VICE854376452018-05-11 12:10:52分工明確唄，還有就是，班主任利用班委？還有就是你是老師。培養學生的。你利用學生提高自己的工作效率？你是他們的領導？身為班主任你想的不是如何培養出好學生，竟然是提高自己的工作效率？
風景剛好2018-05-14 14:51:23班委是老師的助手，是老師的左膀右臂，利用的好，確實能幫助班主任做很多工作，一來讓班主任從繁瑣的工作中解脫出來，二來還能培養班委的工作能力，可謂一舉兩得的事，何利而不為呢？具體如何操作，我是這樣做的：
首先，要本著信任學生的態度，學生剛乾肯定乾的不好，不要緊，慢慢來，但千萬不要取而代之，要培養鍛鍊他們去做，只要你放開手讓他們鍛鍊，一定會收到意想不到的效果。
一、確定班委人選。對於不同的班級，方法不盡相同。樂於表現自己觀點的班級，採用競聘形式，不願開口內向的班級，採用指定的方式。下面先說制定的方式。初一剛開學，對學生不瞭解，從檔案中只能大概知道些資訊，這個有時根本不準，不能以此為依據，只能臨時找幾個，作為代理班委，但也要慎重選擇，可以用十天半個月先考察考察，再做決斷也不為遲，試執行一段時間，覺得合適的繼續留用，覺得不合適的，不要輕易棄用，如果覺得還有留用的必要，可以找來談談，指出問題，教教方法，繼續用用看看，過段時間，有所改進，可以留用，不要輕易放棄，否則對學生的自尊心打擊太大。
二、制定班委職責。整個班委應該有班長、副班長、學習委員、體育委員、勞動委員、生活委員、宣傳委員。各組還有小組長，負責紀律作業。學習委員下面還有各科課代表。勞動委員下面還有勞動小組長。這些班委選定後，一定把各自的職責跟他們交代清楚，透過實踐，看到有問題再反覆交代，直到他們駕輕就熟為止。
三、競選班委。最好把班委的人員交代給學生，讓他們根據自己情況，申報適合自己的崗位。再在班級進行一個民主競聘，只有學生喜歡的才會幹好，根據競聘情況，進行投票選舉，這樣的效果更好。能發現人才，還能主動去做，學生的主觀能動性調動起來，事情就好辦多了。
四、開班委會。每週定期找時間開班委會，總結上週情況，一定多表揚，私下說問題，再佈置下週的工作，學習好的班委的工作方法，大家互相借鑑，共同提高。用案例的形式說事，設定一定的情境，讓學生暢所欲言，表達自己觀點，在切戳中統一認識，達成一致。
五、激勵班委。每月評選優秀班委幾名，給予獎勵，每學期再評選一次。給獎狀和物品
六、對優秀班委，期末可以適當鼓勵，請幾個到班主任家裡玩，順便吃吃飯，聯絡一下感情，以情感人，有時比什麼都好使。
這是我在實踐中的一點體會，希望對你們有所幫助，謝謝提寶貴意見。