使用者77301763061402021-11-11 12:29:31科學兒童心理學誕生於19世紀後半期。德國生理學家和實驗心理學家普萊爾（W。T。Preyer）是兒童心理學的創始人。
他對自己的孩子從出生到3歲每天進行系統觀察，有時也進行一些實驗性的觀察，後把這些觀察記錄整理成一部有名的著作《兒童心理》，於1882年出版。這本書被公認是第一部科學的、系統的兒童心理學著作，包括三部分：兒童感知的發展，兒童意志（或動作）的發展，兒童理智（或言語）的發展。
在《兒童心理》一書中，普萊爾肯定了兒童心理研究的可能性，並系統地研究了兒童的心理發展；他比較正確地闡述了遺傳、環境與教育在兒童心理發展上的作用，並旗幟鮮明地反對當時盛行的“白板說”；他運用系統觀察和傳記的方法，開展了比較研究，對比了兒童與動物的異同點，對比了兒童智力與成人特別是有缺陷的成人智力的異同點，為比較心理學乃至發展心理學作出了不可磨滅的貢獻。
使用者56507959479022021-11-30 00:21:36《兒童心理學》是瑞士心理學家皮亞傑與英海爾德合著的一本兒童教育心理學著作，首次出版於1966年。
該書從兒童心理學角度進行發生認識論研究。全書共6章，分別討論感知運動的水平知覺的發展、訊號性或象徵性功能。思維的“具體”運動和人與人間的關係，前青年期和命題運動，以及作為結論的心理發展因素。除簡要說明兒童心理發展過程外，還論述了心理發展的因素與結構的發展。該書對研究人類思維發生、發展，對研究藝術心理學、尤其是對研究兒童藝術的產生和發展，具有重要意義。