現在不是以言定罪的時代,講求的是以法冶國。所以,高校教師釋出不良言論被停職,這種事要慎行。一是要看他釋出不良言論的場合,比如說是在課堂上、自媒體上還是出版物上。如果是這種場合那就比較嚴重。二是要看不良言論的輕重程度和造成不良後果的程度。三是看他釋出不良言論的動機和依據。要防止不良居心的人以此打擊報復別人。
我為什麼這樣說,因為以前我們吃過這樣的虧。文化大革命的時候以言定罪,弄得人們謹言慎行,草木皆兵。現在我們是講民主,講法制的。你不能因為他僅僅開了個玩笑,僅僅釋出了幾句怨言,你就停他的職。每一個社會總存在陰暗面,有些人就是看不下去。越是文化水平高的人,這種現象存在越多。所以創設一個“百家爭鳴”的言論環境是有必要的。當然那種別有用心攻擊社會、反人類的言論,還是要堅決打擊的。
活該,這叫自做自受。
至少要讓大家知道他說了一些什麼吧,要不然稀裡糊塗的怎麼談看法。
教師,號稱“人類靈魂的工程師”。他說的話,學生最容易相信,以至於影響他們的一生。
都說教師“桃李滿天下”。如果教師的不當言論不加管制,其負面影響將會在無限的時空中加以無限的傳播。如此對於大眾的世界觀、人生觀和價值觀產生深刻的影響,必然對於人類的進步和發展有著及其惡劣的阻礙或干擾。
所以,對於釋出不良言論的高校教師予以停職,只是一種震懾。這對於某些尚未釋出的不良言論起著遏制和警醒的效能。
如果,不良言論已經產生了不良的效能,那就不是停職那麼簡單了。所以,身為教師的,無論是高校,還是中學、小學、乃至於幼兒園的,都要引以為戒,明白自己的使命和責任,持續地強化自身學習和修養。不管是在課堂、學校,也不管是在其他公開場合,抑或在私密空間,都必須嚴格要求自己,謹言慎行。只有先正己,才能然後正人。
答案是肯定的。一是因為職責所在。散佈不良言論違背了職業道德,應當中止其履行職責,利於保護學生獲得正確的品德敎育。
二是敎師是肩負傳授知識,培育學生良好品德的責任。釋出不良言論,有悖師德,有違師承使命,容易把學生引向斜路。所以及時停職,有利於及時肅清餘毒,把學生重新引導到正路上來。
三是發現問題及時處理,是主管部門的職責,同時也是對不良傾向的一個警告。免得還有人效尤。
總之就是答案是肯定的。
就像發現有人敎孩子捅燕窩必須制止一樣。
高校老師身負教書育人的重任,他不是單純的教授給學生所需的科學知識。他得言談舉止還影響著學生對世界觀正確的認知!所以,高教老師的不當言論對學生進入到社會上的建康成長影響得很大!很長遠!所以,在學生學習中發表不當言論的老師應當受到嚴肅處理!
首先這位教師釋出的不良言論是什麼?而且這言論是否有事實存在?如果有事實存在,就應該正面去面對解決問題,如果沒有是編造的謊言,那被停職也正常。
教師代表的是教書育人,特別是高校的教師,教育的都是即將走入社會的學生們,而且這些學生都處在對社會的一知半解的認知中,如果有好的正面引導,會讓他們擁有正面的思想,同時走上社會,也會給社會帶來積極的力量,如果因為高校教師的不良言論讓他們受到負面的影響,那影響的不單純是這批學生,還有他們步入社會所產生的不良影響。所以師之無德,必將清除出教師隊伍。這是正確的做法。
在馬克思主義指導下,我們什麼樣的科學理論都能創新,一切歐美科學家統統打翻,中國人最聰明液智。支援否定一切權威。愛式科學理論統治一百多年了,壓的我們院士無法抬頭呀!
要把該校的全部教師全部法辦,因為雖然沒有說,並不代表沒有腹誹
學美國打壓異己的時候常用的藉口就是:你的言論,不符合我們通訊社(學校、公司、電臺、電視臺等)的價值觀及政策開除、停職、降職都很正常。
現在,有一種歪風邪氣,很多人對事件的本身沒有了解清楚,就隨幫唱影的跟著瞎起鬨,沒有調查研究就沒有發言權。
作教師要知道自己起的責任,自己要有端正的思想,不然怎麼教書育人,講話不能違背道德,不能違背國家的教育中心思想。對這種沒有師德的老師停職是必須的離開教育體系也必要的,沒有定罪的必要。
高校教師更應該注意自己言行舉止,你的一舉一動某些時候代表一個時代的脈博,也牽涉國家高教事業,隨便亂講話不是高教老師的作派,有時候起了煽風點火的作用,要三思而行,你的身上責任重大,豈能譽論急先鋒亂點鴛鴦譜?如果停職能讓她他有所覺悟也是好事一件。[祈禱][捂臉][泣不成聲]
我也是發表不良言論太多,農業補貼一分錢都沒有給我。
應直接開除。
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對這樣的人,不僅僅是停職,還要被開除,吃了的還要吐出來。
應該的,作為高校教師,可以說是社會的精英層,他們本就應該是社會德行的典範。他們說和做都會在社會上有一定的影響。
不光是該停職!還該追查其用心!