同樣九年義務教育，為什麼要分有六三制和五四制？

宏哥家校圈2020-03-15 22:51:44

上海是五四制，全國很多地方都是六三制。五四制的中學時間多一年，更有利於初中生適應初中生活。

被叫作黃老師的19482020-03-15 22:10:19

兩種體制和學校的構成有關。

一個地區，只有獨立的小學和初中，小學六年制，初中三年制。學生則讀完小學上初中，完成6十3的九年制。

有些九年制的學校，1到5年級讀小學教材，6到9年級讀初中教材，完成九年制學習。這類學校的優點：克服了小學時間過長，教材容量較小，初中時間過短，教材容量過大的缺陷。

當然這兩類安排，到九年義務教育結束，學生的考核標準一一中考是一樣的。

當代師說2020-03-17 14:26:52

九年義務教育分為六三制和五四制，這不是誰強行要求這樣分的，這是根據各地基礎教育的實際情況，給予符合實際情況的選擇。

在有些地區，小學辦學條件比較好，也就是建國以來小學教育經過積累，基礎比較堅實，辦學條件，主要是師資和校舍條件都要比初中階段好。這些地區，選擇六三制，可以讓資源得到充分利用。

而在有些地區，初中段比小學段辦學條件好，如果選擇六三制，投入將很大，財政負擔太重，且造成初中段一些資源的浪費，這樣的地區，選擇五四制肯定更有利。

為何在有些縣域，小學教師嚴重不足，到處聘用臨時教師，而初中教師嚴重超編，這種情況跟學制的選擇是有直接關係的。在這樣的地區，如果選擇五四制，就可以避免這樣的問題。

義務教育階段選擇六三制還是五四制，應該從區域教育的基礎和條件出發。

炮打豬雲Star說東方朔2020-03-17 11:22:41

最好是返回上世紀的五三制！現在學生學業重，對實際運用到的理工科不重視，培養的幾個高才生為錢為他國效力，不如改革開放初期培養的人才素質高！

清清荷2020-03-16 09:07:35

我認為原來的5。3學制最好，節省時間還不耽誤學東西，如果不能減少，建議高中四年，因為高中是學東西最多的階段，幾乎佔了7層的知識量。這樣高中生也不那麼累了。小學6年和初中4年都不合適，因為這倆階段的孩子改大多不知道學習，貪玩，高中不一樣，知道學習了，提高學習效率，緩解了學習壓力！有利於高考和學生身心發展！

卉蜀之翼2020-03-15 13:02:50

六三制和五四製為義務教育學年制

我國有“六三”和“五四”兩種小學和初中階段劃分。 1951年10月，我國頒佈了小學五年，初中三年，高中三年的新學制，從1952年開始實行。可剛剛實行一年，就因師資水平低，教材不適應而停止了。以後，一直延用六三學制，也就是1922年學制。其中，也有一些波動，如：有些地方還在用五三三學制，但從全國範圍看，比較普及的主要是六三和正在進行改革的五四學制。

沉默的郎3432020-03-17 17:42:34

最好到高中九年制的教育！取消英語，減少教育年限，才是對國家！人民最好的交代！

V影院小胖2020-03-15 23:04:51

1、六三制：六三制是實行小學六年、初中三年的制度。其最早可追溯到1922年學制改革（即壬戌學制）。

2、五四制：五四三學制是中國學制的一種。指小學5年，初級中學4年，高階中學 3年的學制。1980年後，遼寧、吉林、北京、天津、武漢等省市開始進行改中小學“六三三制”為“五四三制”的實驗。

3、將小學6年縮短為5年，教學內容不變，初中延長至 4 年。主張這種學制者認為，小學生潛力較大，5年完全可以完成初等教育的任務；初中學生原本課業負擔過重，延長1年，可以減輕學業負擔。

蓆鄉公民2020-03-18 06:41:29

上海和江蘇靠的這麼近，談辦學條件，應該說兩個地方都不差，江蘇還是教育大省呢，上海更不用說，國際大都市，就這樣，義務教育學制都不一樣，江蘇六三，上海五四，我只能說，中國自己辦教育這麼多年了，都沒有走上正軌，九年一貫制也是如此，一會合，一會分，就是長官意志，高考模式不也是嗎？3+2，3+X……。

手機使用者談天2020-03-16 09:40:06

就以農村壯況來分析吧。農村分散不一，所以小學跟著分散不一。過去那種（戴帽）小學就實行不開。根本原因是浪費師資！所以初中只能集中單建。這已經把6年與3年分開。而高中更沒有那麼多，而集中於城鎮。而且公立的不夠用，就有大量私立初中與高中。在這種壯況的存在下怎麼能從小學一年級一下直升到九年的初中或I2年的高中呢？公立容納不下就要招考摘優錄取。這樣就自然把9年分成6一一3兩段。高中也是同樣道理，而且公立高中更少！是國力的不足還是有意實行公辦私辦相結合就不知道了。