四爺判案2020-05-05 18:00:10支援
早春記憶2020-05-04 08:35:10贊同！沒有師德的人不配教書育人！
中國也應當這樣做！
謝邀。
美好時光SCS2020-05-03 09:19:32謝邀：
在韓國：性犯罪者不能當教師，對韓國這一舉措我很贊同。因為學校是文明、純潔之地，心存邪念、思想不健康、知識再多能教育好學生嗎？這類人沒有最起碼的師德。
德不佳，知博何用？
這類人若當教師，只會禍害學生，以達到己之私慾。所以這類人永遠不能進教育行業。
其實，這類人其他行業也不適易工作，只有一個地方最適合，那就是監獄之地！讓這類人好好補一補如何做人、如何處世的道德修養課程！
澗溪VX2020-05-01 22:01:19堅決支援。古語有云：師道不立則天下無善人，作為教師，師德應當是立身之本，教書育人，就是要求強化師德建設，師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。
近年來，一些地方學校的教師道德敗壞，猥褻、性侵女學生的事件時有發生，這嚴重摧殘了未成年人身心健康，給未成年人一生造成心理陰影，性質十分惡劣，後果嚴重，影響很壞，必須受到法律的嚴懲。
我們呵籲國家應加強教師的行業准入，對師德考核不合格者，堅決清除出教師隊伍，絕不姑息。 教師不僅是文化知識的傳播者，也是學生精神成長的引路人，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，人們常說：學高為師，德高為範。
師德，就是教師的道德和品行的由內而外的整體體現。即具有仁愛、博學、公平、正直的品格和操守。育人先要正己，如果一個老師的師德出現問題，那又怎麼能指望他教育出道德高尚，而且學業有成的學生呢？“不能正己，焉能正人？”世界上沒有任何職業像教師這樣要求嚴格，也沒有人能像教師一樣對學生整體的思想和行為產生深遠的影響。一日為師，一世楷模。教師要成為學生做人的鏡子，必須以身作則、率先垂範，用正確的思想引導學生，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰。
戰友之歌12342020-05-03 14:52:58教師是人之師表，本人認為教師性犯罪者不能當教師，這說是對的。
軍旅初心2020-04-30 13:51:29韓國的這種做法我個人認為做的好！師者傳道授業解惑也！德高為範！一個傳道授業解惑的人，道德敗壞何以為師？做為老師：應為人師表，給所教育的學生以楷模範本，標杆，使學生在學習的過程中不斷完善自己的知識，提高道德修養做個對國家人民有用的人。因此，性犯罪者決不可以為師！建議支援國家立法杜絕性犯罪者進入師德一線！
吃飯不叨菜2020-05-05 07:25:07是永遠都不能，面對沒有抵抗力的孩子，師德很重要。
老貓19542020-05-06 13:54:05只要有性罪案底，就不能聘作教師！
鄭紅helen2020-05-05 14:02:21百分百堅決支援。性犯罪者，他已經犯罪了，當然是不能當教師的，這是毫無疑問的。
教師是為人之師，是學生的榜樣，在品德上絕不能有任何瑕疵。本著對學生負責的態度，學校也堅決不能聘請這類人做教師。
老師李木子2020-04-30 11:47:54韓聯社28日報道稱，韓國國務會議當日透過《教育公務員任用令》修正案，今後有性犯罪前科者將不得參加教師聘用考試。
報道稱，該修正案中新增了沒有教師任用資格者不得參加考試的條款。報道介紹，根據韓國《國家公務員法》，因性犯罪被罰款100萬韓元以上且未到三年者不能被聘用為教師。此外根據韓國《教育公務員法》，有過對未成年人實施性犯罪前科者，因對成人實施性犯罪而受到過100萬韓元以上罰款者，此前在校任職期間有過收受錢財或偽造成績等違法行為者等也不能擔任教師。
教師是一個特殊的職業，是一種“
用生命去感動生命，用心靈去澆灌心靈
”的職業，教育的物件是天真無邪的學生，教師靠自身思想、常識、言行透過示範的方式影響學生的成長，“
學高為師，身正為範
”，教師的師德尤其重要。
最近網上出現好幾起畢業多年的學生組團建群控訴多年前老師涉嫌性侵的案例，給教師隊伍抹了黑，這些
變態失德的教師理應追責，接受法律的制裁和懲罰
。
1。《福州43位畢業生遲到20年的控訴：小學班主任當年對我們暴力體罰》一文中稱，畢業十七年之後的福州市臺江區第二中心小學97級二班的43位學生，在今年4月透過微信群聚到了一塊，集體控訴當年的小學班主任、語文老師高傑對他們的暴力體罰以及騷擾女生。
2。山東鋁業職業學院基礎體育部老師被爆出曾以體育成績威脅女學生，與其發生性關係。4月28日，山東淄博市公安局張南分局就此事在其微信公號釋出警方通報稱，發現有關媒體反映的“女生舉報駐淄的山東鋁業職業學院老師劉某以成績脅迫發生性關係”問題後，公安機關已開展調查工作。
……
自古以來，中國就尊師重教，很重視教師的德性和德行，認為這是社會文明進步之基。
教師不僅要傳授知識，解答疑問，更要傳道，成為君子。其道德操守、行為舉止，向來受到嚴格的約束。
我國最早的教育理論著作《禮記。學記》曾曰：“
凡學之道，嚴師為難。師嚴，然後道尊；道尊，然後民知敬學
。”社會重視教育，尊重教師，首先是由於教師德高身正，嚴於自律。
《教師法》第十四條規定：
受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。
《義務教育法》第二十九條規定：
教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
《中小學教師職業道德規範》第五條：
為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
2019年，教育部等7部門印發的《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》提出
，把群眾反映強烈、社會影響惡劣的突出問題作為重點從嚴查處，
針對高校教師性騷擾學生、學術不端以及中小學教師違規有償補課、收受學生和家長禮品禮金等開展集中治理。一經查實，要依規依紀給予組織處理或處分，嚴重的依法撤銷教師資格、清除出教師隊伍。
法律法規有明確規定，但性侵案件時有發生，說明當前教師隊伍建設特別是師德教育和教師准入制度已明顯落後於時代。
1。 師德考核與教學質量考核同等重要
不可否認，教師隊伍整體素質良莠不齊是導致校園性侵的重要原因，這一原因也得到了社會的廣泛重視和認可。
教師是人類靈魂的工程師，其對於學生尤其是兒童時期的學生的身心發展及價值觀的形成起著至關重要的作用。對於這一特殊的職業群體，不僅要有寬厚的知識、高超的技藝，更要有高尚的職業情操。
現行各學校特別是義務教育階段和高中學校
過於重視教學質量考核，輕視師德師風考核
，年終評優表模只重視教師的教學質量，忽略了師德考核。
部分地區有師德考核，但考核專案模糊，空話多，沒有可執行可查驗的明顯標準，大多以模糊打分的方式進行，流於形式
。學校教師的潛意識是隻要教學質量高，其他都可忽略，一美遮百醜，學校領導對違反師德師風的現象睜一隻眼閉一隻眼，只要不出大事，均可平安著陸，助長了教學過程中的不良行為。
師德師風建設應當與教學成績一樣納入考核，納入職稱評定，要與工資掛鉤，實行一票否決制，師德不合格的教師離開教師隊伍後，終身禁止再次取得教師資格制度。
2。 完善犯罪懲處手段
對於校園性侵案件的刑事責任追究，應當秉承
從重從快處理
原則，不姑息，不縱容。對於包庇縱容的管理人員和行政部門的相關人員，也要嚴格追究責任。
對於刑罰手段，除了自由刑和生命刑等現有的刑罰手段外，可以借鑑國外的針對性犯罪的刑罰手段，例如韓國此前就開始實施對兒童性犯罪者進行化學閹割的法律，也是亞洲第一個引入化學閹割的國家，我國未來刑法修訂時可以予以借鑑。
除了刑罰懲處外，對於性侵造成的兒童的精神損害，法律也應當進一步跟進，要對我國刑事附帶民事部分的精神損害賠償制度予以明確肯定，最大限度地透過賠償方式安撫受害人及其家庭成員的精神傷害，對加害者發揮特有的懲處作用。
3。 健全法律保障機制
針對許多案件中受害人的父母礙於他人的非議而選擇隱忍，可以考慮將該類案件納入法律援助的範疇，突出律師在案件中的參與頻率，儘可能減少受害人及家屬出庭的次數和詢問次數，避免二次傷害的出現。可以考慮制定“公益原告人”制度，引入公眾組織和知名專業人士參與，將會有力地對抗校園性侵案件處理時來自學校方面不良干涉和阻礙。
4。 加強學校生命安全教育和性教育
從以上的性侵案件不難看出，大多發生在學生幼年，對性一無所知，不知道保護自己，不敢反抗，性意識缺乏。
目前
學校的性教育大多停留在應付檢查階段
，甚至許多家長和老師都認為性教育是作秀，覺得給學生開展性知識的普及開不了口，加上學校專業師資缺乏，往往搞一場講座了事，根本達不到性知識學習的目的。
部分學校領導認為現有的生物課、思想品德課已經包含全面性教育的內容，不需要再進行專門的性教育。認為性教育課程只是生理教育課，簡單地教學生認為男女生理不同即可。
性教育≠生理衛生課
。從小學起，就應該開設性教育課程，而且要有專業的課程教材和教師。透過性教育幫助青少年樹立健康正確的人生觀、價值觀和戀愛觀，形成良好的人格，平穩度過青春期的關鍵時期，學生有勇氣面對自己身體上的變化，減少困惑和心理負擔，科學的性教育可以預防性犯罪。
5。 提高教師准入門檻，有效擋住害群之馬
教師資格制度是教師職業的准入制度，重學歷，忽視政治審查。
教師隊伍缺口很大，每年招考教師時，師範院校畢業生供不應求，農村地區或者是條件較差的地區根本招不到正規師範院校畢業生，招考標準一降再降，招了許多非師範類大學畢業生，有些甚至連教師資格證都沒有考到，為了保障教育正常執行，人事部門放寬條件，允許先上崗後考證。
同時，在招考教師的過程中，只看得成績，忽略了基本的師德審查，建議
引進公務員招錄的政審機制，過了考試關後，再進行政審，把政治上有汙點，曾有過違法行為的報考者擋在門外。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”
陶行知先生也說過：“要人敬己，必先自敬，重師首先師自重。”
蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石”。
被人們譽為“人類靈魂的工程師”的教師職業道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義。
以上是我針對問題“韓國：性犯罪者不能當教師”的個人看法，我是
老師李木子
，喜歡說一點教育，歡迎關注我，我期待與你交流。
胥峰2020-05-03 08:52:11支援！一萬個支援！！！在這裡我們給韓國一個大大的贊！
性犯罪是品德、品性、品行極差的表現，也是自律極差的表現，如果這種人當老師，後患無窮！師者，除了要有豐富的教育經驗和知識外，最重要的是要有高尚的品德和品行！我覺得在這方面我們應該借鑑韓國。
那山那水922020-05-06 15:25:48堅決支援。
1：性犯罪者都存在著心理問題，這對於教師來說，這是危險的，教師是一生的職業，這種病態的心理，對自己的成長和對學生的人身安全，都是一種威脅。
2：即便是老師規規矩矩地教課，學生如果知道老師的底細，對學生的思想壓力可想而知，進而影響教學的成績。
3：對於社會來說，人們會對學校產生信任危機。誰敢把自己的孩子送到那樣的學校裡？
牧花主人2020-05-07 14:58:41支援，為人師尊，本就是社會認同的標杆，校園是純潔的象牙塔，此類錯誤犯過，已不合適從事教育崗位，換別的吧！
普遍生物2020-05-05 15:35:58謝邀，
對於這樣的做法個人是十分支援的！而且不僅僅是老師，醫生之類的存在犯罪機會的職業都應該有所限制。
哪有浪子回頭，多是狗不改吃屎
其實，做一個相關的社會調查救會知道，雖然人們常說“浪子回頭金不換”這樣美好的善良的理想化的夙願，現實社會會告訴我們更多的同類型犯，出獄後大多是“狗改不了吃屎”。
舉個例子：
美國這個77歲的老人，用自己的一生告訴社會，我熱衷於殺人，無論多大歲數。
據統計，
很多的犯罪分子在出獄後會再次重新作案，尤其是：強姦、盜竊和欺詐。
英國一出獄的強姦犯，在出獄後三週又再次作案！
孩子是這社會中最單純的群裡
孩子特別是18歲之前的青少年，涉世未深，對於很多的社會狀況，不好的一面多不瞭解，也很容易受人蠱惑，透過不良的引導。被迫害（無論是精神上，還是肉體上）。
無論是如《素媛》中小女孩一樣的善良的孩子一樣，還是像多有報道的校園“霸凌”主導者的問題兒童，其實多是設施未深，對於社會的認知多是單純的，甚至說“無知”的，這也使得青少年更加容易被周圍的風氣影響。
總結
一方面，對於類似於強姦犯的出獄囚犯，有再次作案的高機率；另一方面，青少年又多是單純，無知的易被影響群體。
所以，禁止強姦出獄者，作為學校老師的做法是一種有效降低，類似案件低齡化，保障青少年年群體的做法。
我是@普遍生物 歡迎交流生命科學領域話題！（當然社會問題也歡迎探討！）
悅讀老師2020-05-04 09:35:11謝謝邀請。
對於正常人來講，這個問題還能有第二個答案嗎？
毫無疑問只有一個答案——支援，
全世界正常人都會支援。
而且，
性犯罪者不能當老師，不只是韓國的規定，所有國家都這樣，難道還有哪個國家能允許性犯罪者當老師？
再昏庸無道的統治者，也不可能允許。古往今來莫不如此。
性犯罪者不能當老師，理由是淺顯易懂的，誰都知道其危害很大，不僅危害學生，也危害社會，所以根本無需贅言，
需要探討的是，如何把性犯罪者擋在教育的門外。
每一個人應聘老師時，都是乾淨的，而且是十分的乾淨，不僅沒有性犯罪紀律，而且沒有其它任何犯罪記錄。
在以前，在教師招聘時是要到派出所開具無犯罪記錄證明的，現在不知取消沒有，即使取消，招聘方一定可以獲取相關資訊。
然而，正所謂知人知面不知心，之前乾淨，卻不能保證其永遠乾淨。在招聘老師的時候，並沒有一個有效的辦法，能測出誰以後會幹那種壞事。
我曾想，現
在的教師招聘機制是否存在問題呢？能不能透過對教師招聘機制的改進，來最大限度擋住有性犯罪傾向的人呢？僅憑派出所的無犯罪記錄證明顯然不能防範以後的風險。
記得我當年報考師範時，面試中有一項內容可以篩查出性格暴躁的人，從而拒絕他報考。什麼內容不清楚，不懂，但我知道當時確實有一同學不給報，改報中專了，而其人也確實性格暴躁。
那麼，有沒有什麼類似手段，能篩查出有性犯罪傾向的人呢？心理學上能不能進行相關測試？
最後想說的是，對於教育領域的性犯罪，光靠師德教育和法律震懾，顯然不能杜絕，所以本人有兩個期待：
1。期待心理學層面上能有突破，能透過心理分析，篩查出有性犯罪傾向者。
2。期待醫學層面上能有新技術，透過某項檢測，能測出性犯罪傾向。
不知這是不是異想天開，大家怎麼看呢？我是
@悅讀老師
，分享閱讀，評說教育，傳播教學，歡迎關注交流。
亓西霖2020-05-05 07:52:27性犯罪決不能當教師。因為教師是一個特殊職業，他（她）必須是道德高高，心靈純潔之人。他（她）的任務是教書育人，為培養忠於黨，忠於國家，忠於人民的正直善良的人。具有性犯罪者是私慾膨脹，心靈骯髒之人。所以不具備從事教師這一高尚的職業。相反，應該得到法律的嚴懲。韓國有這樣的規定當然應大力支援。其實我國在這方面要求更嚴，我國的教育法早有明確規定。希望我國的教師隊伍更加純潔。
古西龍2020-05-03 16:37:35支援，凡有犯罪前科和不守底線的人，都不應讓站在教書育人的講臺上。
使用者47634404256162020-05-05 18:04:23這樣的人不能控制自己的行為，可能會對學生有傷害，會給學生不好的榜樣，
隋洪勝2020-05-05 09:42:08支援！是一個很好的辦法。
另外，多說幾句。
對能否成為教師的考核應該格外嚴格，特別是對教師的道德素質的考核尤其要嚴格。
一個優秀品質的老師，會影響和帶出一批優秀的學生。一個品質惡劣的老師會帶壞帶歪一批孩子。
所以，教師隊伍的素質優劣，關係國家未來發展的大局，關係民族未來的大局。
特別是在中華民族復興、國家長治久安、國家發展富強中，我們對教師素質和教育工作管理要有這種明確和清醒的認識。
目前，我們的教師隊伍的主流是好的，絕大多數教師的業務素質、道德素質是過硬的。他們勤奮敬業、嘔心瀝血，為國家民族的教育事業做出了突出貢獻，為社會主義現代化建設培養了大批人才。
目前，相關部門對教師隊伍的管理教育也做了大量工作，出臺了相關措施、辦法，並取得了良好成效。
但是有的老師在課上不講、回家補課講的“短斤少兩”的現象依然存在。有的老師“封官許願”，班級的“官員”已超過半數，甚至更多。有的學生因身高、視力等原因調座位，需要找關係、託門子。有的老師課外補課收入“頗豐”的，大有人在。有的老師頻繁召開“家長會”，反覆“強調”孩子學習，明裡暗裡“提醒”學生和家長，要給“實惠”……等等
雖然這些現象不是主流、是少數甚至是極少數，但足以汙染未成年孩子的“三觀”，敗壞教育的風氣，敗壞社會的風氣。
這種亂象需要亟待解決了！
金卯刀2110427022020-05-03 22:24:46非常贊同
善行的女人2020-05-05 10:21:08韓國性犯罪者不能當老師是對的，我支特韓國這種做法，中國也不能當老師，這是社會的責任，是道德法律所不允許的，性犯罪就是改造好了也別用他去當老師，用老百性的話說是狗改不了吃屎，老師是嚴肅的職業，本身要德行兼備，怎麼能用這樣失德的人去教育孩子哪？身教勝於言教，老師要為孩子的一生負責，要是老師過去存在性犯罪行為，誰會安心的把孩子送給他教育。
使用者曙光4083793464242020-04-30 12:14:45當然支援韓國政府的做法。師者傳道授業解惑也。一個品質惡裂的人，怎麼能把道傳正確呢，特別是性犯罪的人，誰還願意把子女交給他呢？你說呢？所以作為教師應品質優秀，要有良好的品德及教育素養這樣才能保證教育目的的完成。
棗樹，棗樹2020-04-30 16:58:48謝謝邀請，很高興回答這個問題。性犯罪者不能當教師，對此我舉雙手雙腳贊成。看看最近國內頻繁爆出的一些老師性侵猥褻學生的案例，讓人觸目驚心。再次談一下我的看法：
第一，性犯罪者已經觸犯了法律，已經是一個失德者，這樣的人怎麼有資格再從事教師一職？
第二，性犯罪者一般心理存在著或多或少的問題，這樣的人還有再次性犯罪的可能，一定不能再當老師了。
第三，學生的防範性侵犯意識有待於加強，而他們心智不成熟，體力弱小，在性犯罪者面前一直處於弱勢，一旦性犯罪者從事教師行業，他們可侵犯的目標太多了，受害者會大大增加。
第四，國內最近教師猥褻侵犯學生事件集體爆發，幾乎每天都有被舉報的教師，一些被侵害者痛不欲生，一直走不出心理陰影，甚至一些人排斥異性 ，不願意結婚生子。面對這多悽慘的受害者，我們怎能允許性犯罪者再從事教師一職？
以上就是我的看法，希望能幫助到您。也希望孩子們要加強自我保護意識面對傷害要勇於告訴家長，勇於舉報。
獨孤俠之臘月梅2020-05-05 08:40:41大家好，我是獨孤俠之臘月梅，很高興能為大家回答問題。支援韓國對性犯罪者不能當老師的做法，究其原因：①對於性犯罪者來說：說明他們心裡極不健康，對一個心裡不健康的人來說怎麼能為人師表呢？那樣他的言行舉止會誘導孩子們，也會讓孩子走上不法之路。②作為一個教師是教書育人，為人師表，為國家培養棟樑之才的師者，祖國的強大，昌盛是與人才是密不可分的，那麼人才是需要辛勤的園丁教師為我們祖國培育輸送的。對於一個罪犯來說：他首先是一個危害社會，對社會造成極會的影響的人，是一個擾亂社會秩序，道德敗壞不尊紀守法的公民，怎麼能教書育人。作為一名教師必須德丶才兼備才配做人民教師，因為孩子們才是祖國的未來。
大西洋岸邊2020-05-02 17:38:58堅決支援！
使用者73971892013712020-05-04 10:48:38不但是教師，凡是公務員編制的統統不允許！
給你不一樣的感悟2020-05-05 10:20:22百分百的支援。
這種人如果當老師，可是會毀了很多人的人生，甚至生命。
這種人教育部門，要以零容忍的態度去做，去清理。
這種人怎麼可能會教育好下一代，他自己本人就是個禍害。怎能讓人學好，學到有用的本領。如果已在這個位子上，哪麼他正在禍害著某個學生。必須快遞的清理出教師隊伍。
如果有這樣一個禍害在學校當老師。我想我們的家長教會崩潰的。因為不知道哪天，災禍會降臨到自己的孩子身上。
希望政府的教育部門能，堅決的以零容忍的態度把，藏在教師隊伍的禍害清理出去。如果他們能做到，因此就要謝謝他們了。給校園乾淨的一片天空。
十二Clara2020-05-05 09:24:35現在瞭解知識的渠道非常多樣化
完全不需要開設性教育這門課程
所以………
不需要這方面專業的教師存活
竹林風雨彩虹2020-05-05 07:53:50當然支援，因為有這樣的老師，對那些學生，特別是女學生，是很大的威脅！而且這樣的老師有犯罪傾向，是個很大的隱患，誰都會擔心害怕！堅決反對這樣的人當老師！！
語過添亂2020-05-05 08:12:24你好，我個人嚴重支援，老師們為人師表，職業崇高，在社會上也形成了尊師重道的良好風尚，是為孩子們傳道授業解惑第一人，他們在學生心目中的地位是最高的，也是榜樣，對孩子們在成長過程中的影響是巨大的，有些是一生的，所以，老師們的言行舉止人品學識等非常重要，性犯罪者做為老師很不合適，他的過去與經歷會時不時地提醒並影響到孩子們人生觀、價值觀的取向。個人觀點，不喜勿噴，感謝邀請！
段阿譽5632020-05-05 08:17:09性犯罪，這個詞，有歧義。
能夠透過考核當上老師，在考核的時期和時間段內，是沒有這一說的。
至於後來又出現了個性犯罪問題，那是環境及心境的變化和變質導致。
我國沒有此假設。
韓國，也許有。不必理論。
木木島2020-05-05 23:27:47性犯罪者不能從事教師職業，這個規定是來自韓國剛剛透過的《教育公務員任用條例》修正案，其中明確規定，有性侵前科者禁止參加教師聘用考試。
這個規定非常好，我完全贊同。咱們國家1995年頒佈的《中華人民共和國教育法》也有規定：凡受過有期徒刑以上刑事處罰的人員，一律不得參與教師資格考試，已經得到教師資格的予以取締。
本人不是法律工作者，無法對兩國法律的規定明確闡述其不同之處，僅從字面意義上看，中國重視的是犯罪情節的嚴重程度，並不拘於是犯何項罪行；而韓國強調的是性侵犯罪，在程度上則沒有明確限定。
在這件事情上，我認為中國應該借鑑韓國的法律精神，對中國的教育法在實施細則上予以補充和修訂。
原因很容易理解：首先學生們尚不具備應對性侵的能力。
教師面對的都是學生，是未成年人，心智還不成熟。故而教師可以用各種似是而非的理由，對孩子們為所欲為。而孩子們面對著完全信任的老師，內心又根本不設防，所以這時候的防禦能力基本上為零。
另一方面，由於女生們的生理和心理都還沒有發育成熟，還是嬌嫩的花朵，那種災難一旦產生，真是一個家庭的不可承受之重！給孩子造成的精神損傷與心靈摧殘，有可能毀了孩子的一生。
同樣的犯罪行為，被侵犯人假如分別是成年女性與未成年學生的話，那她們的受傷害程度是有巨大差別的，這一點我們必須有充分的認識。
所以對於未成年人，我們必須倍加呵護。防微杜漸，我們必須把危險扼殺在搖籃中。
所以本人建議，為杜絕教師隊伍中混入色狼，應該在教育法中設立專項條款：1。對被投訴有性侵行為的教師立即暫停教職，無論其情節輕重，一經查實立即辭退，且終生不得從事教育職業。2。有性侵前科的人員不得參加教師資格考試。
改革開放40多年來，中國的法制建設逐漸完善，人們的法制觀念也越來越強。最近網上盛傳多起性侵指控，都是由畢業多年的學生們共同發起的，她們共同來指控發生在上學時候的教師，理由就是性侵。
比如福建市臺江區第二中心小學教師高某，曾體罰、騷擾女學生；山東鋁業學院基礎體育部教師，威脅女學生脅迫與之發生性關係等等。
這些醜惡現象的揭露，表明了我國教育系統中存在的問題和蔽端。教師是塑造人類靈魂的工程師，師之為師，所謂傳道授業解惑也。我們可以一方面要給予教師應有的待遇和尊重，另一方面也要講求師德，嚴把道德關，不能讓類似的悲劇再不斷的重複發生。
孤獨寒梅6972020-05-05 23:17:55是的，
完全支援！
既然有過性犯罪了，
那這種人還有什麼資格當教師！
教師，
是人類靈魂的工程師。
既然有靈魂，
那為什麼要去觸碰法律的底線？！
………………
………………
我們一直相信————
任何行業都有閃光的人！
也都有內心醜陋的人！
做事先看做人！
如果不能給孩子最好的身心健康保養，
那麼，
又如何能教育好孩子呢？
………………
………………
還是那句話：
形象是重要的，
榜樣的力量也是無窮的，
而靈魂————
是一個人一輩子的標杆！
甘肅保佑2020-05-06 11:16:30您好！
我，完全贊同！師者，所以傳道授業解惑也。
謝邀。
龍澤亞子2020-05-06 09:19:21韓國規定，性犯罪者不能當教師。
對這種做法，堅決支援。
教師是教書育人之師，
不但要傳播知識，
更重要的是要給學生以良好的言傳身教。
一個有犯罪前科的人，
當然不應該有，
當擔教師這個崇高職業的資格。
另外，學生大多數都天然信任老師，
如果一個有犯罪意圖的人，
有意利用老師的身份優勢，
較容易對學生形成傷害。
特別是，一個人若是性犯罪者，
說明在“性”這件事上，
犯罪人是不能控制自己慾望的人。
這種人若在老師的崗位上，
將令他更易產生犯罪的圖謀或衝動，
再次性犯罪的可能性更大。
所以，讓性犯罪者無資格當教師，
是從制度上阻止性犯罪者，
利用教師的身份進行性犯罪活動，
以降低校園性犯罪的風險。
這種做法，是完全正確的，
自然堅決支援。
情感知性文若2020-05-05 10:03:28性犯罪者不能當老師，我很贊同。
就好比，你會讓貓去看著魚，老鼠看著大米，狼看著羊嗎？不會。因為，禽獸他們是不通人性的，他不會按照你的想法去做，所以，我們承擔不起這個風險。
古代的人選老師，為什麼都要選有名氣，有德行的人當老師，而沒有看到選的是小偷，強盜，性犯罪者，就是這個道理。所謂近朱者赤，近墨者黑。心理有問題的人，他又如何能教書育人。
做學問本身追求的就是返璞歸真，倘若讓一個衣冠禽獸，表裡不一的人教學，那不是鼓勵人們做假學問，搞偽道學。就像前幾天網紅小偷（打工這輩子是不可能打工的）放出來，很多家網紅公司想要簽約，主流媒體說的，他們都病得不輕就是一樣的道理。
犯罪和犯錯是兩碼事，人無完人，金無足赤每個人都會犯錯，但我們不鼓勵犯罪。讓他們幹其他工作是可以的，比如搬磚，勞作，談到教書育人，終歸還是欠著德行。
於野洋2020-05-01 16:10:28我支援
平凡的人1470443792020-04-30 10:49:01當然支援而且必須應該這樣！從國家師資素質來講，我們還有待提高啊！