天頓圖書2020-07-06 17:11:33校對工作的程式如下：
（1）毛校。排版單位排出的版，一般都存在許多錯處，為減少排版差錯率，很多排版單位在將印樣送交出版單位之前，先進行一次自校，這次校對稱為“毛校”。
排版單位進行毛校後，把校樣上的錯字、漏字、多字、缺字，及格式錯誤等問題逐一改正、補齊，再印出校樣，送出版單位校對。
（2 ）初校至三校。初校至三校在出版單位進行。校對的次數稱為校次。一本書需要幾個校次，是根據書的內容和性質，原稿是否清楚，版面改動的多少和質量要求的程度而決定的。一般的圖書出版部門要校對三次，分別稱為初校（一校、二校、三校）。有時原稿較亂，為了確保出版質量，在三校後加一個校次，有時是脫離原稿通讀，稱為四校。
每校對一次之後，都要把校樣退回排版單位，將校出的錯誤改正，然後，再次打出校樣送校。為了減少排版單位和出版部門之間送、退校樣的往返次數，節省時間，縮短出書週期，可視校樣清晰程度，採取連校的辦法。如果一校完畢，在校樣上勾畫出的錯處不 多，就不必退回排版單位改樣，可使用一校樣在出版部門再進行第二次校對，這就叫一、二連校。但是二校的校對員一定要使用與一校不同顏色的筆，以示區別。也有時三、四校採用連校。連校後，將包括兩個校次的校樣退回排版單位，一併改樣。
有的書（如辭典或重點書）要增加多個校次。
a。 並樣和復對。有時排出的版要出幾份校樣，分送校對、編輯和作者，但退給排版單位改版用的只能有一份校樣，這就需要把編輯、作者或外校的校樣所改動的地方，完全謄錄到要退改的校樣上，這就是並樣工作。
復對是校對工作中的一個重要環節。每個校次的紅樣退回排版單位改正後，打出校樣，連同紅樣一起再送到出版單位進行校對。在未進行下一校次校對之前，先將校樣與上一校次的紅樣相核對（即復對），看排版單位改樣時有無漏改、錯改，缺字是否補齊等。這項工作對保證校對質量十分必要。
b。 整理。字數較多的書稿，往往由幾個人分校。為了保證整個校樣在退改前和付印前能夠取得格式上的一致，保證全書質量，防止發生技術方面的問題，需對校樣做全面的整理和檢査。
① 把原稿和校樣全部集中一起，檢點頁碼是否銜接，有無遺失、短缺，尤其是不屬於正文的部分，如封面、扉頁、版權頁、目錄、索引、圖版等，都要細緻檢查。
② 按順序檢點和編排頁碼，如果是上下冊頁碼連貫的書籍，需查明上下冊的頁碼是否銜接，有無差錯。凡是暗碼、插頁都必須註明。若有雙跨單排的表格、插圖、腳註等，應檢查是否因頁碼更改而不成雙單碼。彩圖或單頁插圖如未送校，應該留出空缺處的頁碼。
③ 檢視書眉的文字及版式是否符合要求。
④ 檢查封面、扉頁、版權、目錄等的書名、著譯者、年份等是否一致。書名注有漢語拼音的，要查核拼音是否正確。翻譯稿要和原著核對書名、作者名、出版單位、出版年份。扉頁、版權頁上的書名如轉行時，應儘量與封面一致。期刊要註明封一、封二、封三、封四等字樣。
⑤ 著作稿的圖要核對原畫稿，翻譯稿的圖要核對原著。
⑥ 如遇缺圖、重製圖、修圖等，在校樣上最好貼上紙條註明，單碼貼在左上角，雙碼貼在右上角。缺圖空白處要貼上圖樣。
c。 核紅。核紅又稱對紅、校紅，是校對工作中最後一道工序。是將最後一個校次的紅樣，與改樣後印出的清樣相核對，檢視校樣上所畫的改動之處，是否完全準確無誤地得到改正。在整個校對過程中，起著最後的把關作用。
d。 付印。經過幾次校對、改樣，確認所排的版全部無錯，出版單位負責人或責任校對要在校樣上籤署“付印”的字樣，同時簽署本人名字及簽字時間。這最後一次的清樣，稱為付印樣。即表示交給排版單位，照此印刷。