，提高科研成果的轉化率。科技的發展必須要求越來越多的技能型人才，職業教育必定會受到重視，國家政策必定傾斜，投入職業教育的資源也會越來越多。職業教育的發展前景是廣闊的。
未來職業教育的發展會有如下三種趨勢：
一是職業教育與傳統教育深度融合
。教育的目的是多方面的，其中一個目的就是培養人的謀生技能，創造社會財富。因而，職業教育與傳統教育的深度融合是大勢所趨，在發展學歷教育的同時，必須發展職業教育，培養社會所需要的人才，而且培養人才的層次也會越來越高，中國目前產業發展中，最缺乏的就是高層次的產業人才。
二是職業教育與行業的深度融合
。與行業融合，就是訂單培養，社會需要什麼樣的人就培養什麼樣的人才，甚至行業參與到職業教育當中，提高職業教育培養人才的速度與質量。
三是職業教育的地位逐漸提高
。隨著社會對人才要求越來越高，職業教育培養的技能型人才在社會中需求越來越大，收入越來越高，在實際生活中，讓家長認識到送孩子讀職校也是不錯的選擇，
有時家長觀念的變化，有力地推動教育的發展
。職業教育自然逐漸得到社會的認可，社會地位也會逐漸提高。
目前的困惑
：目前，儘管國家對職教的投入越來越大，從國家政策層次傾斜，以促進職業教育的發展。但從社會大氛圍來看，並沒有對職業教育引起足夠的重視，不像德國、日本“重技崇能”成為社會傳統，
國內學生讀職校，真正想選擇職業院校的學生並不多，一般情況下是不能上普高的學生的無奈選擇
。而
我們的學歷教育培養出來的學生，並不能真正滿足職業需要，職業教育在社會，特別是家長並未真正的認可，因而出現惡性迴圈。“招工難”和“就業難”就是這種現狀的體現
。真正需要的人才少，沒有一技之長又難以找到合適的工作。而解決這種困境的出路在於重視上述的三種趨勢。
只有這樣，才能吸引更多的優秀人才到職業教育，他們透過學習，將來成長技能型、專家型、工匠型的人才
。
在職院，努力學習是唯一的出路，混日子是對自己的未來不負責任。目前這種狀況，從國家出臺的政策看，越來越重視，特別是目前中美全方位對決，決定了國家的對職業教育的政策走向，職業院校畢業的學生將來是大有可為的。但前提是必須有紮實的基礎，有學好知識的決心和毅力，潛心學習，才能實現自己的人生超越。
關心事事2020-06-04 12:46:221。近幾年來，隨著普通教育招生數量的擴大，同時許多部門、企業都把學歷標準放在第一，盲目攀比，不顧國情，片面追求高學歷，無疑給職業學校學生的就業帶來困難，自然也會給職業教育的招生工作造成嚴重的負面影響。
那麼職業教育是不是沒有希望了呢？
不是，我國人口眾多，但勞動力整體素質不高，許多新興行業、新工種人才奇缺，甚至有些技能性要求很強的工作崗位人員出現斷檔。 隨著科技進步和產業結構的調整，用人單位也會對人才型別不斷提出新的要求。對於第一線企業來說，其最迫切需要的是有某種職業能力專長的中、初級技術人才。就是在我國經濟最發達的地區和技術密集型企業，生產一線的初、中級技術人員和技術工人，仍是從業人員的主體。
由此可見，在相當長的時間內，我國經濟建設仍然需要大量的中、初級技術人才和熟練勞動者。職校只要根據社會需要，進行專業設定，運用各種教育手段，開展素質教育，引導學生學會學習、學會生活、學會生存，教他們學會一技或多技之長，使他們獲得在社會安身立命的真實本領。事實上，這些學生畢業後，基本上也都能透過雙向選擇，獲得就業機會，在各自的崗位上一顯身手。社會有專業技能需求，學校又能夠提供滿足社會需求的優質學生，職業教育豈能沒有希望？
2。職業院校學習是否存在混日子呢？各類學校都有混日子的現象。這也是教育工作者要正面解決的問題。我覺得首先要讓學生樹立正確的人生觀、學習觀，明白空袋子立不起來的道理。其次，在教學上要理論結合實際，激發學生的學習興趣，寓教於樂，牢牢抓住學生的心，這樣學生越學越有興趣，豈能再混日子。
中職校園的生活2020-08-27 09:37:50職業教育是有希望的，我是一名中職教師，教計算機專業的，從教17年，在我教學過程中我發現中職的學生不是不愛學習，而是沒有找到學習方法， 這些學生除了環境和家庭的影響外，在動手學習上有很大的興趣，只要專業選的正確，就不怕他不愛學。
職業教育畢竟是以技能為主，開發學生的學習興趣，掌握動手技能，比學習數學語文他們更加有動力，有了成績自然而然更加愛學。孩子學習需要有興趣，如果專業對口，不用死記硬背，他們就愛學這門課程，如果一味的枯燥，只為考試，他們就會得過且過。
職業教育的孩子還需要鼓勵，他們聽的太多事指責，他們需要太多太多的鼓勵了，所以在職業院校不是混日子，也不是學不到東西，只要你想學，一定會有一技之長。
川石資訊2020-06-11 10:35:49很高興能回答這個問題，首先呢，職業教育對於現在目前階段社會的發展是有希望的，為什麼這麼說呢？
1。職業教育對社會，對經濟的重要性作用：小康社會、和諧社會、教育公平、三農問題、經濟發展、新工業化、城市化等
2。職業教育對發展高中階段教育的重要性作用：職業教育擔負著高素技能型勞動者的重要作用；社會對人才需求呈金字塔模型，高層次的人才需求是少量的，而需求量大的是技能型人才，為生產第一線培養高素質勞動者是職業教育的重要任務
3。就業形式：整個中等職業教育和高等職業教育的就業率都在提高，就業形式很好，從職業教育發展到今天，就業率不斷在提高，到目前為止中等職業教育就業率提高到98%，高等職業教育就業率提高到了80%以上。
對於職業教育是否存在混日子，
我認為的話無論是職業教育，還是高等教育都是存在這個現象，可能大部分是職業教育存在的問題相對來說多。對於職業院校，應該更要規範制定學習計劃。培養高素質勞動者。
這個是我個人觀點，你還有什麼想法！或補充的！評論給我留言！
培興教育2020-07-08 16:09:42先回答你第二個問題。
關於混日子，什麼學校都有混日子的，小、初、高有沉迷遊戲的，名校氛圍好一些，混日子的可能相對少一些。其實混不混，除了外界因素，自己也需要有自制力。這裡說一些雞湯，大專裡面考出來的全職研究生沒有嗎？有的。有的人甚至是自己室友全在玩遊戲，自己還是去上了自習。這是心中目標的問題。
職業教育不僅有希望，而且非常大。
因為從事的建造師的培訓行業，所以非常清楚，一建、二建等建造師考試的人數逐年上升，加上去年臨時職業證書取消，掛靠被嚴打，今年必定是建造師證書稀缺的一年。今年來我們公司報學歷（報考條件對學歷有要求的）和建造師的人比往年更多，從這點上講，不僅有希望，而且很大。
說一個題外話，小編始終有一種感覺，就是行業在不斷成長過程中，一定會走向專業化，這就需要更加專業的人才，職業教育也就顯得尤為重要了。
老齊真實又自然2020-06-06 09:30:11職業教育不僅有希望，還是一個即將步入輝煌的產業，其實各行各業都是需要進修的，可社會上的職業教育真的是除了坑錢就是坑錢，並沒有把職業和教育真的融合在一起，面對的群體除了那些學生，更應該面向企業。職業教育，選職業～教育～就業。一條龍服務的。真的用心為了那些年輕人和企業謀求人才和發展。拿建築市場的農民工來講，鋼筋工，打灰工，木工等等，過去那都是匠，區別是啥？匠是需要沉澱的，那是經驗和技術，在人家的技術領域比所謂的工程師要牛的不是一星半點，不是職業教育沒希望，而是很好的職業教育被坑蒙拐騙給毀了。
會飛的魚OQHS2020-06-03 11:58:54我對未來好迷茫，求見解。
一路有你withu20182020-06-04 15:37:39作為一名中職學校教師，職業學校的設立主要為了滿足社會中不同工作的需要。
一些既需要實際操作技能有需要一定理論基礎的工作，中小學畢業，是無法直接上崗工作的，對於企業培訓來說，成本和開銷會很大。
對於大學生來說，理論基礎可能很好，但是操作技能卻無法很快上手。
那麼介於這兩者之間，就需要職業學校的學生來彌補了。
比如前幾年很熱們的數控，60-70歲的中老年人，在沒有怎麼學過的情況下也能夠進行簡單操作，但是一旦需要“對刀”、“除錯”、“更換刀具”、“程式設計”、“CAM”等等操作，就很難完成。而職業學校的學生，在學校就是實地上機操作+理論教育（我們叫：理實一體），去了企業很快就能適應工作崗位。
中國的職業教育體系還在逐步完善，目前對於中職學校，在大多數省市都有面學費的政策，鼓勵中學生報讀中職學校，服務本地經濟
再來說說“混日子”，首先在哪個學校都有所謂的“混日子”的學生。早些年經常聽說“進了大學就開始瀟灑的人生了”，上課摸魚，談談朋友，現在提出“寬進嚴處”後，大學生也就老實一些了。
職業學校其實也處於這種狀態，很多家長看到自己小孩中考失利，高考失利，報讀職業學校就是抱著“養養大”的心態，這也誤導了小孩，降低了對小孩的要求甚至是道德標準。
但是在學校，老師對學生的要求可不低，上課簽到、點人數、手機統一存入手機櫃、睡覺也是會被不斷提醒，各方面的要求並不低。
但是大多數學生起點和學習狀態原因，中考失利後，總是覺得自己能力不強，對於學習提不起興趣，在學校的不斷教育和引導下，大多數學生也是在不斷進步。最終走上工作崗位，發展前景也是很不錯的。
在目前各方面都在不斷完善的情況下，未來職業教育將培養出專業、一流的搞技工和技師。為地方經濟作出貢獻。
深圳新東方烹飪學校2020-08-18 09:41:32對於其他學校我們不能完全保證，但對於深圳新東方我想說這裡很少能讓你混日子，為什麼這麼說呢？
第一，這裡的課程安排的很緊湊，從上午到晚自習，大部分時間都是有課要上，班主任和專業老師都是在班級進行裡進行教學的。
第二，這裡的考核比高中更多，每個模組有階段考核，每個單品會有單品考核，每一週都會有不同班級在考核，而且他們考核的方式就是實操，然後是評委老師進行打分，在這一點上很難去混，因為作品可以說明一切。打分比較低的學生班主任會和他進行談話的，目的是讓他們重視這一部分。
第三，即使是日常行為上，我們也會有晨訓、午訓和晚訓，來新東方的學生基本上都會疊軍被，自理能力也是學生積分的一部分，學生自然要給予重視。
第四，就是為了能提高他們的學歷，我們會有大專班，讓他們畢業時可以有大專畢業證，透過提升學歷的途徑督促他們學習和進步。
最後，學校也會特別重視他們校園活動的開發，比如大師進校園、成功學子報告會、名企招聘會、徵文比賽等等。
如果你在深圳新東方待過，就知道這裡並不比高中輕鬆，每個人需要學習的課程特別多，他們共同的聲音是——三年時間太快了，根本不夠用……
蘇州美食蘇小新2020-06-18 17:11:25今時不同往日，目前國家大力發展職業教育，職業教育大有可為
凌海影音2020-06-11 12:21:57職業教育基本就是混日子。但是有個好處就是很容易就能上大學。
老曹侃職教2020-07-27 16:40:42職業教育是指在培養從業人員實用性技能的教育領域，透過職業教育可以使受教育者獲得和提高從事某種職業所必需的知識以及技能。個人覺得無論在哪裡都要學會自律自學
東方2159418352020-08-19 08:55:02職業教育應與高等教育等同，應該學`‘_年實習_年，與高等教育不同偏重實習學中做，做中學
一起懷舊經典2020-07-30 23:45:52國家一直在扶持職業教育，社會也一直在呼籲重視職業教育，但是我感覺效果不太理想。
前幾年我在上學的時候，就有很多人勸我上職業高中或者職業高等院校。都說學一門技術是不錯的，說什麼以後大學生遍地是了，以後要靠技術強國。但是後來因為我學習成績還可以，我考上了高中上了大學。
在我參加工作以後我才發現，職業教育的發展不太理想是有很多原因的。
一、思想偏見。
很多家長認為，學習好才會有希望，要上大學有學歷。像高考結束以後，成績不太理想就去復讀，有了本科學歷還想要研究生學歷，自己的孩子學歷越高說出去越有面子。
二、職業院校教學質量太差。
顯而易見這個才是主要原因，很多學校教育資源不足，教師質量太差。學生來了，往往不能學到真正的技術，像我們這的職業院校，學生來學了幾年什麼也沒有學到，最後學校給你聯絡一個單位你願意去就去不去就拉倒了。
三、工作單位過於重視學歷。
很多工作單位設訂了條條框框，我們這的很多小單位你以後的升職和加薪都和你的學歷有關。
如果上職業院校，最好選一個靠譜的，不要讓他們發的招生廣告給騙了。
錦軒閣閣2020-08-25 21:09:50不是的。定位不同，本科教育重視的學術培養，職業教育重視的實際動手能力