沒勁瞎蕩蕩2017-12-30 09:09:07上述問題對事件的描述有非常多的缺失資訊，所以我的回可能都會基於某些假設情況。
1、首先判斷，這個問題其實是每個人的人生長成階段都會遇到的問題。初三是一個人成長中的青少年階段，這個階段同伴關係對她人格成長有非常重要的作用，所以同伴壓力對她來說會是一個很大的社會壓力。處理好同伴關係，從同伴關係中獲得認同感和社會支援，對青少年完成這個階段的統一性非常重要。
2、其他同學為何要疏離她。這裡面有好幾個原因：一是老師收完手機，但沒有對她進行正確引導。老師收她的手機，但沒有收其他同學手機，這個情況在她理解為是不公平，所以她的舉報行為可以認為她想尋求公平處理，但她的行為顯然損害了其他同學的利益；二是她的舉報被其他同學知道了，如果她是秘密舉報，老師根據她的舉報沒收其他同學手機，這一切都是在她的舉報得到有效保護前提下進行，這個也不會導致問題的發生。可能老師直接公佈她的舉報行為，但結果是她受到其他同學的疏離，給她帶來同伴壓力。
3、作為家長，有沒有平時在處理人際關係上，進行適當的引導。初三的同學，應該會有一些社會交往經驗，多少也知道一些社會相處規則。但是這位同學處理邏輯是，憑什麼就收我一個人手機，要收大家一起收。其實，比較合適的動機是我能有什麼辦法從老師那裡要回我自己的手機，而不是想著讓其他一起給我背鍋。前者一種比較幼稚的處理方法，而後者會顯得更為成熟理性。家長應該在這方面多多引導。
言歸正傳，媽媽該怎麼做？當然不能接回家不上學。最重要的是透過這個事件，讓她學會該如何較好地處理同類事件，作為一個教育的機會。該承受的壓力也需要去承受，然後用後面的時間去修復被破壞的同伴關係。