專注媽媽的美食味道2019-06-09 10:36:26山外有山，人外有人，是騾子是馬，必須得拉出來溜溜，沒有比較就沒有傷害嘛，比較才有提高，才會成長。
泉媽育兒心得2019-06-12 02:35:23小敏是我同事的女兒，與我兒子一樣大，由於我們兩家住得比較近，小敏經常來我家玩，有天她一臉苦悶地對我說：“我爸媽經常拿你家小桐跟我比較，動不動就說小桐的成績比我好多了，要我向他學習，可等到我的成績好不容易趕上了小桐，本來以為能夠得到爸媽的肯定和表揚了，但他們又拿我與另外一個更優秀的孩子進行比較……”
1、在別人看來，小敏是那種比較乖巧的孩子，但其實很多時候小敏的內心很壓抑，她希望透過行動來得到父母的認可，從而讓父母對自己刮目相看，但是父母看到的卻是她身上不足的地方，對於小敏的那些進步和努力，父母往往視而不見，或者只是輕描談寫，然後就是越來越嚴格的要求，好像做什麼事情，都得不到父母的讚許與肯定。
2、我從小敏身上看到了自己的影子，我也是那個曾經被父母拿來跟別人家孩子進行比較的小孩，我能夠深刻體會那種不被認可的痛苦，在父母眼裡我們這樣的孩子“沒有最好，只有更好。”因此，我從小就認定無論我做什麼事情都不上別人，進而逆反地認為“父母應該養育別人家優秀的孩子，而不是笨笨的我。”
3、長大以後才漸漸明白，父母的這種做法只不過是希望給自家孩子樹立一個好的榜樣，並且為自家孩子找到奮鬥的目標和努力的方向，父母的本意是好的，可他們忽略了孩子的感受，甚至起到了反作用，孩子越比越難受，越比越自卑，與父母的隔閡也越來越深。
父母想透過對比讓孩子樹立奮鬥的目標，這本身沒問題，但當孩子表現出進步時，還是應該適當的給予一些支援和肯定，孩子的內心深處特別希望得到父母的肯定，在看到別人家孩子優點的同時，更要看到自己家孩子長處，對孩子的進步能夠給予及時的表揚和鼓勵，或許父母會發覺孩子更多的潛力。
戴爾·卡耐基美國著名人際關係學大師，美國現代成人教育之父。在他9歲那年繼母來到了他家，父親指著卡耐基向她介紹說：“以後你可千萬要遠離他，他可是全鎮公認的最壞的孩子。”繼母邊微笑邊摸著卡耐基的頭，然後對丈夫說：“你怎麼能這麼說呢？他怎麼會是全鎮最壞的男孩呢？他應該是全鎮最聰明、最快樂的孩子才對。#FormatImgID_4#
1、繼母的話深深打動了卡耐基，從來沒有人對他說過這種話，即使母親在世時也沒有，繼母的這一句話成為他走向成功最初的動力，幫助日後成就了一番偉業。
2、這讓我想到了“皮格馬利翁效應”，又稱為“期待效應”，該理論的提出者是美國著名心理學家羅森塔爾，他指出：讚美、信任和期待能夠改變一個人，當一個人經常獲得讚美時，他就會變得更加自信，同時有一種積極向上的內驅力。卡耐基的繼母就是利用的這一原理。
3、而卡耐基的父親則利用了“皮格馬利翁效應”相反的一面，直接否定、貶低孩子，可能帶來的後果是孩子變得更加失望、自卑和充滿壓力。一個永遠都得不到父母肯定和支援的孩子，他們也無法肯定自己，父母們應該懂得，沒有正面肯定迴應的愛，是沒辦法讓孩子打從心裡自信的。
對於父母來說，應該鼓勵孩子拿自己的現在和過去比較，而不是一味的與別人比較，應該儘量稱讚和肯定孩子，而不是責罵和貶低孩子；對於孩子來說，應該努力提升自己，堅持自己的想法，活成自己想要成為的樣子。其實，父母與孩子之間還可以靜下心來，開誠佈公地交談一次，父母要允許孩子表達出與別家孩子對比的苦惱，更要理解孩子的心情並做出改變。
相信大多數家長對這樣的場景並不陌生：孩子放學回家後就一直看電視、玩手機，拖到很晚才開始寫作業，這時的家長會怎麼說呢？我猜大致會這麼說：“你們班的某某是不是又考了第一名？我聽說他每天回家，第一件事就是把作業寫完，然後再去做其它的事情，你能不能多學學人家啊？”又是一個典型的拿自家孩子與別家孩子對比的案例。
1、家長的這種說法其實是使用了“激將法”，也就是透過批評自家孩子或者稱讚別人家的孩子，激發自家孩子的羞愧感，使其為了避免愧疚而奮發努力。但這樣做是不對的，因為激將法從根本上來說是一種懲罰，而懲罰一定會帶來極強的挫敗感。
2、孩子遇到挫敗時很容易退縮不前，此時父母再用激將法貶低孩子，更是讓孩子覺得一無是處。想要激勵自己的孩子，應該多多使用獎勵的辦法，而把懲罰變成獎勵，只需要使用“反向激將法”就好了，即依靠讚美自家孩子，貶低別人家的孩子，來激發自家孩子的自豪感，讓他為了“維護自豪”而努力。
針對孩子回家就一直看電視、玩手機，拖到很晚才開始寫作業這件事情，如果家長使用“反向激將法”，可以這樣說：“你是不是有個同學叫某某？我剛才碰到他媽媽了，一直向我抱怨，說他作業要麼不寫要麼亂寫，讓他媽媽很生氣。幸好你不一樣，雖然偶爾貪玩，但至少會把作業寫完，讓我不用那麼操心，對不對？”這種說法同樣是拿孩子進行比較，卻既維護了父母與孩子之間的感情，又讓孩子產生了由內而外的驅動力。
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