小魚育兒簡筆畫2020-03-18 12:08:15自從開展了停課不停學的活動，網課逼瘋了多少孩子和老師。網課區別於傳統教學模式，老師根本看不到學生在下面的動作，有些自制力差的學生，聽著聽著心就飄走了。所以網課會帶來兩種極端，第一種非常自律的黑馬。學得非常好第二種，不專業控制不了自己退步者，什麼也沒學到。
如何讓喊麥的主播老師更有教學魅力吸引學生和讓學生更好的控制自己。
以下這幾點小妙招可以借鑑參考。
第一，可以適當變換姿勢，不要一直露個頭在外面。肢體語言加分。
我們常規能看到的是，老師端坐在電腦另一端，能看到了頭和嘴巴在動。我想這個老師張的再驚豔也遭不住這麼久的螢幕端看啊。我們可以適當的站起來，若需要展示的部分，主體的動作變換，是可以引起學生的無意注意，那麼你就又把學生的注意力拉回來啦。適當的肢體語言可以讓你的課堂更加活潑有趣，讓學生學習更加輕鬆。
第二，新增相關的音訊，電影，圖片等，豐富課堂內容。
一個人的注意力集中是有限的，也很容易被幹擾，適當做一些與課堂有關的正向干擾能調節課堂氣氛。以前看過一部電影《地球上的星星》，電影中的老師就獨具個人魅力，深受學生喜愛。老師可以多做準備，提升個人魅力，把知識的傳授最大化。
第三，增加互動。
在一堂課中，老師千篇一律的語音語調，別說學生會走神，可能連牛都會睡著。在增加課堂趣味性的同時，變換語音語調進行互動，是非常好的一個方法，並且學生也會覺得不那麼枯燥無味了。
說了那麼多，老師簡直太難了，上了網課還要十八般武藝傍身。那麼還是互相要多一點理解吧，畢竟從老師身上找方法提高是可以，但是也要從孩子身上多進行約束。畢竟自己學生自己明白要學習，才能克服萬難習得知識本領。家長也要做好監督工作。
茗心2020-03-21 06:34:10時下，全員教師成了主播，更有五發八門的網課風起雲湧。作為受眾的學生一直都擁有多重選擇。倘若課不好聽，沒有吸引力，好些學生很可能會直接拍拍屁股走人，重新選擇更有趣的課。此時，顯然拼的就是網課的趣味性。那麼如何讓網課更有趣呢？我想我們應努力做到以下幾點：
一、調整好教師自身的上課狀態。
不久前的一天，我偶然興起進到一位老師的線上課堂，這種課是隻聽音，不見人的。剛進去就聽到昏沉的，似乎剛睡醒的，毫無生氣的聲音傳來，沒有高低起伏，一個調調，一樣的語速，像個和尚唸經，估計聽了應比催眠曲更讓人容易昏睡吧。而這課卻是講給小學一年級的孩子聽的，試想，孩子能聽進去嗎？
教師是特殊的演員，上課也可以說成是演課。要想課演得好，其自身狀態尤為重要。網課不同於線下課，其播放方式呈現的主要是聲音，因而語音、語調、語速都要反覆地演練，親切、幽默、富餘變化的聲音才能夠吸引人。同時教師的情緒也必須調整好。教師激情澎湃，才能提升課堂氣氛，否則，教師自身都萎靡不振，拿什麼去調動孩子的積極性？
二、上課前，教師必須非常認真地備課。
要使課堂有吸引力，除了教師的聲音和情緒要調整好之外，還必須首先準備好課，讓知識點富有挑戰性，一環扣一環，緊緊抓住孩子們的好奇心，激發孩子們的求知慾，課程才能順利進行下去。另外，一邊講解一邊讓孩子操練，增強互動性，孩子手腦並用，有事可做，才會感到充實，才會安下心來持續聽課。
三、分解課程。
把課程一分為二，劃作兩部分來上，中間加一個10分鐘的休息時間，同時播放唯美輕音樂。這樣安排不僅勞逸結合，讓大腦和眼睛得到充分休息，還主要考慮到另一個原因——孩子的專注力。據研究發現，成人的專注力持續的時間頂多也就十幾分鍾，何況是孩子？這樣安排可以有效規避注意力不集中的現象普遍發生。
以上這幾點是我目前僅能想到的。改善網課的方法應當還有很多，歡迎大家留言交流！
一介書童2020-04-30 12:51:21感謝邀約！網課約束力不如在學校的情況確實存在，因為畢竟是隔屏教學，而非面對面教學，學生上課不專心也難免會發生。不過，只要
透過創新教學方式和方法，還是有辦法讓網課變得更有意思，吸引住學生注意力的。
在遼寧省阜新市太平區，有所小學叫高德小學，該校就針對線上教學，進行了多項創新，取得了很好的效果。
學科整合。
例如，該校
五年一班的班主任張豔紅老師和美術教師董文娣兩人就經過研究，把數學課和美術課進行了有機整合
，具體的就是：把量的守恆與捏彩色麵糰活動，圖形與彩燈製作，完美地結合了起來。
這種教學方式不但提高了孩子們的學習興趣，平時愛溜號的個別學生，上課時都變得不願意溜號了，生怕把兩位老師講述的有趣的知識點聽漏掉。而且這種教學方式還培養了孩子的動手實踐能力、審美能力，使學生感受到了學習的快樂。老師們用智慧補齊線上教學的短板。這個創新也在太平宣傳上進行了報道推廣。
強化家校溝通，延伸教學時間到課外。
高德小學把線上教學活動延伸到了20分鐘之外。線上教學每堂課為20分鐘，對於完成教學任務有很大的侷限性，所以該校教師力爭把線上教學延伸到20分鐘之外。除了必要的作業，還積極引導學生們在課後製作成果展示，包括體育鍛煉、幫助家長做家務等。
老師、家長、學生共同製作“美篇”，提高學生對線上教學的興趣。
該校師、生、家長三方通力合作共同製作“美篇”，將線上教學和學生線下活動成果進行總結和展示，向家長和社會彙報。各個教學班都可以從班主任、科任教師、學生和家長的四個視角來製作美篇，累計製作美篇30多個。
這些美篇在網路平臺上釋出後，點選率、評論量和轉發量都很高。可見這些美篇不但從不同側面展現了學校網課的風采，也增強了學生的自豪感和上課的興趣，同時也成為了孩子和老師最美好的學習記憶。
總結：
線上教學作為新生事物，在執行過程中的確會出現這樣或者那樣的困惑和問題。但事在人為，只要透過不斷地創新，一定會找到更加合適的教學辦法和教學手段，增強線上教學對學生的新鮮感和吸引力，這樣就能在一定程度上改變學生上課不專心聽講的情況了。
以上是我的回答，如果您喜歡，一定要點贊、評論、收藏、或者轉發，並關注我喲！
一切為了孩子，為了孩子一切，讓我們為了祖國的花朵共同努力吧！
英萃思聽2020-03-14 23:55:51自從網課開始以來，很多人都覺得上網課沒意思，畢竟網課和傳統課堂不一樣，在傳統課堂上，老師有時候會和學生說一些段子來調節一下課堂氣氛，畢竟時間是充足的。但是上了網課之後，上課的時間少了，老師一心趕著進度，或是因為其他什麼原因，老師們也無法盡情的展現自己的幽默和才華。
不管是老師還是學生都會覺得網課實在是太無聊了，那麼有什麼辦法可以讓網課變得更有意思一些呢？
改變上課語調
首先我覺得最容易讓課變得有意思，就是改變老師上課的語調。
網課最忌諱的就是上課語調平平，通篇都是一個調，學生本來一直在看螢幕，很容易走神，如果老師講課語調平平，很容易變成催眠曲。
不知道大家有沒有聽過考研英語講師王菲的課，我就很喜歡這個英語老師的課，因為我覺得特的課很有自己的特點。她本身是東北人，而她在講課的過程中，也充分發了自己身為東北人的優勢，
語調高低起伏，還帶著東北味兒，時而抱怨時而嬌嗔，很有個人風格，非常吸引人。
而我在大學的時候上微積分，數學老師是剛畢業的博士，記得很清楚，那是一個戴著厚厚眼鏡的女士，看起來嚴肅又認真，講起課來慢慢吞吞，毫無節奏感，如果非要說，那就是語調平平。
我記得很清楚，那個時候只要她一張嘴我就困，一起來和我一樣的同學，整個班至少有一大半兒。
所以說大家可以想象一下，我們當時的數學課堂是怎樣的情景。
前兩排的同學是不敢睡覺的，但也沒有幾個是在認真聽課的，而後面一大半的學生都趴在桌上，大部分學生在睡覺，小部分學生在玩手機。說真的，這真的不能說明我們班的學生不愛學習，因為我們在其它課堂上從來沒有出現過這樣的情況，實在是這個老師的課太沒有吸引力。
我很感謝老師的教育，但也無法否認，講課時的語調對學生的狀態有多麼大的影響。
善用表情語言
想要讓網課比較有意思，還有一個方法就是善用表情語言，但這個比較適用於直播露臉的老師。
有的老師有自己獨特的表情語言，比如說挑眉，撇嘴。可能有人看到這裡會覺得這些老師不夠嚴肅，沒有老師的樣子。可是卻覺得這樣的老師才更容易受到學生的喜歡。
因為這些表情語言會使老師變得更加的靈動，而且會吸引學生的注意力。學生會覺得這個老師好有意思。而且用一些表情語言來表達自己的意思你直接問怎麼樣好不好，效果要好得多，尤其是老師和學生熟悉了之後，學生更能透過老師的表情語言來判斷出老師的意思，以及猜測出老師此刻的心情。
老師挑眉的時候往往帶著得意的表情，學生在聽課的時候可能還會覺得你看老師這小表情真是太可愛了，在這些表情語言的運用中，學生和老師的默契會慢慢加強，更願意順著老師的思路去思考，減少跑神兒的狀況。
如果老師的手也能露出來的話，加入手勢語言效果會更好。
總結：是不管是上網課，還是在傳統課堂中，如果老師上課沒有意思，都會降低學習效率。不管是在網課還是在傳統課堂，要想讓課堂變得有意思，都需要想辦法，動腦筋。最常用的就是，透過特定的表情語言，手勢語言，或是課堂上講一些短的小段子來活躍課堂氣氛。
但是不管是透過什麼方式，只要能夠活躍課堂氣氛，讓老師上課有意思達到這個目的都是很好的方式。
我所說的也不是全部的方法，應該還有很多我不知道的方法，
如果大家有更好的見解的話，歡迎在下方評論留言分享，謝謝。
我是英萃思聽，九零後中學英語老師，如果您覺得我的回答還不錯，那就幫我點個贊吧，謝謝。
蓬萊島勇士科學站2020-03-15 08:11:06網課當中可以加一些平時面授不能實現的動畫，影片，模擬實驗啥的，搶答環節來帶動學生。實際上，學生的參與程度強了之後他就會活躍起來。多互動，偶爾可以進行一下連麥，回答一些共同問題。你的課堂絕對受歡迎［呲牙］
賈老師數學2020-03-15 00:10:22互動
芸臺小兮2020-03-15 09:58:00只要是教育工作者，從事教書育人的職業，可能都渴望自己的課上得有意思吧？因為只有課上得有意思，才能讓學生們喜歡我們的課堂。在可以預見的將來，課堂仍是學校教育的“主陣地”。所以，把課上好，是每位老師的最重要的“看家本領”。
一、閱讀教學中，教出“恍然大悟”來，有意思。
在小學生的眼裡，老師上的“好課”就是覺得“有意思”。在課堂教學中，我們在分析講解課文時，雖然強調學生的自主學習，著重讓學生在朗讀中感悟，但是課文中有許多東西學生還是很難感悟出來的，需要老師的引導、點撥和講解。老師一味的“放”和一味的“講”，同樣不可取。課堂上於老師總是在學生百思不得其解、“山重水複疑無路”時，進行恰當地引導，點撥，學生們都會有“撥雲見日”、“柳暗花明又一村”的感覺，臉上洋溢位那種“恍然大悟”的異樣神情。比如他在《林沖棒打洪教頭》一課時，引導學生思考林沖的人品，用一個字概括出來。他先讓學生找出 重點段3、4、7段，畫出寫林沖的重要詞語，邊看，邊想，透過這些詞語去思考林沖的為人。學生在於老師的引導下，體會到了林沖的禮讓、忍讓、謙讓、寬讓，總結出能概括林沖人品的一個字“讓”。課堂上學生們興致盎然，細心領會文字，感覺到“恍然大悟”來！
二、有感情地朗讀，有意思。
課文中的每一篇文章，都是編輯精挑細選的精美經典文字，如果課堂上老師進行有感情地朗讀，不僅可以幫助學生理解文章思想感情，還可以啟迪他們的智慧。於老師在課堂上做到了“讀誰像誰”，他聲情並茂地朗讀，讓學生進入了文中人物的內心，理解人物的情感。《豬八戒吃西瓜》這篇文章，在於老師的感情朗讀下，學生們明白了八戒的貪吃，孫悟空的執著！
三、把課上得有意思，還包括輕鬆的課堂。 凡是聽過於老師的課，都感覺到他的課上得很輕鬆，有時學生是在遊戲中學習知識，這樣學生在輕鬆、愉悅的氛圍中學習，效率高，效果好。比如他執教的《狐假虎威》、《狐狸和烏鴉》，讓課堂教學充滿了生機與情趣，學生喜歡這樣輕鬆遊戲的課堂。
志穗姐姐2020-03-19 11:09:39第一點你本身就是有智慧的，你不要覺得知識都高高在上，而你不需要絞盡腦汁去學習，在壓力中，在痛苦中才能獲得知識。你內心裡有愛與你同在，你也有智慧，你的一切能力都是具足的，你不是匱乏無力的，你是宇宙的珍寶。你不需要在壓力中費力跋涉，學習是快樂幸福的好事，你值得學習好，也值得感受學習的樂趣。相信自己，把心安靜下來，在生活中發現快樂因子，去運動和收拾房間，你身心靈愉悅能更好的預備去學習。然後常常肯定自己的價值，我有高貴的靈魂，旺盛的生命力，我愛學習，我能刻苦不怕困難，我是有力量的，我是有愛的，我心底光明積極，我期待自己學習好，我追求卓越一定會成為最好的自己。設定每一部小目標小計劃，每天有進步，自己快樂有成就感，有希望感。做題時連線愛和智慧，就像一上網課就連結上電源了，讓快樂智慧湧流入心田，然後跟隨內心的智慧答題，你會發現有神來之筆，意外的高成績哦。
黃若竹2020-03-18 10:56:47（1）、必須有互動。
（2）、必須有趣味性。
（3）、必須尊敬孩子的特性，不宜太長。
（4）、條理清晰，重點突出。
正經666凌哥2020-03-19 19:58:48鑽研學進去，想當學霸，就可以了
賽高你high鐵鴨子噠2020-03-18 20:08:50當然是一邊上網課一邊分屏打遊戲啦
十四文王2020-03-14 21:47:14網課是這些年來頭一次大面積推行，剛開始的時候學生很稀奇，在上課的時候在公屏上多與學生互動連麥，及時的回答，吸引學生的注意力，
道法課堂2020-03-14 21:56:04本人也是最近跟學生上起了網課，覺得有幾個辦法不錯。
1。有網上直播的方式，稍微帶一點自嘲押韻搞笑的段子
例如
同學們，你們的十八線網紅女主播老師又回來了，今天的直播不需要同學們點贊，不用你雙擊，不要你刷，只要你豎起耳朵，拿起筆，認真聽課即可，條件很簡單，按照說的做啊！
2。可以在課堂或者課件上適當插播一段與課堂內容有關的影片或者短片，以達到振奮人心，提神醒腦的作用。
3。用飽滿的感情和語調透過螢幕去感染學生，情緒也是可以傳遞的。
公正永生2020-03-14 22:25:16謝邀。其實網課也能變成豐富多彩：創造遊戲、眼保健操、教它變為面授課堂。叫孩子不單調學得更有意思，試試看
暖洋的冰倩2020-03-19 09:54:17專不專注，學習結果好就是好。不見得專注，不動就是在好好聽課。
把課堂變成遊戲課堂，演義課堂，在玩中學，學中玩，把教的權利給學生自己，自學講解，老師總結修正中心思想和維護課堂氛圍即可。
增加課堂互動，實時提問，五六個學生一組都有自己組的不同考核內容，把一個問題拆分成小問題，分配給她們，讓她們都有思考回答問題的機會。
父母關係好的可以一起聽，並課下請教孩子，讓她講給你聽。
改變父母對事情的看法不易自己為中心和不給學生貼標籤很重要。
祝你有個好心情！
小兔老師愛旅遊2020-03-14 22:58:35可以開展一些活動，比如學生講古詩比賽。線上搶答，線上考試，提高學生的興趣。
扇貝will2020-03-18 23:20:59因為是在家上網課，在一個相對舒適輕鬆的環境下，學生上網課注意力不夠集中的確是很容易出現的問題。我認為解決方法主要是加強監督、增加有意思的互動。
1、加強監督。學生注意力不夠集中，就要採取有效的措施，讓學生的注意力回到課堂。比如，輪流把學生拉上講臺，多對學生提出問題，請學生來回答，等等。總之，是要採取一些方式來避免學生開小差。
2、增加互動。上網課的確和線下上課很不一樣，上網課有利有弊，但上網課也有很多可以吸引學生的有趣的地方。比如，講講有意思的段子啊，刷個穿雲箭啊，什麼的。我最近也看到了一些有意思的方式，可以在課間休息的時候放首歌，請同學開麥唱歌，玩個小遊戲等等。這些方式，不僅可以增加課堂的趣味，還能拉近師生之間的關係。
總而言之，讓學生提高注意力，集中注意力在網課上，要加強監督，增加互動，善用技巧，活躍氛圍。
蕗蕗老師2020-03-14 22:10:34【蕗蕗老師說】
由於我教的是一年級小朋友，他們本身注意力時間就短，而且還容易被家中的家人和事情分散注意力，所以我也一直在思考和嘗試讓孩子們上課時能夠更加專心。
我的做法是首先利用好網課軟體的輪播功能，讓學生輪流上臺，有時我會刻意調快輪播的時間，這樣可以有更多的學生能夠出現在螢幕上。當我發現有不專心的學生時，我會暫停幾秒，然後開幾句玩笑，在大家的笑聲中這個學生的注意力也就回來了。
其次我在課中會多設計一些互動環節，有的時候是遊戲，有的時候是放影片讓學生找關鍵資訊，有的時候是讓學生上臺展示，總之就是多給學生說的機會。
另外我還會利用好網課軟體中自帶的功能，比如說搶答器、小黑板、計時器等功能，讓學生們邊玩邊學，他們都很樂於嘗試這些新功能。
最後就是要依靠教師強大的個人魅力來調動學生的積極性了，可以選擇問候一下學生，可以觀察一下學生的動態或者變化，可以跟學生示弱自嘲等等。
如果還有疑問歡迎來問，蕗蕗老師很願意幫您解答。