草莓老師如是說2020-05-03 18:33:03的確，當父母事無鉅細地管控孩子時，孩子的各種能力，無論是獨立生活的能力，面對問題解決問題的能力，還是自我控制和自我決定的能力都會受到影響。
也就是說，父母認為對孩子好的，無微不至的照顧，實質是剝奪了孩子能力鍛鍊的機會，從而阻礙孩子的身心發展。
積極心理學有個理論分支稱為“自我決定理論”。這個理論認為，人有與生來俱來的三個基本需求，這種需求與年齡、種族無關，是跨文化跨種族的，存在於每個人的生命之中。這三個基本需求是：自主感、勝任感、歸屬感。
自主感：自主感是指人的行為是自發的，所做的事情是得到自己認可和支援的。自主感來自於自我的控制，產生自主動機，而它的對立面則是感受到來自外部的控制或壓力，稱之為受控動機，也就是外部動機。
勝任感：這是一種對能力的需要，體驗到對自己所從事的活動，有效率、有能力，從而獲得掌控感。這種勝任感不僅表示我們能勝任某事，還體驗到自己的能力正在增長。
歸屬感：是與他人建立聯絡和彼此關心的需要，感到被他人愛與愛他人，使人感受到歸屬感。
當家長事無鉅細地管孩子，孩子的自主感就無法滿足，孩子大大小小的事都是父母安排的，他就是一個被動的行為。他是受控與他人而行動，也不需要對所做的事承擔責任。因為缺少了主動性和積極性，或者本該孩子自己做的事，都被父母或爺爺奶奶包辦了，孩子也缺少了鍛鍊能力的機會。
根據我對2個幼兒園的30名大班孩子進行的“入學心理成熟度測評”的追蹤研究，其中有一個發現是：認知與心理發展相對滯後的孩子背後多為爺爺奶奶、外公外婆帶的孩子。這些孩子表現出比同齡孩子幼稚，生活自理能力差，視知覺、聽知覺、知覺的轉換能力相對較弱。
不要以為孩子的能力就是學習、就是各種藝術、體育技能，以為孩子的自信心來自學習成績和各種技能。
事實上，孩子在日常生活中的能力提高，是滿足孩子勝任感的重要需求。當生活中的自主感和勝任感滿足了，會對孩子其它方面能力的發展產生積極的促進作用。自信心和責任感都會增強。
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黃金法則：絕不替孩子做他自己能做的事！
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