許三少142021-12-08 23:13:06聯班是以班主任為核心、將科任教師分配到各班一起協同教育工作，從而打破班主任與教師的角色界限，改變“管教不管導”的現象，實現真正意義上的“全員育人”。
教書與育人不能分割，這是我國教育方針所決定的。
但在現實中卻明顯地存在著“班主任”和“科任教師”兩種角色定位，儘管我們一直在對“管教不管導”的傾向進行批判，但角色界限仍然明視訊記憶體在。
把每一位教師置身於每一班級小的教育群體之中，班主任是這個小教師群體的主導者。
這樣，就以一個小的教師群體去教育一個班的學生，既不削弱班主任的作用，又使每位教師都參與到教育過程之中。
如此，班主任的地位彰顯，教師的群體作用加強，充分發揮了教師在面對共同教育物件時的教育作用。