才思敏捷孔雀N22022-06-04 03:38:29有責任的老師，不會放棄任何一個學生！
今平2022-06-04 05:35:19這不是教育者應有的眼光！
錢德鑄2022-06-06 05:26:55我實事求是，這樣答你：
“成績不好的學生”有兩種情況，“老師喜歡”有三個層次。
學生成績不好情況一：只是學習成績不好，德體美勞都好或者其中有一己之長好；
二：成績不好其它各方面都無特長都不好。
而老師呢？師同父母。老師同父母一樣，學生（孩子）受不受喜歡？有三個層次：
一，德智體美勞全面發展的，最喜歡或者更喜歡；
二，成績不好，其好全好或者有一好，仍然喜歡也應該喜歡；
三，無一特長又特不順心省事的孩子，怎麼喜歡？要是喜歡就是助長，想喜歡也喜歡不上勁來。這種情況下的教育不放棄、不歧視，就是在希望轉變上用行動盡責任，就是在情感世界裡，仍然在期盼中有喜歡。
“成績不好的學生”“是不是”“都不受老師喜歡”？想責人，先律己，受不受喜歡？最清楚不過的在自己。
蓮之心事zpl2022-06-04 08:22:58成績不好的學生，分為兩種：
一是學困生，學習成績差，但是人品金貴
：
儘管，不愛學習，成績不好。但是尊重老師，團結同學，熱愛勞動，關心班集體，待人真誠，心地善良……
一是雙差生，學習成績差，品行更差：
這類學生，對學習毫無興趣，不思進取 。上課不聽講，睡覺說話搗亂。自己不學，還要影響其他同學。衝撞老師，打架鬥毆，霸凌同學。因為他的存在，破壞了班風和學風。
對前者，老師是喜歡的。
對他們，老師在學習上降低要求，更多地鼓勵他們盡力而為，做好自己。
對後者，是最讓老師頭疼的。
這類學生，耗盡了班主任的所有精力，也耗盡了所有代課老師的愛心。同學們討厭他，老師們對他的態度當然不好。
不要指責老師只喜歡成績優秀的學生，因為成績優秀的孩子，往往品學兼優。這樣的好孩子，誰不喜歡？
我們大多數老師，也不是隻愛成績優秀的學生，對於那些人品金貴的學困生，照樣會關注，會喜歡。
老師，沒有那麼狹隘，世故，請不要用俗人的眼光去看待，評價老師。
弢海數學教學2022-06-05 06:16:30人總喜歡把成績好壞和老師的重視聯絡在一起，成績好壞是個人的事情，但是品德是大家能感受到的事情，只是成績好的學生學習習慣好，而成績不好的學生多數是因為自律能力差，對自己要求不嚴，遲到曠課，所以老師就要說的多一些，讓人感覺到，老師不喜歡學習不好的學生。有一些學生學習成績不太好，但是紀律意識好，不給班上和自己帶來麻煩，所以老師很喜歡這樣的學生。
總之，老師對待每個學生都很喜歡，但是學生的感受是不一樣地，面對一直犯錯誤的孩子，老師不可能不說，可是說了，學生就覺得老師針對他。
華式樂學成長2022-06-05 07:08:06不是的。
是成績不好品性也不好的才不受老師待見。其實哪怕學習好但品性不好的，也不受老師待見。
因為一滴黑墨水滴入清水，清水不復清澈。一滴清水滴入黑墨水，根本影響不了色澤。所以，對於一個班的學風來說，每一個學生的品性都太重要，而且，品性差的學生就是一滴黑墨水，數量越多，整個班級就越混濁。清水一般的學生，也難免會有近墨者黑的危機。因為，學好不易，學壞片刻。
以下同學型別均能帶給老師幸福感和幸運感。
一，學習好品性好的。
二，學習中等品性好的。
三，學習不好品性好的。
雪域魂2022-06-07 05:50:28不是的。成績不好的學生一定要得到老師的加倍關注，找到原因，對症下藥，幫助他們，才能提高成績，找回自信。成績不好的學生，一般是學習方法有問題，還有少數一部分人自身原因，希望不要放棄，關愛每一位孩子。
教書匠人2022-06-04 05:49:42老師喜歡成績好的學生，成績不好的學生並不是都不喜歡，有的學生尊敬老師，遵守紀律，也很聽話，但是成績就是上不去，這樣的學生老師也很喜歡。
波吉老師2022-06-05 23:47:45成績不好的學生也是有老師喜歡的。不過成績不好的分為兩種，一種老師不喜歡，一種老師同樣喜歡。
不求上進，破罐子破摔的學生老師不會喜歡
學習差只是一個表象，是一個暫時的現象，如果有進取心，知道努力，即便一時成績差，甚至長期成績差，老師都是喜歡的。而如果成績差還不努力，破罐子破摔，老師當然不喜歡了。除了學校之外，在社會上，工作上，親朋好友之間，幾乎所有人都是更青睞於有上進心，知道努力的人的。
尊重老師的學生，老師當然喜歡
老師也是一個非常不容易的群體，一天好幾節課口乾舌燥，雖然不停喝水，但有時候也難以緩解，而且課前還要備課，課下還要批改作業，學校也會給老師安排一些其他工作內容，老師們遠比想象中要累得多。上課認真聽老師講課，下課認真完成作業，並努力讓自己的成績好起來，是對老師最起碼的尊重。而那些把老師的付出視而不見，對老師的勞動成果熟視無睹，甚至也不尊重自己，不為自己將來的升學、工作著想的學生，既不尊重老師，也不尊重自己，老師當然不喜歡了。
想讓老師喜歡，應該先做好自己
雖然老師的職責是教書育人，應該平等地對待每一個學生，相信每一個老師也是抱著這樣的心態來任教的。但總有學生，一而再再而三地毀壞自己在老師心目中的形象，還想讓老師喜歡，難道自己不覺著矛盾嗎？
最後，想給大家說的是，作為學生，主業就是優先搞好自己的學習。先把自己的學習成績搞上去，再適當發展下自己的興趣愛好，再想老師是不是喜歡自己等瑣碎的問題。做不好自己，對自己不負責的人，到哪裡都是不受歡迎的。
事物是向前發展的，無論你過去如何，希望你能從今天起，鼓足幹勁，力爭上游，成為更好的自己！當你努力前進、做好自己的時候，沒有老師會不喜歡你的。加油！
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我是每日分享原創教育觀點的波吉老師，希望你能在評論區與我交流你遇到的問題。認真回覆每一條評論。
徐敬明英語2022-06-04 11:54:09作為一個有著26年工作經驗的老師，我認為，此言差也！成績好不好不是老師是否喜歡的依據，人品好不好才是，老師當然比較喜歡學習好的學生，但是所有的老師也很喜歡那些學習差一點但是品德好會來事的學生！
大到一個國家，小到一個班級，基本原理是一樣的。如果把班級比作一個工廠，老師就好比是領導，學生就好比是職工，職工一般分四大類：1。是工作能力強，業績突出，勤懇踏實，服從命令的；2。是工作能力強，業務突出，但是不服從命令的；3。是工作能力差，但是會來事，能執行領導命令的；4。是能力差，還調皮搗蛋的！
所以，在工廠裡，領導最喜歡1類，其次是3類，再次是2類，最後是4類，所以在學校裡，老師們都喜歡聽話的，與學習無關，不喜歡不聽話的，也與學習無關。這個與我們去買菜的道理是一樣的，我們都喜歡那些好的，不喜歡差的。
徐敬明英語2022-06-04 11:54:09作為一個有著26年工作經驗的老師，我認為，此言差也！成績好不好不是老師是否喜歡的依據，人品好不好才是，老師當然比較喜歡學習好的學生，但是所有的老師也很喜歡那些學習差一點但是品德好會來事的學生！
大到一個國家，小到一個班級，基本原理是一樣的。如果把班級比作一個工廠，老師就好比是領導，學生就好比是職工，職工一般分四大類：1。是工作能力強，業績突出，勤懇踏實，服從命令的；2。是工作能力強，業務突出，但是不服從命令的；3。是工作能力差，但是會來事，能執行領導命令的；4。是能力差，還調皮搗蛋的！
所以，在工廠裡，領導最喜歡1類，其次是3類，再次是2類，最後是4類，所以在學校裡，老師們都喜歡聽話的，與學習無關，不喜歡不聽話的，也與學習無關。這個與我們去買菜的道理是一樣的，我們都喜歡那些好的，不喜歡差的。
楚天9592022-06-04 07:52:59做為家長你應該知道，孩子在學業上是否有造就與老師喜不喜歡無關。與家庭營造的學習氛圍相關，與你孩子的情感、毅力、行為習慣相關。
所謂情感，就是要威懼老師嚮往學校今後要做什麼樣的人。有些幼兒犯錯家長會說“要改正，否則老師今後不要你”，孩子慢慢懂得老師該敬畏的，今後老師說的要執行。而有些家長在一起就是評價老師的負面表現，給孩子造成牴觸排斥教育的情緒。
所謂毅力，就是要讓孩子專注於學習，不要讓孩子找藉口迴避學習。學習遇到挫折要讓孩子自我解決，低年級時問題簡單，家長一看就明白，你可以告訴孩子結果，高年級呢？高中呢？當然，孩子成績落後時更不應責難，特別是在親朋面前數落，而是讓孩子自我找差距找原因制訂後期學習計劃，不放棄向前追趕的勇氣。
習慣就更重要，比如抄寫宜穩不宜快，字型一定端正，而且要從整個字型結構和每一構件著手觀察和識記。成績好的孩子不但書寫快字型還漂亮。語言類一定大聲朗讀、數學一定動手練習而且注意練習的過程、準度和自我糾錯的習慣。當然自然類要多實踐（即帶孩子玩也要玩出一定高度），而社會類學科要多閱讀和交流要透過現象看本質。
再來看老師的喜歡不喜歡的問題。人的成長過程要經歷許多的老師，當然可能遇到影響其終生髮展的恩師。但一般情況，師生間關係是平淡無奇的，因為一個老師一生閱歷過的學生數百上千，對其中的大部分學生不會也不可能傾注特別的情感。也就是每個老師不會特別喜歡誰也不會特別排斥誰。當然名師是靠成績優秀的學生造就的，老師肯定喜歡成績優秀的學生。但另一角度說，你為什麼不成為那個優秀的學生呢！
張克花2022-06-07 15:09:54品行習慣不好的老師會有些喜歡不起來，不過，經過教育會改變的老師很喜歡，因為有成就感。
啟蒙的智慧2022-06-04 12:54:28不是的
有很多學習成績不好的學生，仍然會對老師懷有感恩的心理，面對這樣的學生，老師也不會不喜歡的
大多數教師對學生都挺喜歡的，當然學習成績好會更加讓老師喜歡，但這並不是說老師就不不喜歡學習差的孩子，因為每一個從事教師職業的人大多數都是喜歡孩子的，學習能力也和其他的能力一樣，都是有差別的，比如有的人能扛起200斤的大米，並不感覺到辛苦，同樣也有人坐在那裡學習，一天不感到疲勞，這都是相應的能力，超群的表現
公正永生2022-06-04 06:31:39這個問題是要一分為二去看：孩子努力了，只因智力差學習總是落伍，但是孩子行為很好有禮貌和同學合得來，在班裡團結同學任勞任怨，除了學習哪樣都很優秀。你說老師不喜歡？有的學生聰明不努力，在班級不起好的作用，當然老師不喜歡歡樂！老師在學生面前是一視同仁的，有批評有表揚，不能說老師有喜歡不喜歡的語句。
休閒小異2022-06-03 21:36:14老師肯定是喜歡成績好的學生了！學習不好也不一定不受老師喜歡，畢竟成績不能代表全部！
對於一個老師而言，學生有個好的學習成績是一件很有成就感的事情，也是一個老師職業生涯的獎盃，是一個老師付出努力後願意看到的結果！
而學習不好的情況有很多種，最常見的就是不用心學的了，上課玩手機，開小差，和別的同學說悄悄話，對於這種學生在老師眼裡就是對他的努力付出的一種褻瀆吧，當然是不會喜歡的了。還有種情況就是學生本身問題了，畢竟每個人的理解能力不同，家庭環境不同，家長對於孩子的能力開發程度不同，需要更加的努力才能追上別人的水平，對於這一類的學生老師會更加細心的指導給予關注，只要肯努力成績總會上去的，這種的學生是不會不受老師喜歡的。
淄博老隋2022-06-05 10:15:40一個班裡有60名學生，只要考試，就會有第一名和第六十名（沒有第六十名，哪來的第一名？）
一個年級有20個班，只要考試，就會有第一名和第二十名。
一個城市有多所小學、初中和高中，只要應試教育還存在，就會有升學率這把尺子來衡量。
假如一個學生成績不好，老師不喜歡的話，那麼，排在最後一名的班級，班主任老師會不會不喜歡他自己呢？排在最後一名的學校，校長是不是不熱愛他的學校呢？
每一個人，都是社會的人，每一個孩子的身上都會有閃光點，學習成績並不是衡量一個孩子是否優秀的唯一標準。讓奧運冠軍來解答數理化的問題，他們肯定是一竅不通，但他們在體育運動領域，卻取得了偉大的成就，難道說，奧運會冠軍就不討人喜歡嗎？
評價一個人，尤其是評價一個孩子，決不能夠只看學習成績。
自由太陽rhf2022-06-04 19:21:12學生學習有差異很正常啊！只要行為習慣好仍可培養其他方面的特長，將來一定定會社會創造價值，生活快樂的！
習慣菰獨2022-06-05 17:04:30那是肯定的，你見過有老師喜歡學渣的嗎？能做到不討厭就不錯了，別指望老師會喜歡一個差生。在老師眼裡，雖說成績不是唯一，但成績也是喜歡一個學生的重要因素！
幸福大爺8942022-06-05 10:25:33六十年代，我上初中的時候，與班裡三個同學，代數成績經常滿分，老師很高興。如果班裡學習成績都不好，老師的教學水平就受質疑了。7