使用者128099614871392019-12-26 16:50:54按不同的形式和內容分為六類。（1）觀察。有氣象觀測、天象觀察、地震測報、環境監測、野外觀察等。（2）閱讀。有時事地圖、地理牆報、地理課外閱讀等。（3）集會。有地理專題報告會、討論會、地理晚會、地理知識競賽、地理遊戲等。（4）製作。有地圖、圖表、模型及教具的製作。（5）參觀。有天文臺、氣象臺、博物館、展覽會及工廠、農場、市場的參觀和調查。（6）研究。有鄉土研究等。可根據學校條件、學生愛好和初高中學生的不同特點，組織全體或部分學生參加一種或幾種。地理課外活動是指學生從事的與地理學科內容有關的課外活動。這種活動可以在校內或校外進行；也可在教室內或其他場所進行。它是課堂教學的補充，有利於學生擴大和加深地理知識領域，鍛鍊實際技能，激發對地理的愛好以及培養優良的品德等。擴充套件資料地理實習，地理教學活動形式之一。旨在鞏固地理知識，擴大知識領域，培養應用地理知識的實際技能和能力。包括氣象觀測、天象觀測、地震測報、環境監測、野外觀察及地理調查等。氣象觀測包括將當地每天的氣溫、氣壓、降水、風向風力、雲量、溼度及其他天氣特殊現象記錄下來，結合氣象臺（站）的天氣廣播進行分析，作出當地每天的補充天氣預報。天象觀測包括記錄北極星等主要星座的位置及其變化，月相的變化及其他特殊天象等。地震測報包括對地下水變化、動植物異象及其他自然界異象（如氣溫及降水的異常、地聲、地光等）的觀察；記錄、分析和試作地震預報。環境監測包括對水、空氣噪聲、固體廢棄物、農藥等汙染環境程度的監視、測算、分析和採取的對策等。