Yang53184162018-03-11 10:23:10感謝邀請！！
阿斯伯格綜合症主要臨床特症包括：非語言交流障礙，如缺乏面部表情；語言交流中的奇特性，如對同一問題的不斷重複；社會交往中的自我傾向；對他人情感的認知化處理而沒有情感性的共鳴；特別的走路姿勢和不穩定性；行為方面如不聽從教導和侵犯性動作；發病較早，但早期診斷困難；家庭其它成員有高發病率。
與自閉症的不同 一般而言，阿斯伯格症兒童和高功能自閉症兒童的差異性很小，通常被稱為自閉症的延續或是變異的自閉症。因此，有些阿斯伯格症兒童，也常被誤認為是自閉症，但其和自閉症之間仍存在著差異性，以下提供了幾點比較：語文智商的比較語文流暢度的比較動作協調的比較社會互動的比較攻擊以及暴力行為語文智商分面：一般在定義阿斯伯格症和高功能自閉症，通常以智商七十以上來作為範圍。一九九八年，調查三百三十個個案研究中發現，高功能自閉症兒童在語文智商方面，普遍低於阿斯伯格症兒童。高功能自閉症兒童語文智商平均為七十七，阿斯伯格症兒童則為九十八；在操作智商方面，阿斯伯格症兒童為九十，高功能自閉症兒童為八十六。研究結論顯示，語文智商是可以做為診斷阿斯伯格症兒童和高功能自閉症兒童的標準。自閉症兒童對於某些事情大多有特殊的興趣或特殊的天賦，例如機械性計數的能力、機械性音樂的能力、機械性的判斷能力，比較不屬於思考效能力；而阿斯伯格症兒童則不同，阿斯伯格症兒童可能一直會思考諸如「美國應該有一州是沒有空氣的」等思考性問題。相對於高功能自閉症所特有的機械性特殊能力，阿斯伯格症兒童在特殊能力方面則屬思考性的。語文流暢度方面：在語文流暢度方面，阿斯伯格症兒童沒有困難，兩歲前即會出現單字，三歲就會說整個句子，但在四歲前，「你」、「我」、「他」等稱謂還是會混淆，而且容易會有反覆和重複對方話語的情況。阿斯伯格症和高功能自閉症最大的差異在於，高功能自閉症的自發性語言非常少，不會流暢的表達；阿斯伯格症兒童則在自發性語言和對談上並沒有問題。問題則在於對談時，亞斯柏格症兒童會有「冗長的對談」，不管對方有沒有興趣，會和對話者一直談同一件事情（例如他自己感興趣的事），容易引起對方的反感，進而影響到其人際關係的互動。動作協調方面：在動作方面，高功能自閉症兒童的大肌肉動作沒有問題，阿斯伯格症兒童則動作顯的非常笨拙，他們一般的動作協調困難有四項：1。模仿肢體動作有困難。2。無法順利的接球。3。單腳站立有困難。4。兩手無名指彎曲有困難。社會互動方面：在社會互動能力方面，和自閉症兒童不同的是，亞斯伯格症兒童是具有能力、有興趣，且會去參與，但因為他的社會直覺和一般人有差異，所以無法瞭解人際互動的意義。例如請他舉右手，他會舉左手，原因是他面對著施令者，會以模仿的方式，跟著施令者舉相同的手。所以在教導阿斯伯格症兒童時，應注意其「參考點」的問題，以教寫字為例，不要面對著他寫，而是到他身旁教導他，以免寫出來的字左右上下相反。攻擊以及暴力行為方面：阿斯伯格症兒童因有滿高的道德標準，因此也容易會引發互動上的衝突。例如過馬路時，看到有人闖紅燈，他們會馬上義正嚴詞的制止：「不行，叫警察來抓你喔！」。像是發生類似的情況，就很容易和其它人發生衝突，而被誤解有攻擊暴力行為。有時候，他們只是因為被「逼急」了，才會產生攻擊或暴力行為。
朱劍笛2018-03-18 14:14:36阿斯伯格症（阿斯伯格綜合徵）不是多動症。
2013年5月頒佈實施的DSM-5把兒童孤獨症、不典型孤獨症、阿斯伯格綜合徵（Asperger syndrome）和衰變性精神障礙共同劃入新的診斷範疇並稱為孤獨症譜系障礙（ASD）。但在有些國家，阿斯伯格綜合徵這個術語仍在在使用。
兒童多動症又稱為多動障礙或多動綜合徵，現在一般叫注意缺陷多動障礙（ADHD）。
阿斯伯格綜合徵是一種輕度的孤獨症譜系障礙。孤獨症譜系障礙是一種影響患者行為、使其難以與人交流和互動的腦部疾病。
阿斯伯格綜合徵最常見的症狀是行為異常。比如，患阿斯伯格綜合徵的孩子可能會嘗試透過推擠別人來引起別人的注意，也可能在一群孩子中玩耍而並未注意其他孩子在幹什麼，也不嘗試加入別人的玩耍。
患阿斯伯格綜合徵的孩子和成人還可能有下面這些行為：
站得過於靠近別⼈，不停頓地談論⼀個話題⽽未注意對⽅是否感興趣或是否在聽；
與他⼈談話時不看對⽅的眼睛，可能會注視對⽅的⼝部或⾝體其他部位；
⾯部表情極少改變；
說話時不做⼿部和⼿臂動作；
沒有條理性，難以完成學業等事務；
難以解決問題；
對噪聲、⽓味、味道或視覺資訊⾮常敏感；
難以察覺別⼈在開玩笑或戲弄；
有著⾮常具體的、不同尋常的興趣愛好，比如⽕⻋或真空吸塵器；
當例⾏事務或計劃改變時⾮常沮喪；
動作笨拙。
多動症的症狀則可能包括：
過度躁動（比如⼿腳不停拍打或在座位上扭動）；
當被要求坐著時很難保持不離座（比如在學校和⼯作時等）；
⻘少年會感到坐⽴不安，年齡較⼩的孩子會不合適地到處亂跑或攀爬；
難以安靜地玩耍；
很難跟得上患者，感覺其似乎總是“忙個不停”；
話多；
難以按順序等候；
回答問題過快（脫⼝⽽出）；
打斷或介⼊他⼈的活動。
大寶吧啦2018-03-11 09:25:45阿斯伯格症不是多動症。
阿斯伯格綜合徵是孤獨症譜系障礙中的一種。在美國精神醫學學會於2013年5月發表的《精神障礙診斷與統計手冊第五版》中，包含了四種獨立障礙：孤獨樣障礙，阿斯伯格障礙，兒童瓦解性障礙及廣範性發育障礙未分類。孤獨症譜系障礙的發病率逐年上升。兒童起病於三歲前，其中有2/3的兒童出生後逐漸起病，臨床典型的表現為
A，社會交往障礙（不會交朋友，難以建立友誼，共享注意缺陷，不能進行正常的遊戲，與父母之間缺乏安全依戀的關係，缺乏社會性微笑，缺乏社會凝視） B。交流障礙（語言理解能力不同程度受損，語言發育遲緩或者不發育，不會適當的用語言溝通，答非所問，語速，語調，重音節律異常） C。興趣狹窄和刻板重複的行為方式 D。認知發展的不平衡，常伴有睡眠障礙，自笑，情緒不穩定，多動，自傷等行為
注意缺陷多動障礙即ADHD（attention deficit hyperactivity disorders）是兒童時期最常見的神經和精神發育障礙性疾病。大量的研究證明ADHD具有高度的遺傳性突出的臨床表現為
注意缺陷：難以集中注意力完成當下的任務，沒法抵禦外來的干擾，注意力難以保持長久 多動：課堂小動作多幹擾他人，無目的的來回走動，奔跑，跳躍，話多，常常別人問話未問完即搶著回答 衝動：行為唐突，缺乏耐心，易煩躁 學習困難：大多數學習成績低下
