三江談詩2019-06-17 17:00:10青出於藍而勝於藍；冰水為之而寒於水。是儒家荀子用的道家思想的語句，靛青從蓼藍中取出來卻比蓼藍的顏色更青；冰由水凝結而成但它比水更冷。
荀子發現了這一自然現象而引申到人，社會身上就是，少年才俊從師而成卻比老師有更高的學問和才能。窮人得富人資助成就的財富和事業比富人更富有和偉大。落後的國家和人民行於世界國家和人民之間而盛於發達之列。由此得出的社會發展規律，如今正成為人類生存，前進和諧的真理。試想一下，哪家的大人不希望自己的孩子日後成龍成鳳，優秀於自己，優秀於社會？國家同樣於此。荀子這一論斷和比喻，是儒家人道家思想在社會，人中最恰當合理的應用和指導，人類最樸素的感情反應。
比喻，是把一種事物的發展規律比合到另一種事物的發展規律上，由淺顯思維引出更大道理。舉列，是在一種事物的發展規律上找出與這種事物相同特徵的列子。
如，某種植物再不同環境下結出不同的果實，我們可舉列，橙子種在淮南則為橘子，種在淮北則為枳子。喝酒容易誤事，我們可以舉列某人喝酒易發家暴，某人喝酒易出交通事故等。植物果實的不同與環境有關，我們便舉橙子這一植物進行論證；喝酒易出事，我們便舉與喝酒相關的事列來說明。它們不需要引出大道理，而且發生在同一物或事上，這便是舉列。
從這些說明中可以看出，青和藍之間的發展規律比照到人的成長，社會的發展規律上是一種事物到另一種事物，不是同一種事物，且說出對人對社會更有用的道德來。這就是比喻論證而不是舉列。
比喻，往往用極小的自然原理引出人生社會的大道理或其它的積極意義，使人有提壺灌頂，豁然開朗的感覺，讓人受益匪淺。
還有，沙和於土而銳於土；雲形於水而輕於水。等都可以為比喻論證。
老頭哥兒2019-06-17 13:38:01悟空問答好，問題：“青出於藍而青於藍，”為什麼是比喻論證而不是舉例論證？
謝邀答，無論是比喻論證還是舉例論證，大意總是按規律成規定做依據吧。
比喻：就是比方，來解釋明白從中瞭解，後喻之以理成道理的意思。
舉例：就是依據事物做為例子，用事例靈活的來處理或規定某種的解意而進行的。
如下意：靛青，蓼藍，屬草名，可做藍色染料，靛青是從蓼藍中提煉而來，可顏色會比蓼藍色更深些吧，後人用“青出於藍”而做意解了。
在《荀子，勸學》中，所注的，“青取之於藍，而青於藍。“就是後人們常說中，用來比喻學生可以超越老師，意思後人可以在現實中，勝過前人的實事而舉例的，用在現今言語中就是：“青出於藍而勝於藍”了。
個人就談到這裡，歡迎老師和網友們來講一講，謝謝。
阿森聊點事兒2019-06-17 23:28:52“青出於藍而青於藍”出自荀子的《勸學》
為什麼說它是比喻論證而不是舉例論證？那是因為這篇文章所要表達的含義。
君子曰：學不可以已。青、取之於藍，而青於藍；冰、水為之，而寒於水。
首先來說，這篇文章是以“學”為核心的，看起來將“青”和“藍”，“水”和“冰”拿出來做例子，似乎是舉例論證，但“青”和“冰”在以“勸學”為核心內容的前提下是具有代表性意義的，靛青是用來比喻那些在學術上有所建樹的後起之秀，而藍草則比喻他們的導師和前輩。
比喻論證。
比喻論證的含義是用比喻者之理去論證被比喻者之理的論證方法。在兩事物之間，只需要有類似之點，即可用一事物比喻另一事物，從而論證一個比較抽象的事理。它是一種特殊的論證方法。比喻者與被比喻者之間類相異而理相同。
在《勸學》當中如果單單把“青、取之於藍，而青於藍；冰、水為之，而寒於水”這兩句話提取出來，跟文章名字並無任何關係，所以其必然是意有所指，既然是意有所指，那必然也就是比喻論證。
舉例論證。
舉例論證是一種從材料到觀點，從個別到一般的論證方法，是從對許多個別事物的分析和研究中歸納出一個共同的結論的推理形式。使用這種方法，一般是先分論後結論，即開門見山提出論題，然後圍繞論題逐層運用材料證明論點，最後歸納出結論。
《勸學》中如果想要使用舉例論證，應該是舉出一個人的例子來，然後歸納出所有人的一個共同特點作為結論，這才符合舉例論證的特點。
所以“青出於藍而青於藍”是比喻論證而不是舉例論證！
以上就是我的觀點。
文化這點事求同存異，各抒己見，我是阿森，喜歡就點下關注。謝謝！
敏之慎之2019-06-17 10:32:01“青出於藍而青於藍”出自於《荀子。勸學》篇，原文是：“青，取之於藍，而青於藍”；原意為：靛青是從藍草裡提取的，可是比藍草的顏色更深；全文以此為比喻，論述學習的重要意義，勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習，才能在前人的基礎上，超過前人。
荀子在開篇首先推出“青出於藍而青幹藍”，表面看是具體事例，但實質是設喻而把道理隱含其中，引出要說的道理，而且比喻淺顯貼切，刑象清新，膾炙人可，其手法靈活自然，生動鮮明。
物理學和化學上有一種叫定性分析，“青出於藍而青於藍”就類似於定性分析，是以比喻來論證，而不是以舉例來論證。
氈小卒2019-06-17 11:42:48確是比喻論證。
以青比喻新人，以藍比喻前人。青出於藍而勝於藍，常被比作老師教的學生更優於老師。類似長江後浪推前浪，一浪更比一浪強。
而舉例論證呢？
古語云：勤能補拙是良訓。用例子來證明。比如郭靖，人笨，但肯學，終於練成降龍十八掌。舉例論證是為了以具體案例來證明自己的觀點。它跟比喻論證，引用論證，對比論證等起著一樣的作用，都是證明自己論點的方法。
笨笨愛娃娃2019-06-17 09:29:58比喻論證：透過將要描寫的事物比喻為它物來表達自己的觀點。
舉例論證：透過列舉具體例項來論證自己的觀點。
青出於藍而勝於藍”是比喻人經過學習或教育之後可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或後人勝過前人。
出處：《荀子·勸學》，荀子用靛青比喻在學術上有所建樹的後起之秀，而用藍草比喻他們的老師或前輩。
晚上睡的貓兒2019-06-17 22:24:14這個非常簡單，看出自哪裡，出自勸學，表達的是對新一代更進一步的期望，是一代更比一代強的號召。
勸學
勸人進學，更進一步。
放在文章中，為作者的思想而服務，並不是為了說明青與藍的對比。
放在這裡，喻示只要努力，就會更強，更出色。
所以這裡是比喻，而不是舉例。
註釋
從後人的理解，這裡是比喻論證。
歷代以來，有資格對此文做出註釋的文人，都是這樣如此去理解，而沒有人去說明青藍顏色的本意，我們是走在繼承與發揚的路上，所以不用再講。
