幼兒5歲該不該學寫字？

天使兒童醫生小課堂2019-11-29 17:57:26

你好，5歲兒童不適合學寫字。雖然有的幼兒識字早，在幼兒園畢業時就已經基本能自己獨自看書報了（雖然會遇到一些不認識的字，但大部分能知道）。另外，此時幼兒的手還比較嫩，手指掌握平衡的能力也不強，對於筆的把控能力比較弱。進入小學後，孩子們開始學習識字，從拼音到漢字。這是時候，孩子們就要開始學習寫字了。家長們可以跟著學校的節奏，關心孩子的寫字。不過，在孩子幼兒園畢業暑假的時候，在保證安全用筆的情況下也可以開始讓孩子接觸筆，以及教孩子正確的握筆姿勢。大多數孩子進入一年級是在7歲或者8歲的時候。有的孩子可能因為大生日或小生日的緣故，會存在年齡不同的情況。8歲之後，孩子的手對於筆基本有一定掌控能力，此時開始學寫字完全來得及。

趙小辮成長記2019-11-29 14:54:58

純屬個人經驗和觀點，對於孩子來說100個孩子就有100種教育方法，因人而異，因材施教！

挖哥小楊2019-11-29 08:42:44

遇見凌薇2019-11-29 16:26:10

5歲的幼兒我不建議學寫字。

為什麼5歲的幼兒不該學寫字？

（1）幼兒的手發育還沒完善。

如果是5虛歲的孩子，實際上只有4週歲，那麼孩子的手還處在發育階段不適合。學習寫字，因為寫字牽扯到握筆、用力等力度問題。

孩子過於用力，會影響手的力量的支配。很多孩子。理解能力有限，還不能理解，老師所說的用力的限度，過於用力會影響孩子手的發育。

（2）什麼年齡段就適合做什麼事。

5歲的孩子處在幼兒階段，在幼兒的教學大綱要求裡是沒有要求孩子學會寫字的，只要求孩子會拿筆，塗塗畫畫。

這種圖圖畫畫是比較隨意性的。而寫字是需要握筆和力度的掌控才能寫好字的。

5歲的幼兒可以做些什麼？

（1）塗塗畫畫

5歲這個年齡階段，可以嘗試著讓孩子拿筆，但不要求孩子拿的多好，孩子隨意性的拿著筆，畫一些想畫的畫，其實這在幼兒園的中班小班課程裡面都有涉及到，也是適合孩子的年齡要求的。

（2）不寫字，可以畫字

這個年齡段的孩子，有些會處在對字的敏感期。那麼既然握筆寫字對孩子不適合，那我們可以隨意性的讓孩子把字用畫畫的形式表現出來，這種方式會讓孩子更喜歡，相比較寫字是比較靈活、有趣的。

我想告訴我們的父母，寫字千萬不要太操之過急，寫字不宜過早，會影響孩子的手發育。我們還是遵循孩子的生長髮育規律，在適合的年齡做孩子適合的事情。

甜寶愛學習2019-11-30 20:28:57

孩子五歲，寫寫畫畫是沒有問題的，與正式寫字的區別就在於用握筆姿勢是否標準，能否按照給定的字來寫。五歲的孩子，是可以適當的寫一些字的，不過不要急於求成。

我的閨女五週歲，現在會寫數字，開始的時候寫得真的就像畫畫一樣，完全不像數字，不過現在已經很好了。漢字的話沒有要求寫，她自己有時候會照著漢字來寫著玩，當然啦，肯定不會標準，不會按照筆順來。在她的眼裡，漢字更像是她眼中的畫，四歲的時候，她就會憑著興趣照著漢字把它畫出來，我們是沒有任何要求的。

我認為五歲的孩子可以寫字，不過不要求他寫得很好

因為能力有限，此時就算讓孩子寫字，也不可能寫得好，甚至握筆姿勢還得教很多次，所以家長不要著急，慢慢的鍛鍊孩子，先從簡單的數字寫起，也可以在畫畫的時候糾正一下握筆的姿勢。即使寫得不好也沒有關係，暫時沒必要急於讓孩子寫得好看，先把興趣培養起來，畢竟興趣是最好的老師嘛。

另外一點就是一次書寫的時間不能過長。一來影響興趣，二來影響手部骨骼發育。

五歲的孩子，如果每天寫過多的字，是有可能影響手部骨骼發育的，所以建議每次書寫不要超過10分鐘。還有就是寫字需要循序漸進，不要上來就規定多長的時間，以培養孩子的興趣為出發點，只有孩子想寫，願意寫了，才能為以後的寫字打好基礎。另外無論孩子寫得如何，我們都要多表揚他，沒有孩子是不喜歡被表揚，被誇獎的，這比任何方法都要有效。

其實如果是五週歲的孩子，幼兒園老師應該是已經帶著孩子寫數字了，不過這個階段還不需要孩子寫得特別好，平時帶著寫點就成。也不能一直不寫，否則到了小學，學習任務重，孩子書寫跟不上的話，也是很吃力的。

老徐說教育2019-11-29 09:31:17

簡簡單單寫一個字，其實需要調動孩子的多方面能力——1。手部的小肌肉群；2。手—眼協調能力；3。觀察能力；4。專注力。

對於漢字的書寫，我覺得五歲可以讓孩子進行一些正式書寫前的準備性活動，來提升上面的各項能力，比如運筆練習、觀察和專注力的培養遊戲等等。

一、運筆練習。

運筆練習能夠有效鍛鍊孩子的握筆能力以及手眼協調能力，提高書寫的穩定性與流暢性。漢字書寫，需要孩子的小肌肉具備一定的發展水平，包括了手指、手掌、手腕、以及相互配合使用的能力，由於5歲的兒童，他們指力、腕力較弱，其動作的準確性、協調性、穩定性、靈活性都還有非常大的發展空間，因此，我們可以透過一些運筆的遊戲，來讓孩子在趣味過程中，實現這些能力的發展。

我們可以直接購買專門做運筆練習的遊戲書，或者是從網上下載相關的資料直接打印出來，甚至是迷宮/連線類的遊戲書，都可以。

彎彎曲曲的波浪、可愛的蝴蝶翅膀，就像英文字母和數學數字，既訓練了從左到右的書寫順序，又練習了完美的弧度轉角；長方形、正方形的房子，就像筆畫的橫折、豎折、橫折折等，關鍵在於轉折時的角；廣闊的田野就像橫線豎線，要做到橫平豎直。生動的畫面吸引著孩子描線，而且大大的圖畫也沒有田格子那麼辛苦，愉悅的描畫遊戲不知不覺中訓練了孩子的運筆能力。

二、各類精細動作遊戲。

我們也可以利用生活中的各種物品，幫助孩子練習五指抓、三指捏、兩隻捏、塞的工作等，串珠子、撿豆子、塗鴉，這些也都是幫助孩子提高運筆能力的訓練型遊戲。

比如，磁力迷宮遊戲，翻繩遊戲、拍手遊戲、拍球遊戲、手指操、擰東西的遊戲等等。

三、專注力和觀察力的培養遊戲。

專注力和觀察力的遊戲種類是非常多的，比如穿珠類遊戲、走迷宮遊戲、找不同、觀察生活中的動物和植物等等。

在育兒中成長2019-11-29 08:50:35

我認為是時候學習練字了，在這裡分享下我閨女練字的一些經驗：

第一，我女兒三歲半的時候，我就給她準備一塊白板，紅黑藍三種白板筆，白板擦，然後告訴她你可以在白板隨意寫寫畫畫；

第二，在她隨意寫寫畫畫的過程中，我和她媽媽開始慢慢引導她怎麼握筆合適；

第三，兩週後，我們開始讓她練習寫的1-9，剛開始是寫了數字讓她照著寫，前前後後大概寫了兩個多月，數字基本都記住了，也知道怎麼寫了；

第四，在認得數字之後，就開始叫她默寫我的手機號碼，也基本能寫的出來了；

第五，對於漢字這塊，我們是買了四五快讀的認字書籍，先從認字開始，現在四歲四個月能認出七八十個常見的簡單的漢字；

第六，我們打算明年開始教她認一些簡單的拼音，先慢慢熟悉，然後慢慢練習寫一些簡單常見的漢字。

對於孩子的教育，我們認為要循序漸進，有計劃進行，根據孩子的學習情況進行適當調整，保持一定的靈活度，引導培養孩子的學習習慣為主。因為聽很多朋友的孩子在上了小學之後，特別是拼音這一塊跟不上，所以在幼兒園大班時期，還是建議能帶帶孩子在拼音這塊先入門，降低升小學後的不適感，避免因為感到學習吃力而降低了學習的興趣。

個人經驗，也是摸索著來，歡迎交流分享。

不歸路重生2019-11-29 08:32:41

個人覺得不需要，因為馬上要上小學了，學校本身就要教導，可以試著看看孩子學習的怎麼樣，如果跟不上節奏在週末輔導也是可以的

木子的小家庭2019-11-29 09:18:01

學習下簡單的，升一年級的時候還得上幼小銜接吧！

小諾媽2019-11-29 12:17:25

5歲可以學寫字了，五歲的孩子已具備抓握的力量，但是學寫字一定要注意坐姿和握筆姿勢，一旦壞習慣養成了就很難改正

幼教手記2019-11-29 10:18:14

近年來，很多家長越來越重視孩子的啟蒙教育，並樂此不疲的花很多精力投入孩子的啟蒙教育中。有些家長為了不讓孩子輸在起跑線上，在自己孩子2、3歲的時候就開始識字、寫字，孩子的負擔越來越重視，越來越年齡下移。其實，強制性過早寫字，會給孩子生理、心理都造成很大危害。

1。寫字屬於精細活兒，最基本的一個條件就是孩子執筆的手是否能夠正確用力，這樣才能寫好一個字。

2。從生理角度講，5歲左右的孩子手部精細動作還不太完善，手指肌力不足。所謂肌力不足，就是指手指的彈力、耐力不足。此時，強制性的讓孩子寫字，不但不能達到家長或老師的目的，甚至有可能造成孩子的手指變形，造成更大的傷害。

3。從心理角度看，5歲左右的孩子心理承受能力很低，小小年紀就讓他們過早的背上寫字的負擔，這對孩子的成長是不公平的。

4。就算到了小學階段，家長最好能控制孩子寫字的時間，不能太長，否則不僅影響孩子的視力，也會給孩子造成逆反心理。

5。孩子2、3歲時，家長可以多讓孩子畫畫，畫畫是鍛鍊孩子握筆和前書寫的最好方式，在畫畫過程中，孩子對畫面的佈局會慢慢的培養孩子的空間感覺，這也會幫助孩子對漢字間架結構的掌握和辨識。

超前學習對很多孩子來說並沒有好處，孩子的學習任務是分階段性的、循序漸進的，無論是幼兒園本身的教學課程要求教寫字，還是家長自己的要求，都應該從孩子的身體、生理、心理發展狀況去考慮是否恰當，不要將過多的“功利”期望強加到海子頭上，孩子的童年只有一次，知識不是唯一，學齡前兒童不會寫字不代表孩子就是個笨孩子，身心健康發展最重要。父母應還給孩子一個自由發展的空間，一個快樂學習的天地，一個玩中學、生活中學的機會，一個充滿笑聲和夢想的童年！