馬萬富2020-11-22 09:40:38（原創作品）老師佈置學生的作業有兩種，一種是學生的課堂作業，課堂作業老師必須天天改，題題改。因為老師要了解學生的學習情況，老師所講內容，學生有沒有搞懂。
另一種是家庭作業，是學生帶回家練習的，是老師為了讓學生鞏固當天所學的知識。你說這種學生帶回家練習的練習題，你說這個是家庭作業也行，你說這是課後練習題也行，這種讓學生帶回家練習性質的練習題，老師是不逐題批改的，老師只是抽查學生，抽查學生的同時，全班學生一起訂正並批改這部分練習題。
老師自己知道這些練習性質的家庭作業，老師是不改的，那麼老師為什麼還要拼命佈置呢？老師拼命佈置學生的家庭作業，是近年來才出現的。7O年代80年代，老師佈置家庭作業是不會太多的，因為那個年代，除了課本，沒有什麼其他複習資料，老師要想多佈置家庭作業，必須得老師自己去編，編題也不是一件容易的事情，老師必須得有水平，還要知識面廣，否則題目是編不好的。在這種情況下，老師想多佈置，也多不起來。
現在不同了，從零零年左右開始，各種複習資料滿天飛，老師出出嘴，讓學生買這樣，買那樣，學生的學習資料成堆。老師是瞎子吃肉，塊塊都是好的老師不需要費力氣，嘴一說這個題，那個題，一說一大堆，這樣學生的家庭作業，就自然多了起來。
老師多佈置學生的家庭作業，出發點並不壞，讓學生多練習練習，多學點知識，但是老師的另一種動機，讓學生家長們不能接受，老師不能批改學生的家庭作業，苦壞了家長，也就是說老師借用了家長的力量，有些本來應該老師吃苦流汗的，現在轉嫁給了家長，老師的這種做法是不對的。實事求是講，老師既然不能批改學生的家庭作業，老師就應該儘量少佈置學生的家庭作業。
最後我想多說兩句，各位家長，學生的家庭作業也好，學生的課後練習題也罷，都是讓學生練習的，學生多練習，才能多學點知識，你們現在知道老師不改學生的家庭作業了，你們有條件的可以多幫幫自己的孩子，因為孩子是你們的，為了自己孩子的前途，家長們吃點苦值得。因為孩子的前途對家長來說，真是太重要，太重要了。謝謝大家。