科學人文2017-12-25 23:34:11學習邏輯，發揮想象
思維大體上可分為兩大類，其一是邏輯思維，其二是非邏輯思維。
何謂“邏輯思維”？概而言之，就是運用理性進行的思維，也可以解釋為擺事實、講道理的思維模式。 這類思維是有基本規律和一定程式的，不能亂來。很大程度上，屬於規定動作。那麼，提高邏輯思維能力的途徑就很清楚了，必須掌握動作要領，亦即首先要掌握最基本的邏輯規律，比如同一律、排中律和矛盾律等。還應該瞭解一些形式邏輯的基本方法，比如分類、抽象、分析、綜合、類比、歸納和演繹等。這些個玩意兒說起來似乎挺複雜，其實也很簡單，就是在思維的過程中，腦海中所運用的物件，或者說概念，要盡力想清楚，不能含糊；前後要一致，不能自相矛盾，也不能有歧義。小蔥拌豆腐，一清二楚。物件之間的各種聯絡，都要講究真憑實據，不可胡猜冒料。掌握了上述基本規律和方法，若能不斷加以運用，則邏輯思維能力就能得到提高。對規律的理解越深刻，方法的應用越靈活，則邏輯思維的水平就越高。
非邏輯思維的基本原理與上述規則有很大不同，不屬於規定動作，不講究什麼固定程式，而類似某種不拘一格的自選動作。很大程度上，就是讓思維天馬行空、自由翱翔。所以，非邏輯思維的最大特點，是強調靈感和想象力。說到這兒，有人可能會懷疑，難道胡思亂想就是非邏輯思維？這誰不會啊！還別說，從人的認知過程看，如果不能發揮想象力，就算是放開來讓人胡思亂想，人們多半還是會侷限在曾經的經驗範圍之內，其實也亂不到哪兒去。比如，三十年前，有人會胡思到移動網際網路嗎？二十年前，有人能亂想到如此方便快捷的電商模式嗎？雖然沒那麼早的預見性，但在芸芸眾生當中，還是有人比其他人更早想到了移動網際網路和新的電商模式，並最終成為引領時代的弄潮兒。所以，非邏輯思維實際上是一種比邏輯思維更具有創造性的思維。而提高非邏輯思維能力的路徑，就是利用人所固有的自由意志，盡力發揮人的想象力。
非邏輯思維是創新的源頭，而邏輯思維是把創新最終變為現實的路徑。
古城漁樵2018-10-02 22:33:11謝謝邀請！ 試答 （什麼是思維層次？如何提高自己的思維層次？）我認為： 思維層次就是思維高度分主要和次要； 如何提高自己的思維層次，首先要弄清什麼是思維？
①每個人的思維層次對比有多差異！除了事物的複雜性外，主要是高度或角度還有世界觀不同。所以就會有不同層次的思維方式。也會在思維的層次上發生分岐。
②思維就是從多方面綜合思考問題，而這個多方面就有思維的高度和層次！主要靠自己的邏輯與自然相融合，才會做到思維層次的正確性。
自己的能力決定著自己的思維層次，而自己的能力又是自己對世界的認識成度！提高自己的思緱層次也是應該順應天時、地理、人和的處理事物，才能得到一個思維層次的高度性！
謝大家觀看！
理得心安2018-10-01 23:15:34以數學為例：知道1+1=2算做第一層次的數學能力的話，知道3-1也等於2、4-2也等於2，算是第二層數學能力；再知道6/3和4/2等等也都等於2，算是第三層能力；再不僅知道更多演算法可以得到2，還知道如何把這些演算法應用到生活實踐中，則是更高的能力。
成語裡有塞翁失馬焉知非福，鄰居們只看到了塞翁失馬的表象，而塞翁看到了表象之外、之後的更多可能趨勢、結果，這也是思維層次不同的表現。
有更多的思維能力、更高的思維層次，就更容易把問題看的更透徹、更深遠，也就容易找到更多可選擇的辦法，避免沒有辦法、只能如此的被動窘境。
同時，有更高的思維層次、更多的選擇，人生追求的價值可以更高、實現價值的方法也會道路更寬。
京城散客2018-02-09 21:55:17要提高思維的高度，首先要提高自己的視野高度，提高自己知識儲備，進而提高自己的大局意識，全域性意識，讓自己思維建立在雄厚的思想和實踐高度上！
暗地黑羊2018-03-02 21:28:03
很多時候我們覺得自己的思維能力跟不上社會的發展，甚至覺得自己落伍了。其實，主要原因就是我們被傳統的思維限制住了，長此以往，讓我們的思維處於遲鈍。麻木狀態，對於一些新鮮的事物無動於衷，或者不知道如何應對，這當然是很可怕的事情，但是如果找到正確的方法，我們的思維能力和水平還有很大提升空間。
①敢於打破常規：當我們面對新鮮事物的時候，我們不要著急用傳統的思維去思考，這樣我們的觀點是傳統的觀點，落伍的觀點，很容易讓別人嘲笑我們，打擊我們的積極性。此刻，最好的辦法就是跳出自我，站在問題之外看待問題，或者換位思考，尋找問題的本質，這樣我們往往能夠找到與眾不同，個性鮮明的觀點，如此訓練當再次遇到問題的時候，我們的思維是活躍的，新鮮的，個性的，能夠贏得大家的認可。
②培養自己的想象力：在這個世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，任何事情都有因果聯絡。當遇到一些事情的時候，我們可以透過目前的現狀，聯想事情過去的原因，以及未來走勢的結果，將過去、現在、未來相互銜接起來，就可以對問題未來應該採用什麼樣的手段和策略去應對，做好未雨綢繆，提高我們的預知能力，其實就是鍛鍊我們的思維能力和思維水平。
③不斷嘗試新鮮事物：由於受到傳統教育及傳統思維的限制，很多時候當我們面對新鮮的事物的時候都不敢嘗試，唯恐出錯，丟人現眼，以這種方式限制，甚至壓縮自己的思維能力，讓自己遇到新鮮的事物趕緊躲開，或者置之不理，讓自己錯過了絕佳的鍛鍊或者提高自己思維能力的機會。大家想是不是這樣呢？因此，要想提高思維能力，我們要不斷嘗試新鮮事物，只有你嘗試了，你將會有意想不到的收穫，這些收穫有助於你對新鮮事物的認知和理解，提升自己的見識，當再次遇到類似或者其他新鮮的事物，你總能夠有獨到的，高明的見解，能夠贏得更多人的歡迎和尊重。
④多讀書：說到這點確實顯得有些俗氣，但是確實最實用的。很多時候我們的思維能力有限是因為我們經歷的人生太簡單太平淡，所以我們的思維能力和水平很低。當面對同一件事，別人說出來的觀點大家覺得很棒，而你說出來很low，很大一個原因就是你見識的世面太少，思維太狹窄，太單一造成的。而解決這一問題最好的辦法就是多讀書，雖然我們沒有辦法經歷別人的人生，但是透過讀書透過書中的故事，讓我們多增加一些別人人生中的經驗和教訓，其實就是多一些社會閱歷，豐富我們的人生，拓寬我們的思維面，提升我們的思維能力。
⑤向高人請教：現在溝通交流的裝置很多，也很方便，只要我們想認識一個人沒有聯絡不到的。只要我們真誠向我們認為值得請教的高人請教都是有收穫的，拒絕將自己的時間交給無用的社交，整天與自己水平相當，甚至比自己能力還低下的人在一起吃喝玩樂，怎麼可能提高自己的思維能力呢？所以，我們要多與高人交往，多向高人請教，他們的一句話往往能夠點醒夢中人，讓我們有如夢清醒的感覺，甚至勝過讀萬卷書，行萬里路。
⑥加強動手能力。有句話叫實踐出真知。我們的思維能力和水平是高還是低，需要實踐來證實，也就要我們只有按照我們目前的思維去動手做這件事情，如果做對了證明我們的思維能力還是很高的，如果做錯了，證明我們的思維能力很低，或者我們的思維就是錯誤的。另外，透過反覆實踐反過來又提升我們的思維能力和水平，只說不練，是難以提高思維能力，同樣埋頭苦幹也是難以提高思維能力，只有將思維與實踐結合起來，相輔相成，相互促進，才能雙方面都得到提高。
認知維度2018-10-01 23:42:39思維有5個基本層次，分別是：
同步相關層
因果作用層
價值本體層
價值外延層
價值對抗層
具體如下圖所示：
其中【同步疊加訊號】所對應的15個特徵變數即構成思維的基本符號。
基於這15個符號，可以進一步組合演繹出更為複雜的思維體系，因為組合方式是沒有上限的，所以思維的瓶頸理論上也是沒有上限的，實際思考過程中之所以很多時候存在困難，一方面是因為複雜問題的思維正規化沒有得到經常的訓練，組織效率相對較低，另一方面是人的短期記憶容量有限，無法支撐超過記憶限度的關係運算。
如果自己的認知境界足夠高，還有可能練就出第六個層次：
價值進化層
！這是一個拋離了舊有價值本體禁錮的一種思維層次，其關係尺度更為寬廣，其價值時空更為久遠，它預示著對本體和環境的價值基準的雙重革新。
認知框架2018-09-10 18:13:56認知框架來回答這個問題。
首先要有視角，思維層次的劃分是什麼樣的。下邊是個人對思維層次的劃分。
這個問題，我把它轉化為另外一種表述方式。
什麼樣才能提升思維層次？
方法背後，其實是理論、概念、原理諸如此類。
提升思維層次是一個整體。
理論——思維模型——思維方法或思維工具。
而貫穿於這個鏈條【理論——思維模型——思維方法或思維工具】背後的基本方法就是設計，借假修真的設計。
應用【理論——思維模型——思維方法或思維工具】，就會產生切身的體驗，影響的是心智的層面。
對心智層面的思考，其實就是【元認知】的層次。
於是就有了下邊這樣的一個思維框架。
元認知——心智——思維模型——思維方法——-思維工具。而這個框架背後沒有被表述出來的就是理論、概念、原理，
很象道法術器。
個人喜歡用下邊的這個框架來思考。
元認知——心智——思維模型——思維方法——-思維工具。
理論、概念、原理是【道】的層次。
而思維模型-思維方法-思維工具是法術器的層次。
思維的層次，其實就隱藏在這個【元認知——心智——思維模型——思維方法——-思維工具】思維框架的表述之中。
最低層次：思維模型、思維方法、思維工具，都是應用、操作、行的層次。
中間層次：心智其實是認知的層次，這種認知是切身的。
最高層次：元認知就是觀察自己心智的運作，也就是思考自己的思維。
透過這三個層次，把道法術器跟人結合起來。
透過這三個層次，把理論、概念、原理變成思維模型、思維方法、思維工具。這體現在行。透過【行】把理論、概念、原理跟心智結合起來，這體現在知。透過元認知對【知】進行再思考。說白了是把【元認知——心智——思維模型——思維方法——-思維工具】這個思維框架跟人結合起來。
提高思維層次的方法，就是借假修真的設計。
從理論之中設計出思維的模型、方法與工具。
貫徹思維模型、方法與工具，去構建有效的心理表徵，抵達心智的層面。
最後是反思自己的心智，在元認知的層面。
這是個人對思維進行訓練的一個設計。看圖
文章醫生2018-10-02 06:07:38謝謝您的提問！
思維的層次性可以從不同的角度加以解讀。
從思維結構本身來看，思維首先分為感性和理性兩大部分。感性又分為感覺、知覺和表象三個片段，理性則分為概念、判斷與推理三個環節。
總得來講，人的思維就是 ： 從感覺到知覺到表象上升到概念，再從概念形成判斷，從判斷上升到推理的過程。
知我心理學2018-08-09 11:49:34想要提高自己的思維能力，自然少不了需要養成一種“批判性思維”，不過，雖然經常聽別人提起，但是你真的懂“批判性思維”嗎？作為一名心理學答主，讓我們來為你解答：
以上影片由“知我心理學”和“北京大學學生心理健康與諮詢中心”聯合出品。
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知識力2018-10-04 08:05:47思維分為五個階段，
分別是層、維、角、線、點
層是境界
維是維度
角是角度
線是邏輯
點是觀點
普通人基本上都是在點狀態，
觀點很多，
只是不知所以然，
有些人邏輯能力比較好，
這種人都線上狀態，
好講道理，
誤以為邏輯就是理，
人群中有角度意識的人奇少，
這種人都在角狀態，
喜歡觀察，
具有換位思考能力，
往往親和力很高，
善解人意，
心裡裝著別人，
有維度意識的人非常奇缺，
這種人都在維狀態，
尊重事實，
具有大智慧，
思維敏捷，
層次境界才是人與人之間的真實差別，
其他都是方便說。
曹正彪2019-12-08 22:53:20練功
笑薇讀書2018-05-14 10:43:21思維能力是一種非常抽象的東西，看不到也摸不著，所以很多人以為想要提高思維能力很難，其實並不是這樣的，自我本人使用思維導圖以來，思維能力明顯有了一個質的提升。以前我想問題不夠全面，更不深入，思考問題時，大腦經常是混沌而且雜亂無章的狀態，但學習思維導圖之後，開始學會了從多個角度和層面來思考問題。
說了這麼多，那什麼是思維導圖呢？其實思維導圖是英國人東尼 · 博贊發明的，正因為他的努力，思維導圖已經成為了風靡全球的思維工具和學習工具，不少高校的師生和世界500強知名企業都在使用這一工具。
思維導圖可以理解為一種心智圖，幫助我們進行思維的發散，將抽象的思維變成一種直觀的感受，從而可以直接看到我們思考的過程。
此外，思維導圖是用一種圖文結合的形式，輔以文字、線條製作出的一種相互隸屬的層次圖，簡短的主題詞、影象以及分明的顏色可以幫助我們的大腦建立起一種記憶連結，促進大腦邏輯、記憶、想象等多種思維能力的提升，激發我們的大腦潛力。所以說，思維導圖是有助於幫助我們提升思維的。
那麼我們應該怎麼使用思維導圖呢？
1。 紙張和筆。在紙張的選擇上儘量選擇光滑沒有皺褶的A4紙或者A3紙，大小盡量適中，因為紙張太小不利於思維的發散，會出現寫不下的情況，紙張太大顯然也不合適，對於少數有強迫症的初學者來說，為了填滿紙張，他們甚至能想盡辦法來發散，這就會讓自己變得很糾結。
筆的選擇上，可以用黑色筆和彩色筆。黑色筆色彩穩定，彩色筆可以用來上色，大腦偏向於喜歡彩色，明亮的色彩能夠刺激大腦，加深記憶。
2。保持空杯心態。不少初學者在學習思維導圖的時候可能會比較焦慮，想要把導圖畫得清晰又美觀，要知道，我們之所以用思維導圖是為了輔助自己學習和提升的，不是做藝術品。所以，保持空杯心態，讓自己吸收新的知識才是最重要的。
3。持續練習。任何能力的提升都需要我們行動起來，只學不練肯定是不會有任何效果的。使用起來才能讓思維導圖真正為自己所用，並達到提高思維能力的目的。思維的過程需要專注，儘量確保自己不被無故打斷才能高效思考。因此建議大家在畫思維導圖的時候，儘量關閉電子裝置，比如說手機網路、電腦、以及平板等。
最後，關於畫思維導圖的方法。對於初學者來說，可以適當臨摹優秀的作品，比如老師和同學的，或者書中的插圖都。臨摹是最快也是最便捷的方式，可以讓你在短時間內掌握思維導圖的基本畫法。
當然了，如果基本的技巧你已經掌握了，接下來你可以嘗試創作，從自己熟悉的領域入手，那麼很快就能事半功倍。比如你喜歡看書，看完一本書你可以畫一張關於書籍主要內容的導圖；你喜歡制定工作計劃，那麼用思維導圖也是不錯的選擇。
此外，思維導圖幾乎可以適用於生活和工作的各個領域，比如用思維導圖寫工作彙報、購物清單、寫文章等等都是非常不錯的。
我是笑薇，專注於分享讀書、寫作和自我提升類原創乾貨，以上是我個人的一些心得，如果能幫助到大家，請關注我哦！
陳向東2018-11-14 19:57:04這個問題是在太過宏大，恐怕很難透過簡單的回答說清楚，在此只能說一下我的個人感悟，與大家共同探討。
第一，要想提升自己的思維水平，最根本的辦法，肯定是學習，不停地學習。因為唯有學習，能使人變得越來越強大。
對於人來說，如果要評選一個最重要的能力，我一定毫不猶豫地選擇學習能力，因為學習能力是一切其他能力的基礎。只要是能力，就一定能透過學習來提高，老天爺給的本事，那叫天賦。思維水平也可以叫邏輯思維能力，看這名字就知道，它是可以透過學習來提升的。至於怎麼學，各人有各人的辦法，可以向書本學，可以向名師學，可以向外物學。可以肯定的是，只要你不刻意去學習，就無法提升自己的思維水平。
第二，我認為語言是思維的直觀表現，所以要想提升自己的思維水平，有一個可行的方法，就是改變自己的語言表達方式。
一個人的思維水平高不高，或者說思想深刻不深刻，最直觀的表現，就是看他/她的語言，包括口頭語言的說話，和書面語言的寫作。因此反過來說，如果想提升自己的思維水平，不妨從改變自己的語言表達方式來入手。
怎麼改變呢，經過人類千百年來的摸索和總結，有兩個辦法被證明是行之有效的。其一，少說多聽，少說多做；其二，慎用“但是”。少說多做的意思，就是用事實說話，用行動來證明自己的觀點，不去做那些無謂的口舌之爭。慎用“但是”，就是因為“但是”這個詞是一個表示強轉折的詞彙，它往往伴隨著拒絕，往往附加著遺憾，不僅會把你的意思轉折了，同時也把你的思維轉折了。
有意識地改變自己的語言表達方式，不僅能讓對方好受一些，久而久之，也能提升你自己的思維水平。
第三，請在任何時候，都要保持獨立思考的好習慣，這是人的基本價值，也是提升思維水平的根本依據。
面對來勢洶洶的人工智慧潮流，有人悲觀有人樂觀，悲觀的人覺得人類在未來會被人工智慧所淘汰，樂觀的人覺得科技能讓生活更美好。我不是科學家，沒資格評判對錯，只是我自己持的是樂觀態度。
因為我認為，人最大的優勢，就在於擁有邏輯思維能力，能獨立思考。只要能保持獨立思考的能力，就不會人云亦云，就不會隨波逐流，就一定有自己的獨特價值。所以，作為一個人，要把獨立思考的能力永遠保持下去。
總而言之，提升思維水平的方法也許有很多，就我個人的看法來說，保持學習、改善表達、獨立思考，是最基本也是最可行的方法。一旦養成習慣，必將大有裨益。
大樸國學2019-08-20 14:11:39真正能成大事的人，走出了五種思維誤區，突破了三重思維境界
昨天在高速上開車的時候，收音機裡傳來一個我非常熟悉也非常敬佩的一位農民科學家，也是位企業家的聲音，讓我一路將近三個小時的車程中，回憶了和他打交道的點點滴滴。
這段聲音來自央廣的一檔欄目《家國七十年》，一檔共和國的同齡人講述家國史的欄目。我之所以敬佩他的原因是，一生只做一件事，把自己的一生投注到一項事業上，他的科研生涯已經接近50年，可以說成果豐碩，碩果累累。
當時採訪他，因為劇組內部的問題，我們遲到了將近兩個小時，為了表達歉意，我自罰了三杯，三兩三的大杯，兩分鐘之內喝了一整瓶白酒。他對於我們的遲到沒有任何追究，上來先考了我一個問題。作為記者，被採訪物件反問，其實是一件很考驗人的事情，如果答不上來，或者答案浮於表面，接下來的採訪，可能你就會收穫甚微了。
他的問題是，我對闖關東怎麼看。既然他提出了這個問題，那他對於闖關東的看法應該就不會是市面上比較統一的說法。不過，我的回答，他很贊同，接下來的採訪進行的也就非常順利。
採訪的最後，我拋給了他一個問題，你是做種子的，我說，隨著年齡越來越大，你如何像培育玉米種子一樣，培育出像您一樣的更多的科研的種子？
對著鏡頭，他沉思了良久，說我確實沒太思考過這個問題。不過，在昨天的節目裡，聽得出來，他已經把這項培育人才種子的工作放到了最核心的位置，當聽到他小孫子用稚嫩的聲音表達著對玉米的熱情的時候，我想，這顆種子已經種下了。
其實，他的科研歷程其實可以給我們更多啟發。他最開始的科研思路是選良種，同時加大種植密度，也就是在同樣地塊裡播種更多的種子，然後就是科學合理的追肥，這讓他們從最初的畝產兩三百斤，突破到畝產1400斤，並沒花太長的時間，但是這之後，從1400斤到2000斤以上卻用了比較長的時間，而之後他們回顧的時候，發現核心的難題是，種植密度提高到一個極限以後，葉片之間互相遮擋，導致每株接收到的光照減少，而他們後來找到的解決的方式是，透過雜交的方式，讓本來基本和地面平行的玉米葉片收起來，這樣每株的葉片接受光照會更多，密度也可以進一步提高，這個問題解決之後，他們才實現了重大的突破。
這些問題，我們回顧的時候，會覺得沒什麼太大的難度，但是作為當事人，這種突破的難度卻非常大。
我們來看兩個例子：
第一個例子：
中國人使用印章，至遲也有幾千年的歷史。
即使說黃帝、蚩尤的傳說不能作為信史（古代的傳說中黃帝和蚩尤都有自己的璽，也就是印），刻有銘文的青銅器基本是可以作為採信的歷史。
至遲到漢代，就已經有了一項傳統，把經書刻在石碑上，刷上墨水，拿紙把它拓下來，把經書影印走。那你說這和印刷術有什麼區別呢？而中國的雕版印刷則要到唐朝才出現，唐中期以後才開始大規模的使用。
從拓經到雕版印刷，說簡單點，就是翻了個個，就是一個豎著放的板，和一個橫著放的板，就這麼點區別。但是捅穿這麼一層窗戶紙，用了400年。
看到這你可能都為我們的老祖宗著急，印章也好、拓經也罷，和印刷從最底層的邏輯上沒任何區別，就是在一個物體上，刻出反字，然後塗上顏料再把它印到紙上。
而從雕版到活字印刷又用了幾百年的時間。
難道是我們的老祖宗那麼笨嗎？如果你放在世界範圍內來看，中國人還是發明的早的。
用今天的眼光來看，很多人覺得沒什麼，就像很多劃時代的革命性產品或者科技大爆炸時期的很多創新，回頭看看，邏輯很可能都異乎尋常的簡單，但是每一步，聰明的人類卻都要花上幾十年、幾百年甚至幾千年的時間才能真正的實現。
第二個例子：
歐洲經歷了將近1000年的黑暗中世紀，神權把人性、人的創造力全部禁錮，而真正讓歐洲走出黑暗中世紀的是一次偶然事件—黑死病。黑死病讓歐洲人口減少了40-60%，這引發了歐洲的普遍懷疑的力量，逐步解除了思想的束縛之後，才有了文藝復興、宗教改革、思想大解放，才有了後來諸多的機制創新和後來的工業革命。
人類社會，想拆掉我們思維裡的牆，何其困難，我們歷史上的那些頂尖的聰明人也要用幾百年甚至上千年的時間，才能打破思維裡的那些牆、走出思維的誤區。
人做事，從思維層面來說，可以分為三個層次：
第一個層次：靠自我經驗，在較低的層面上，不斷的碰壁、積累經驗，也就是吃一塹長一智，這時候的特徵基本就是跟著感覺走、跟著經驗走。
第二個層次：快速的吸收歷史上的經驗，並結合自己的實踐，形成自己的思維框架，然後用這套思維框架，不停的快速複製，取得相對意義上而言的比較大的成功，這個階段是他在更高的層面上形成了閉環。但是，成功的經驗，不斷的成功也可能會導致巨大的失敗，或者說難以突破的瓶頸。因為這個過程中，形成了路徑依賴，很多人因自己的思維框架受益，但是最終也被自己的思維框架禁錮。
第三個層次：拆掉思維裡的牆，迴歸到事情的本質，在更高的層面上，重新建立閉環。而核心和重點，就是拆掉我們思維裡的那些框架、禁錮，重新形成更高層面的框架。
其實，我們絕大多數人在第一個層次，能夠到第二個層次的人，基本上都會有所成，而能夠把一個思維框架發揮到極致的人，基本上也都能取得很大的成就。而能夠達到第三個層次的人則極少。
造成這種情況有幾種原因：
第一種原因：跟著感覺走，不注重總結經驗，重複犯同樣的錯誤。
第二種原因：把自己的經歷、經驗形成唯一可信的結論，並把這些經驗自我強化，鑽進牛角尖。
第三種原因：懂得學習前人的經驗，但是不清楚這些經驗、規則，使用的前提條件。很多人總是想模仿一些成功人士的經驗，首先很少會有人把他真正成功的根本原因告訴你，再就是成功的經驗很難複製，因為成功的前提條件很多時候是機緣巧合的結果，而不是必然。
第四種原因：過度的依賴自己成功的經驗，也就是路徑依賴，在一次成功之後，不斷的強化自我的經驗，如果時代變了、環境變了，以往成功的經驗很可能會變成負擔，或者是導致失敗的最大誘因。
第五種原因：也是最根本的原因，就是不懂得反思自己思考問題的模式，也就是我們思考問題的底層邏輯。
西方的哲人康德說：人在認識世界的時候，最好先認識一下自己的認識能力。
我們現在是一個大眾創業、萬眾創新的時代，每個人腦子裡都有各種各樣創新的想法。但是絕大多數創新一點也不新鮮，當你覺得自己發現了一個千古難有的創意的時候，突然發現你的想法已經有很多人在做了，為什麼呢？難道是大家英雄所見略同？差不多，因為很多人的創新方法論基本是一樣的。現代創新學，把創新分為顛覆式創新和持續性創新。其實持續性創新說白了就是不斷的改進，在原有的基礎上根據經驗、使用反饋等等資訊作出持續的調整，讓產品更好用，這裡並不是要否定持續性創新的價值，人類的絕大部分創新都是來自於持續性創新。
顛覆式創新受到很多人的推崇，但是如何顛覆，顛覆式創新的方法論能不能找到？顛覆式創新需不需要持續性創新提供支援？答案是肯定的。
我出去參加各種會議的時候，經常開場會說一句話：我是來給大家開腦洞的。所謂的開腦洞，就是一種想象力。
我經常說，我們現在的企業家，很多都缺乏想象力，原因是前些年錢好賺，大家把成功的經驗快速的複製，就可以賺到更多的錢，不需要做一些高難度的動作，花更多的精力去嘗試更多的可能性。而經濟新常態下，如果還是依靠原來的經驗，很可能會越來越難，這種條件下，就必須越來越重視商業的想象力，我一直在籌備的一門課程就是，從商業想象力的角度重新解讀《莊子》，市面上絕大多數解讀莊子的書和課程，基本都是從文學想象力的角度來解讀，因為和商業、企業、經營離的比較遠，所以對於啟發我們的商業想象力起到的作用相對來說要小的多。
我們今天先來看一段《莊子》裡的內容，希望充滿想象力的莊子可以為我們提供顛覆式創新的一些啟發。
《莊子·大宗師》：
知天之所為，知人之所為者，至矣。知天之所為者，天而生也；知人之所為者，以其知之所知以養其知之所不知，終其天年而不中道夭者，是知之盛也。
這一段選自《莊子》的大宗師，從字面意思理解，這一章其實講的是如何成為一代宗師。很多人想開山立派，成為一代宗師。但是真正成為宗師級的人物不是靠人多勢眾，有多少弟子，有多少人供養。真正的宗師應該是實現了重大突破，而能將這些突破傳授給更多的人，普遍提升絕大多數人的能力的人。現在的大師或者說更多想成為一代宗師的人，更多的是裝神弄鬼、胡搞一通，活在群體吹捧和自我吹捧的假象裡。
還是簡單說一下字面的意思吧：知道哪些是自然的作為，哪些是人的作為，就達到了認識事物的極點。知道自然的作為，是明白事物出於自然，自然而然；知道人的作為，是用自己的智力所知的，去保養愛護自己智力所不能知的，以使自己享受天然的年壽而不中途夭折，這才是智力對事物認知的最高境界。
大宗師，大不是大小之大，而是指宇宙本體。大宗師的意思不是狹義上的一代宗師，而是要向自然學習。
可能使用宗師這個詞最多的是江湖和武林，宗師疊出，門派叢生。但是武術從何而來？很多人會說是從老師那來的，那老師又是從哪來的？老師的老師，那老師的祖宗從哪學來的？都是向動物學來的，向自然學來的，很多武術門類，都是從老虎、蛇、熊、猴子這些自然界中互相攻擊、自我保護的方法學習和總結來的。
當你遇到瓶頸的時候，嘗試著繞過老師，繞過經驗、繞過邏輯，回到原點去思考，可能真的會豁然開朗，可能比勤學苦練離一代宗師更近。
人類的進步，離不開經驗的疊加，在人不斷的和自然相處，不斷的在社會中游歷，形成了大量的經驗，我們學習的理論、書本，絕大多數都是這些經驗的累積。讓人類在十幾歲時就可以從完全懵懂的孩童，發展到對於這個社會有著高度的認知的狀態。
但是經驗也會限制我們的想象力。因為我們從經驗中受益，導致我們深信經驗的價值，路徑依賴理論也可以解釋這個問題。這也讓我們很難再跳出經驗，從更高的層面和更高的維度重新審視人類自身的認知能力。
這裡，我們隱隱約約可以摸索到一條主線：去尋找那些永遠不變的東西，經驗和規則對應的永遠是不停的變化。
永遠不變的東西是什麼？大一些說，就是先秦諸子們成天掛在嘴上的道，道是什麼？每家、每個人的認知都不一樣，但是可以從兩個方面來看，一是自然性，這裡既包括自然本身的執行規律，也包括人作為自然一份子的自然性，二是人的社會性，人類社會同樣也是自然性的一種，因為加入了人的互相作用，才有其獨特的地方。
從第一點而言，人類一直在向自然學習，很多人類在科學上的重大突破都來自於模仿動物、模仿自然界的自然現象；從第二點來說，人類社會恆常不變的是什麼？人性。
我非常喜歡《管子》，應該說是我最喜歡的一部先秦經典。原因就在於管子對人性深入骨髓的體察，以及對人性的寬容。
近幾年，越來越多的優秀或者說頂尖企業家，越來越重視把科學領域的很多定律、研究成果，引入到社會領域，特別是經營和管理的過程中，起到了非常好的效果。
比如，埃隆·馬斯克一直非常推崇的第一性原理，埃隆·馬斯克曾說過：“如果你真的想做一些新的東西出來，就必須依賴物理學的方法。”馬斯克將如今取得的顛覆式創新成就主要歸結於對“第一性原理”的運用。第一性原理思維，也被稱作第一性原理推理，它是用來解決複雜問題和產生原創解決方案的最有效的策略之一，也是學習如何獨立思考的最有效的方法。（這裡不做過多解釋，有興趣的朋友可以自行搜尋研究）
華為的任正非最為推崇的，也被其稱之為華為活力之源的熵減則來自於物理學上的熱力學第二定律。熵增原理：不可逆熱力過程中熵的微增量總是大於零。在自然過程中，一個孤立系統的總混亂度（即“熵”）不會減小。孤立系統的熵永不自動減少，熵在可逆過程中不變，在不可逆過程中增加。而避免熵死的辦法就是建立耗散結構。耗散結構是普利高津在研究不違背熱力學第二定律的情況下，就闡述生命系統自身的進化過程時提出的新概念，他因此獲得了1977年的諾貝爾化學獎。
不管是埃隆·馬斯克推崇的第一性原理，還是任正非推崇的熱力學第二定律衍生出來的熵理論，其實都是我們用另外一種方式像大自然學習，這個大自然也就是《莊子》裡所說的大宗師。
人身上既有自然性，又有社會性，自然性讓我們永遠在天道的支配之下，而社會性讓我們在做任何事情的時候，都不要忘了對人性進行深刻的洞察，這也包括對我們自身認知方式的反思，也就是人道。
拆掉我們思維裡的牆的難度，可能遠超我們的想象，只有迴歸到本質，向大宗師學習，我們可能才會打破我們固化的思維，重新審視那些最為終極的規律，在這些終極的規律中，思考如何在人類社會產生作用，最為重要的就是時刻不忘反思人性。
悅職場2019-09-01 23:25:50一個人的思維方式、思維層次決定了一生，思維層次有哪些差異？如何提高自己的思維層次？
電影《教父》裡面有句話：“花半秒鐘能看透事物本質的人和花一輩子得看不透事物本質的人，註定是截然不同的命運。”這是思維層次高低不同。
馬雲說，成功的人一定是智商和情商都不錯，情商是從苦難折磨挫折中的得到的。其實我們對人性的把握，是因為我們碰上了太多倒黴的事情，而碰到倒黴的事情，一定是檢查自己問題的人才會成功，絕大部分人是埋怨，都是他，沒有他我不會這樣的，這些人都不會成功，以後少跟這些人打交道。碰上事情以後自我反省，唉呀，我那時候沒做好這件事情，檢查自己的人才靠譜。這是思維層次高低及思維層次修煉的方法之一。
思維是大腦的產物，思維有其內容也有其形式，思維形式是思維內容的存在和聯絡方式。例如：
（1）所有楊樹都是落葉喬木。
（2）所有哺乳動物都是脊椎動物。
（3）所有商品都是勞動產品
這裡3句話都有其不同具體內容，但都有著共同形式：所有S都是P。
S和P可以用不同的詞項代入，表達不同的思維具體內容。
我們說，思維形式有其規律性，人要透過思維獲得正確認識，必須遵循這種邏輯規律，否則將導致思維混亂和認識錯誤。
如何提高思維質量、層次，避免思維混亂和認知錯誤，大量的思考提煉和練習是最好的途徑。透過洞察思維的本質形式，快速識別事物的本來面目，找到事物運轉的底層邏輯，避免低階思維、無效思維。
不斷地有意識地去鍛鍊和提升思維能力，像馬雲說的那樣，能力從苦難折磨挫折中得來。要開展大量的對比練習，找到你理解的問題本質和他人的對比，找到思維層次差異及根源再改進，長此以往，你的思維才會有高層次。
水繞山環22019-12-08 11:45:09思維是人腦藉助於語言對客觀事物概括和間接反應的過程。通常意義上的思維涉及所有感知和記憶等智力活動，是人腦對新輸入資訊與腦內儲存的知識經驗進行一系列複雜的心智操作過程，透過思維人們得以認識客觀事物和推測未知的事物。
思維包括分析、綜合、比較、概括、抽象、推理、判斷等過程，思維能力也就體現在這些方面運用的程度。形成較強的思維能力主要可從以下幾方面著手。
（一）拓展思維的廣度。要善於觀察周圍的人、物、環境，善於學習，善於思考，形成廣博的知識積累。大腦豐富的知識經驗是提升思維能力的前提，它能使我們形成對事物或問題主、次各個方面仔細全面探究和分析的能力。
（二）拓展思維的深度。遇事先仔細觀察，然後分析思考。要善於追蹤事物或問題的細節和本末，善於探究各事物或問題之間的內在聯絡，尋找事物發展的程序和規律，形成能透過事物或問題的表面現象抓住其本質，揭示事物發展或問題形成原因的能力。
（三）訓練思維的敏捷度。思維的敏捷度以準確性為前提，與果斷性緊密聯絡在一起。訓練思維的敏捷度應從勤於觀察、分析、思考入手，迅速而準確地獲悉和掌握最新資訊和知識，形成對突發事件或問題能迅速察覺其發展趨向和徵兆，並做出準確判斷和反應的能力。
（四）訓練思維的靈活度。處理事務或問題受阻時，不拘泥於某一固定的思維模式。注意從不同角度、不同方面、不同層次尋找思維的出發點，而不侷限於某一方面或某一點。 可學習諸如線性思維、發散思維、點面思維、縱向思維、正向思維、邏輯思維、貫性思維等多種思維方式，形成根據客觀情況舉一反三，提出新方法、解決問題的靈活應變能力。
（五）訓練思維的邏輯嚴密程度。注意養成在思維過程中遵循邏輯規則的習慣，遵循邏輯思維的同一律、矛盾律、排中律等基本規律。注意思維過程中的分析判斷不自相矛盾、不含糊其辭。做到概念明確、邏輯嚴密、分析問題層次清晰、敘述事物和問題簡潔明瞭，論證事物或解決問題有根據、有條理、有說服力。
（原創首發）
沐銀河看日出myhkrc2018-04-05 15:56:29思維能力是各種能力的核心。
思維包括分析、綜合、概括、抽象、推理、想象等過程。應透過概念的形成、規律的得出、模型的建立、知識的應用等培養思維能力。因此要想提高自己的思維層次和水平，不但要學到知識，還要學到科學的思維方法，發展思維能力。
首先要培養思考習慣。能力的提高有賴於思考習慣的養成，只有養成凡事都要探究一番，才會在別人司空見慣的事物上發現其獨特之處。其次要訓練思維方法。有了質疑的興趣後，掌握思維方法就很有必要，這有助於習慣的養成。最後要鍛鍊思維作力，一個人的思維能力應包括思維敏銳性、思維的綜合性、思維的深刻性與思維的周密性。
當你從不同的角度來看待一件事物，會有不同的看法，不要把自己限制在一個位置上，只要你稍微轉一下角度，你就會有不同的發現。
正向思維是一種習慣性的，在通常情況下，能迅速地解決一些常見問題，但是如果能反過來思考，就有可能獲得的新方法，產生超常構思。……
郝明412018-10-02 08:27:12什麼是思維層次呢？這個問題好，也有一定的深度。
最容易理解的思維層次，就是宏觀和微觀了。比如醫藥。我們都知道，人參既是補品也是藥品，它的功效是能夠增強心肌，增強人的生命力。既保健又治病。這是宏觀的思維。微觀的思維是什麼呢？藉助了現代的科學儀器，我國的中醫科學家把人參打碎，拆細，從分子結構上看一看是什麼成份起到了增強心肌的關鍵作用。人參苷是最有效的成份。微觀和宏觀的結合，使人類對人參這一物質的認識，更加明確。
人的思維有沒有侷限性呢？是有的。比如社會科學，地球的未來，人類的發展，沒有人能完全說對。既使是正確的宏觀理論也需要實踐的檢驗。人的生命太短暫了，不知道的東西太多了。有科學家說，人類認識地球的科學只有百分之五。我是認同的。
人類的進步，也就是思維的進步，任重道遠。
三維樹的說話思維訓練2019-09-28 10:17:18人的一生，真正的財富是一種思維境界，是不斷向上超越和穿透的思維能力。概括起來講，思維境界是三個：思維的高度，思維的深度和思維的寬度。
思維的高度：是指視角轉換能力。
在職場，你要能夠從高處才能聽懂上級的說話內容。
比如，我們經常會聽到領導對下屬講：你說話要有高度？意思是說，你講話不要隻眼前的一點工資，而是要看未來發展。背後的潛臺詞是，現在辛苦一點，將來會有大發展的。所以，當你和領導說話的時候，一定要學會從他的角度（高處）思考問題。
思維的深度：是指邏輯思維能力。
邏輯思維能力差的人，往往喜歡憑感覺或直覺思考事情。在人際溝通中，邏輯力差的人往往容易吃虧。
比如和別人聊天的時候，有的人能說會道，能夠對某個問題，像剝洋蔥一樣，層次分明的把事情講透講明白；而邏輯能力差的人笨嘴拙舌，心裡很多的想法說不出來，三言兩語就講完了，別人還聽不清楚。
思維的寬度：是指你的情商能力。
情商能力，是指自我控制能力，控制能力差的人，遇到不高興的事情，容易生氣，所以人際關係往往不太好。
比如，在會議發言中，當聽到反對意見的時候，情商差的人，就覺得別人是故意跟自己過不去，結果是不會解決問題；而情商強的人，就能夠心平氣和地傾聽別人講話，之後做記錄等，最後是一起探討解決問題。
人職場，思維境界高的人，往往是領導者，或者在通往領導者的路上，因為他們看問題有高度，深度和寬度。
散人閒談2018-03-02 23:57:19如何提高自己的思維能力，應該就是如何讓自己的頭腦變得靈活。
1。首先，必須要多運動，運動能夠增強你的細胞代謝，使你精神充沛，可以讓你的大腦細胞處於活躍狀態。經過科學研究，讓倉鼠在輪子裡一直跑步，它的腦細胞是同體格不運動倉鼠的兩倍，所以，首先要多運動，才能增加你的大腦細胞，使你的大腦處於活躍狀態。
2。從多方面刺激你的大腦。我們通常都是透過看書學習來增加自己頭腦的靈活度。其實除了這個方法，還有其他很多方法，比如彈鋼琴，畫畫。嘗試新的生活習慣，比如倒著走路，每次回家走不同的路，永左手寫字吃飯等等，這都能刺激你的大腦產生新的突觸，從而增強你的思維能力。
3。多加思考，比如拿出一本很久很久之前看過的書，訓練自己背出裡面的某些段落，記憶可以反覆刺激你的腦細胞，從而達到活躍思維的目的。還可以思考你做過的事，找出新的做事技能，反覆刺激大腦細胞等。
4。多加想象，自己可以一個人胡亂的想，天馬行空，充分發揮自己的想象力，鍛鍊自己的腦細胞進行持續的有規律的思考，空間想象是人的大腦比較薄弱的環節，所以可以多加練習這方面的能力。
5。相信自己的大腦，相信他無所不能，相信他很靈活 ，這種暗示能讓你充分發揮大腦的作用，使你的大腦更加出色。
創新創造創業2019-08-11 09:42:23我們必須瞭解思維或概念有三個層次：一是方向。你能得到的最廣泛的概念就成了方向。二是概念。指做事的一般方法或方式。三是方案。指實現概念的明確、具體的方法。方案必須是明確的、可以直接付諸實施的。三個層次只是一般的說法，實際上，方向和方案之間有時可能有許多層次的概念。方向總是最廣泛的概念，而方案總是最明確的做事方法。位於方向和方案之間的都是“概念”。
提高思維層次理解力最好的方法是多做思維導圖。
利用圖示思考法可以幫助我們從最基本的形象思考訓練起，快速提升我們的思考速度、廣度、深度。
英國人託尼·巴贊發明了一種訓練人們發散性思維的工具————-思維導圖。思維導圖因模仿人腦皮層的放射性結構而具有創造功能、啟發功能、助記功能和清理思路功能，被越來越多的人們用於聽講座、參加會議做筆記；用於演講和寫作做提綱；用於創造性思考迅速記下創意設想等等。那麼思維導圖到底怎樣畫？先用思維導圖給你簡單介紹思維導圖的規則和建議，然後作者結合兩例子為讀者展示做思維導圖的簡單方法。
一、思維導圖的規則
在託尼·巴贊寫的《思維導圖——-放射性思維》中思維導圖的最大特色，在於充分運用各種有助記憶及想象的視覺元素，如影象，數字，顏色和空間感知等，從而幫助我們更有效地學習，更有效地思維。下面是書中所列的製作思維導圖的規則總結：
（一）、技法
1、突出重點
一定要用中央圖；整個思維導圖中都要用圖形；中央圖形上要用三種或者更多的顏色；圖形要有層次感；要用通感（多種生理感覺共生）；字型、線條和圖形儘量多一些變化；間隔要有安排、合理。
2、使用聯想
在分枝模式的內外要進行連線時，可以使用箭頭；使用各種色彩；使用程式碼 。
3、清晰明白
每條線上只寫一個關鍵詞；所有的字都用印刷體寫；印刷體都要寫線上條上；線條的長度與詞本身的長度一樣；線條與線條之間要連上；中央的線條要粗些；邊界要能“接受”分枝概要；圖形畫得儘量清楚些；讓紙橫放在桌前；印刷體儘量豎寫。
4、形成個人風格
（二）、佈局
1、突出層次
2、使用數字順序
二、樹枝狀思維導圖——冠軍的作用
只要有比賽，就會產生冠軍。在你的工作生活中，你參加過多少次大大小小、正式非正式的比賽，得過多少個冠軍或第一名。這些“冠軍”在你的人生裡有哪些作用？下面我們透過畫思維導圖為你一一展示。
第一步，在紙的中心畫一幅能代表“冠軍”的彩圖。
冠軍一般都戴大紅花，這裡我們就畫一朵大紅花來表示冠軍，並在大紅花周圍畫幾根輻射線。如圖1-1：
第二步，隨手在“冠軍”彩圖周邊畫上一些樹枝分杈樣的線條。如圖1-2
第三步，對著圖1-2邊思考邊寫，第一個層次有六個分叉，這裡我們就想出了冠軍帶來的四個“正”作用——財富、激勵、榮譽和事業輝煌，兩個“負”作用——自滿、後退。如圖1-2。
第四步，圍繞四個“正”作用和兩個“負”作用繼續邊想邊寫，完成“冠軍能帶來什麼作用”的思維導圖。如圖1-3：
二、概念圖式思維導圖——怎樣解決缺水問題
我們如何解決問題？我們如何完成任務？我們如何到達想去的地方？我們可以一邊思考，一邊在紙上勾絡其“思維導圖”。下面我們用一款軟體來做“怎樣解決缺水問題？”的思維導圖。
第一步，確定關注點（目標）。
我們這裡的目標是“解決缺水問題”，站在思維導圖的最中間位置。如圖2-1：
第二步，針對目標提出解決問題的“方向”。
“解決缺水問題”的方法和方向有：減少耗水量、增加供水量和不使用水。如圖4-2
第三步，圍繞每一個“方向”尋找解決問題的可選的“概念”。
如從“減少耗水量”中我們可以得到的概念有：增加使用效率、減少浪費、限期使用、教育。
從“增加供水量”中我們可以得到的概念有：新的水源、迴圈使用、減少水源浪費。
從“不使用水”中我們可以得到的概念有：停止使用水的程式、用其他物質代替、避免使用水的需要。如圖2-3：
第四步，針對每個“概念”尋找實現這些概念的可選的替換“方案。”
例如，對於“限制使用”的概念我們可以得到的替換方案有：測算用水量、收水費、提高水費價格、只能從公共水源得到水、定時供水、在水中加入無害卻難聞的氣味、限制花園、水池等場所使用水、公佈用水大戶的名稱、威脅進行定量給配。如圖2-4：
三、做思維導圖的注意事項和操作步驟
上面介紹的兩個思維導圖——-冠軍的作用是用手繪的，怎樣解決缺水問題是計算機繪製的。許多剛剛接觸思維導圖朋友，總是認為如果用計算機來製作思維導圖會更加的方便和快捷。儘管計算機為大家的學習帶來的很大的便利，但據作者的經驗。那就是在使用軟體之前，最好能夠做過一定數量的手繪思維導圖作品。因為透過自己的親自動手，會增強自己對思維導圖進一步的認識和理解。而且在製作思維導圖的過程中，會逐漸的培養自己的觀察力，培養自己用不同的視角觀察事物和思考問題。相對於計算機如果過於依賴軟體，因為它所能夠提供給人的正規化有限，容易限制人的大腦的思考，不如手繪靈活和自由。
樹枝狀思維導圖適合於進行設想訓練，因為思維導圖的分枝是你隨手畫出，不管畫多畫少，它都你強迫寫下那麼多的設想概念。概念圖式思維導圖適合於知識整理學習，它一般是依順序先提出方向、概念和方案，再去畫思維導圖。但做樹枝狀思維導圖時，我們必須瞭解概念的三個層次：
一是方向。你能得到的最廣泛的概念就成了方向。
二是概念。指做事的一般方法或方式。
三是方案。指實現概念的明確、具體的方法。方案必須是明確的、可以直接付諸實施的。
三個層次只是一般的說法，實際上，方向和方案之間有時可能有許多層次的概念。方向總是最廣泛的概念，而方案總是最明確的做事方法。位於方向和方案之間的都是“概念”。
當然不管做哪種思維導圖，一般步驟如下：
1、把主題畫在紙的中央。
主題可以用關鍵字和影象來表示。所謂關鍵字，是表達核心意思的字或詞。關鍵字應該是具體的、有意義的。這樣，有助於我們進行回憶。
2、考慮“次主題”，也就是在上一層主題的延伸。
3、在“次主題”後，羅列更為細節的要點。
這個時候要注意的是，不要強迫自己用一定的順序或結構來羅列要點。任何一個要點出現的時候，儘可以自然地將它用“關鍵詞”的方式表達出來，並把它和最相關的“次主題”連線起來。
4、整理思維過程。
在完成思維導圖後，再用阿拉伯數字把它們標記出來。任何一個“次主題”都要用一種顏色來表示。而且，如果可能的話，要儘可能用影象來表達一個關鍵字，這可以大大加深記憶。
四、製作思維導圖需要掌握的技能
在具體制作思維導圖過程中，需要掌握哪些要素和技能呢？日本的久恆啟一教授在他的書籍《圖形思考》中介紹的幾種值得一提：
1、尋找關鍵詞
這裡所說的關鍵詞，就是用最明確的語言表達最重要的概念。尋找關鍵詞要有比較好的概括能力和把握事物的本質的能力。一般來說，關鍵詞就是文章或演講中強調或者重複率極高的那個詞彙。
2、合理應用圖示與箭頭記號
如果我們要表達兩個或兩個以上的關鍵詞的外延關係可用圓圈表達：
3、寫標題與解說
對於自己辛苦繪製出來的思維導圖，或許自己認為是完全可以頷會的，可以熟知其中的任何內容。孰不知，如果旁人看到卻難以理解其中意義的，另外自己如果過了一段時間再看該思維導圖是否還清楚當時畫的是什麼呢？因此要給思維導圖以標題和適當說明的習慣。
尚善禪師2018-11-24 21:54:29謝邀
一、多看書多學習，不斷的思考，不斷的完善自己！
二、多和成功人士交流學習，學習他們的成功經驗！深層剖析他們的成功原因！在結合時代進行創新！
三、和失敗的人多溝通，瞭解他們的失敗原因，認真反思，吸取他們失敗的前車之鑑教訓，工作和生活中避開這些致命的缺點。
總之一句話：成有因，敗也有因。人生就是要不斷反思，不斷的總結，完善自我，超越自我！
“成王敗寇”時刻銘記。待你成功日，放屁別人都覺得有你道理！失敗之日，你講的再有道理，別人都會認為你是放屁！
風哥聊成長2018-11-28 16:27:35終身學習是提升我們思維水平的最佳方法。人生跟遊戲一樣，需要不斷打怪升級。一旦我們在某個階段停留太久，很快就能發現越來越多的在超越我們。讓人頭疼的是，當我們達到一個新的高度時，原先的裝備和技能就無法適應接下來的挑戰。很多人沒意識到這一點，所以只能停滯不前，甚至後退。如果你想要繼續獲得成功，就必須不斷接受新的挑戰，而這就需要我們終身學習以提升自己的思維水平。
只有同時擁有多種不同的思維模式，我們才能從容地應對現實生活中的各種問題。以下是我覺得非常重要的幾種思維模式：
成長型思維
專注和發散
創意擇優思維
逆向思維
前瞻性思維
換位思考
雙贏思維
……
詳細內容大家可以自己去看相關書籍，這裡我簡單介紹下我個人認為的最重要的成長型思維。卡羅爾·德韋克博士是人格心理學、社會心理學和發展心理學領域內公認的傑出學者之一。透過數十年的研究，她發現了思維模式的力量。在《終身成長》一書中，德韋克告訴我們，成功並不完全由能力和天賦決定的，更多的是受到思維模式的影響。她介紹了兩種不同的思維模式：固定型和成長型。思維模式的不同導致我們在面對成功、失敗、困難和挑戰時的心態不同，因此最終結果也不同。只有用正確的思維模式看待問題，才能擁有更好的人生。
成長型思維模式的常見想法和表現：
學習和練習可以提高自己的能力。透過努力（練習、培訓及正確的方法）讓自己變得比以前更聰明，更有能力。
成功來源於儘自己最大努力做事，來源於學習和自我提高。成功意味著拓展了自己的能力範疇，變得越來越聰明。
喜歡挑戰，在挑戰中成長。挑戰越大，成長空間就越大。
失敗是一種痛苦的經歷，但這並不能對自己下定義。它只是一個需要面對和解決，並能從中學習的問題。
面對困難時，認為停止努力是無法理解的，會掌控自己，並願意嘗試各種不同的解決方法。
希望對你有所幫助。
王新莊律師2018-10-02 08:41:39就是人們在思考某個問題時確定的思維邊界，當抵達這個邊界時，人們主動放棄思維。
這種做法可以避免漫無邊際的胡思亂想，使思維集中而有效。
也是無限的思維變得有限，變得邊界清晰而易於把握。
也把不可數的思維變成了一個一個可數的思維，這樣就可以一個個思維過去。
椒一姐日常搞怪2018-11-10 12:55:41不要和陌生的人起爭執
靜待花開微生活2018-02-09 21:49:58題中的朋友擔任中層經理多年，應該有很豐富的管理經驗，但如果想向高層發展，確實需要轉變觀念和思維。
首要轉變的是全域性觀念。擔任中層經理，往往是部門的負責人，考慮更多的是部門的業績和人員的管理問題。作為高層管理者，需要統觀全域性，權衡利弊，從而做出正確的決策。所以要站在公司或單位的整體利益角度考慮問題。
其次，要加強學習，多看一些經營管理方面的書籍，使自己能夠及時瞭解行業或產業的前沿動態，提出一些新的管理思路和方法。
再有，加強與同級管理者和下屬的溝通。一方面，領導之間要加強合作，及時溝通各自的想法；另一方面，多關心和指導下屬的工作，並給予資源的支援和鼓勵。
最後，提升自身的領導力。領導力體現在很多方面，如對他人的影響力、有號召力、能贏得他人的信任、知人善任、作風正派、統率全域性等。
總之，需要不斷的學習和有意識的鍛鍊、培養自己，提高自己思維的高度，更好地勝任高層的管理工作。
相助相緣2018-02-10 16:11:15廣義上講，提高自己的思維高度，需要多看書，需要多渠道掌握資訊，學習先進的理念。在每項工作中，一開始就做好計劃，考慮事件的連續性，從頭捋到尾，考慮到可能發生的狀況，制定應對措施。需要考慮儘可能多的細節，確保各個細節工作，確保各個細節工作都能有條不紊地完成，避免細節方面的漏洞。根據工作規模的大小，在具備估測未來五天工作細節的能力之前，你要不斷的思考，檢查現有工作的所有細節。要善於運用知識和假設，讓事件的連續性貫穿起來。在運用因果關係，建立事件的連續性，然後問自己，“接下來會發生什麼”。這樣就能站在好處看問題，你選擇制空權，決策就有了一定高度。 狹義上講，模仿上司的做事方式進行思考去做事，這樣更能得到領導的支援幫助，為你的工作尋求保障，你也能得到領導的認可。
譚叫獸的創業覆盤2019-10-22 16:09:52我不知道思維如何分層次！但是最近因為在進行我的第一次創業覆盤，我發現很多人在思維認知上存在2大障礙。這2大障礙會影響一個人對事物客觀、全面、準確的認知，影響一個人做正確的決策，尤其是對職場人員和創業者。
創業者每天都會面臨著做決策。
影響合理決策的兩個最大的障礙，是你的自我意識和思維盲點。
這兩個障礙讓你難以客觀地看到你和你所處環境的真相，難以透過最大限度地利用他人的幫助來做出最佳的決策。如果你能理解人類大腦這部“機器”是如何執行的，你就能明白這兩個障礙如何存在，以及如何影響你的行為，以及如何越過這兩個障礙做出更高效、合理的決策。
1、自我意識障礙。
我說的自我意識障礙，指的是你潛意識裡的防衛機制，它使你難以接受自己的錯誤和弱點。
每個人都有一些深藏於內心的需求和恐懼，比如希望被愛，害怕失去別人的愛；希望被關注，害怕被人忽視；希望自己有意義，害怕自己無意義，等等。
這些自我意識，就好像是人類的本能。我們會因為這些意識，經常做出自然的防禦反應，哪怕事後我們才意識到那確實是自己的錯誤和弱點。
在你的心裡面，其實既有一個“能冷靜思考的你”，也有一個“下意識防衛的你”。當有些事觸及你的錯誤或者弱點時，而往往快速反應並起作用的是那個“下意識防衛的你”，它在第一時間阻斷了你進一步去認知自己的錯誤和弱點，並把自己保護起來，選擇對自己的錯誤和弱點視而不見。
2、思維盲點障礙。
除了自我意識外，每個人還都有思維盲點，即你的思維方式有時候會阻礙你準確全面地看待事物。就像每個人的辨音辨色能力有差異一樣，我們認識和理解事物的能力也是有差異的。我們都僅僅是在以“自己的方式”看待事物而已！
有些人能看到全域性但看不到細節，而另外一些人只關注細節卻看不到全域性。有些人習慣線性思維，有些人習慣發散思維；有些人邏輯思維能力很強，而另外一些人則想象力很豐富。
所以很自然，我們總是無法理解自己看不到的東西。當另外一個人從他的視角向我們描述他對某個事物的看法時，我們無法認同，因為我們只是從我們的視角去理解它。就像紅綠色盲，剛剛一開始的時候，他們總是認為人家說的顏色是錯的。
如果你跟大多數人一樣，那麼你就不會明白其他人看待事物的方式，也不會去探求別人的想法，因為你一心只想告訴對方自己認為正確的想法。換句話說，你是一個頭腦封閉的人，有太多先入為主的觀點。
頭腦封閉的代價可能是極其昂貴的：當別人向你展示各種美妙的可能性時，當別人向你指出可怕的威脅時，你會視而不見；當別人提出有建設性甚至能救命的批評時，你也可能不領會。
這兩個思維障礙導致的最終結果是，當有人跟你提出不同意見時，你會始終堅信自己是對的，並且不願意冷靜去思考別人觀點是否有可能合理，甚至會以憤怒的爭論來處理對待別人的建議。你不會因為別人的建議而更全面地看待事務，你也無法從別人的想法中獲益。
這次在進行第一次創業覆盤時，也讓我清晰地看到自己的思維盲點。
我的第一次創業，做的是AR虛擬眼鏡試戴技術，我們的產品定位是toB，使用眼鏡試戴技術為商家提供輔助銷售的工具。當時有朋友指出，AR虛擬眼鏡試戴技術最大的優勢是能為網路購物的客戶提供更好的購物體驗，應該往toC的模式做，為線上消費者提供選眼鏡的服務。然而，我在那個階段聽不進去別人的意見，總以為別人的意見像是否定掉了我的決策，我那時還為自己做了一個“與眾不同”的決策而沾沾自喜。後來事實證明，商家並不願意一個“提升顧客體驗”的輔助工具而買單，因為他們看不到“提升顧客試眼鏡的體驗”跟“提升店內成交率”有什麼直接的關聯，儘管顧客感覺是更好了。
至於如何去突破這兩大思維障礙，我在我的頭條號一篇文章中有介紹，敬請關注！
我是譚叫獸，一個82年老臘肉，大學老師，連續創業者。最近我正在進行我的第一次創業覆盤，關注我，也許我的故事裡有你想要的答案，讓你創業之路走得更順暢！
實現英特雄2017-12-26 09:44:24教給你一個簡單但非常有效的方法。
歷史人物經歷代入法。
首先，說明這不是意淫歷史人物。
而是一種訓練方法。
在讀歷史的過程中，尤其是讀到人物面臨困境時，可以思考一下，如果是我，我當如何處理這件事。
例如，劉邦遭遇白登之圍，中了匈奴的誘兵之計，自己所率的先頭部隊被圍，與大後方隔絕。
把自己置於劉邦或者其謀臣的角度，如何如解這道題。
回過頭來再比較，
自己的思維是不是比當時的陳平的解決方案更優秀。
當然，絕大多數人都是平凡人，不可能有超世之智，也可反向操作，看看那些在歷史中犯有決策錯誤的人。
自己如果是他，會不會犯同樣的錯誤。
例如，漢末大將軍何進，對十常侍的不當處理，結果招致自己身死，又引來董卓，致使天下大亂。
如果你是何進，當初在禍亂未萌之前會怎麼辦？會不會比他更蠢。
……。
如此三番，你的思維能力比起以前一定會有非常大的提升。
歡迎關注～順手指看上面，點上去
AAA 牛-為理想而努力2018-11-10 12:49:14見多識廣，多接觸一些高人，比如和馬雲，聊聊，估計會收穫很多
天涯明月1862018-10-02 12:47:34這問題很專業。不過，我也喜歡思考，即進行思維活動。僅以我自己談談自己的理解。
思維層次也即理解層次。就是對現實世界中的人和事的認識，理解到了什麼程度。或：怎樣認識人或事？一個拾花工到棉田撿棉花，他首先想的是，今天能撿多少？掙多少錢？與老闆所籤合同何時到期？他為什麼儘想這些呢？這是由環境決定的。因為他置身棉海，身不由己。
一個人喜歡唸書。除了課本外，總看些其他雜七雜八的書，不太願意有太多愛好。這是由個人行為決定的。
一個人有了駕照，才可開車，有了證書，才可上崗。有了能力，才可率領一群人，建公司，興企業。這與能力有關。
當一個人的財富有了些許積累之後，一些莫名的煩惱，無聊又產生，這是缺乏信仰，缺乏理念所致。
一個身份尊貴的人，不大可能多說閒話，二話。因為他要對己身份負責。公眾人物，在公眾場合說話得負責任。因為他們的話通常具有感召力，
影響力。
一些仁人志士，有堅定的共產主義信念，他個人的所做所為不是為了自已，而是為了國家，民族，人類。
這就顯示了思維的層次性。為己謀私利者，層次最低。為公司，集團謀利益者，層次較高。為人民謀利益者，思維層次最高。
啟萌時代2019-04-05 16:45:19謝謝邀請。回答這個問題並不簡單，因為提高思維能力，不是靠幾本書，或幾句話就能夠實踐出來的。
01
不得不說，讀書還是提高思維層次的一個基礎。因為得到能力最快的方式，就是在前人的知識和經驗，基礎上再進行創新。
透過讀書，你可以跳出原有的思維進行思考，從而讓你的思維層次，達到另外一個境界，當然這只是基礎書本知識，並不能直接提高你的思維，你必須透過書本，結合自己的思考，然後變成自己的知識體系，你才能有所提高。
02
總結提煉，是提高思維能力的關鍵。
就像我們學了很多的成語，看了很多的文章，可是我們根本不用，也不會去用。因為你所看到的都只是別人的成果，你並沒有把這些現成的知識。
不去運用和不會應用，其根源就是沒有把知識和經驗，內化為自己的能力。
03
比如，我們經常所說的逆向思維，平時大家都是順向思維，朝著事情的未來，和發展去向前看。
而逆向思維是，讓我們要反向思維，從結果往回推倒看達到目標，需要哪些步驟，需要哪些條件。
你看到書上講是理論，就是從結果從目標往回推倒，你只是形成了一個理論上的成果，但是你的思維並沒有因此轉變，因為你沒有在平時的思考中進行訓練，所以他不能成為你血液當中的東西。
如果你透過不斷地思考，應用理想思維，成為你的一個思維習慣，這個時候它才能變成你的一個能力。
曾子昕baby2018-11-10 13:39:35多和一些年長優秀的人在一起多聊聊天，因為他們身上有著很多正能量，而且年長的人他們的閱歷和經驗肯定都比自己豐富，在他們身上可以學到很多東西，也能提高自己的思維能力！而一個人時就多看看書，發展一些自己的興趣愛好，不管年紀多大，人生都在不斷的學習中進步，也能從中不斷提高自己的思維能力和擴充套件能力！
思維技術2018-01-28 21:28:30構建自己的思維體系、完善思維方式、提升思想能力。
1、思維體系：深度、寬度、高度
2、思維方式：科學思維、價值思維、應變思維
3、思維能力：大小、方向、作用點
4、思維體系是針對主體世界，思維能力是針對客體世界，思維方式連線主客體世界。
思維體系+思維方式=思維能力
無意識成交創始蔣明紅2018-10-02 11:38:43你一定想知道：“思維層次”對於我們每個人有哪些好處和幫助呢？
很多人回答了思維層次的概念，這其實本身就是一個看待這個問題的高度和深度的事情……
“大道至簡”——一些“就事論事”的“遊離”於這件事情的本身上，不如“跳出”這件事情的本身看到實質更重要？你也是這樣認為的嗎？
為了
更進一步，更清晰地幫助我們理解“思維層次”，在此我分享一個《孟母三遷》的故事。
我們“耳熟能詳”從小就聽說孟子，
孟子是儒家學派的代表人物和集大成者；戰國時代最偉大的思想家。
你知道孟子的母親為了他能受到良好的教育，花費了多少心血嗎？
最初，他們家住的地方在墓地的旁邊，孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦喪事的遊戲。孟子的母親看到了，皺著眉頭在心裡對自己說：不行，我不能讓孩子住在這裡。
於是，孟子的母親就帶著孟子搬到了市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩學起商人做生意的樣子：一會兒鞠躬歡迎客人，一會兒招待客人，一會兒和客人討價還價……
表演得“淋漓盡致”的！當別人看到都稱讚“這孩子演得像極了”
的時候，孟子的母親又皺著眉頭在心裡對自己說：不行，我不能讓孩子住在這裡。
於是，他們又搬家了，這一次他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序，懂禮貌，喜歡讀書。這時候，孟子的母親很滿意的點著頭說：這才是我兒子應該住的地方。
《孟母三遷》的故事，對於我們的啟發是什麼呢？
最大的啟發是不是“近朱者赤，近墨者黑”？表層“就事論事”說明環境對人的成長很重要；而深層次來看，是孟子的母親與常人“與眾不同”的思維層次——“站得高來看得遠”！
閱讀到這裡，一般人可能覺得本文就該結束了。如果僅透過一個故事，說明一些哲理，閱讀後讓我們也受益……
而更受益的是——作者是怎麼做的？講述作者自己的故事，是不是你更想閱讀的呢？
在20年前，由於自己喜歡“博覽群書”——有幸拜讀到《孟母三遷》的故事，對我的思想有很大的觸動……
當時我的兒子已經4、5歲了，面對兒子的教育，總不能“照抄照搬”《孟母三遷》吧？
“借鑑”孟母的思維比照搬孟母實際的行為是不是更重要呢？
孟母透過搬家給孟子良好的環境，而我又是怎麼給兒子“創造”環境的呢？
那就是——自己選擇自學這條路，在《嘉興哪裡有夜大？》這篇已經是“上千閱讀量”中，我已經講述了自己自學的故事。你有時間可閱讀看看……
正是20年前的自己
從一個高中畢業到“MBA和應用心理學雙碩士”。這一路走來，自己踐行了“身教重於言教”，才使我兒子在2015年騰訊科技（馬化騰公司）在全球10萬人應聘中只招1000人，我兒子有幸成為其中一員，目前兒子在騰訊深圳總部QQ空間擔任視覺設計師，已經工作三年了。
一般人都很羨慕我兒子，好像也實現了中國眾多家長“望子成龍、成鳳”的夙願。
而我卻只是認為：作為一個帶路人，把兒子引向一個起點很高的公司（環境）而已；更重要的是——未來的路還要兒子自己走下去……
讀到這裡，你一定想知道：蔣老師這20來年，究竟做了些什麼呢？
蔣老師透過15年研究“人性營銷”，專門幫助中小企業快速實現“利潤倍增”。
最關鍵的是：蔣老師會透過你的企業表層現象——看到你企業目前的“盲點和贏利點”在哪裡？
舉例，你說現在客戶很少光顧……不知有什麼策略？蔣老師可透過一封銷售信或策劃一些營銷落地方案，讓你找到精準客戶——快速實現“現金流”。
這其實是一種營銷思維層次，蔣老師會站在一萬米的高空來看到你的企業該如何發展？這才是務實地讓你達成快速賺回“現金流”的夢想，這是不是你想要的更高的營銷思維層次呢？
現在到了
我幫你“解密”整個文章的結構——這樣更能讓你透過故事更清晰的看到，我是怎樣“演繹思維層次”的？
好的文章，就像好萊塢的大片透過故事“層層遞進，引人入勝”地讓你看到
——開始講《孟母三遷》的故事，接著給我們一些啟示是什麼？
最關鍵的是：作者是怎麼踐行的？這就好比我慢慢帶你從一個表象的故事，透過“剝洋蔥”似的層層剝落，直達核心層——營銷思維更高層次——一定是具體的運用到我們實際做的事情上！
是不是比僅講一個故事更有深刻的意義呢？這種實操是不是比只講一些概念、理念來得更實在？
如果你是中小企業的老闆/創業者/營銷
人，請關注“無意識成交創始蔣明紅”，你會收到更多讓你閱讀暢快且幫助更大的原創！
我們一起交流，共同成長。
孜悠2020-02-11 22:54:29思維有5個基本層次，分別是：
同步相關層（對應關聯關係）
因果作用層（對應作用關係）
價值本體層（對應需求關係）
價值外延層（對應巢狀關係）
價值對抗層（對應發展關係）
【底層感覺訊號】的作用是判定關係趨性，而【同步疊加訊號】則是思維過程中的基本特徵變數，這樣的變數有15個。
基於這15個符號，可以進一步組合演繹出更為複雜的思維體系，因為組合方式是沒有上限的，所以思維的瓶頸理論上也是沒有上限的，實際思考過程中之所以很多時候存在困難，一方面是因為複雜問題的思維正規化沒有得到經常的訓練，組織效率相對較低，另一方面是人的短期記憶容量有限，無法支撐超過記憶限度的關係運算。
如果自己的認知境界足夠高，還有可能練就出第六個層次：價值進化層！這是一個拋離了舊有價值本體禁錮的一種思維層次，其關係尺度更為寬廣，其價值時空更為久遠，它預示著對本體和環境的價值基準的雙重革新。
查理的粉筆灰2019-04-03 10:11:551。擴大知識面，基礎。
2。有自己的主見，來源於獨立思考問題，總結出看法。
3。重視別人的想法，只有重視了，才能有意願同別人分享和溝通，逐漸會分辨哪些人是優於自己的。
4。重視自己的弱點，古語“學而知不足”，解決自己的不足就是進步，前提是敢承認。
5。脫離負能量，抱怨、藉口、詆譭都是阻礙思維發展的不良因素
生肖屬嗝拐兒2018-02-11 11:31:21最根本的是站得高。
生活在井裡的人永遠不可能知道天有多大，永遠不知道外面的風景。所以普羅大眾們，不要掙扎，掙扎沒用，關鍵是要先想辦法到那個位置，賺錢去看更高的世界，物質基礎決定上層建築。
小數課代表2018-11-27 11:45:39最有效的提高思維能力的方法如下：
第一、知己知彼，百戰不殆
先透過一些簡單的邏輯思維能力測驗題來對自己目前的邏輯思維能力進行一個摸底，知道自己大概處於一個什麼樣的水平。如果你的邏輯思維能力測驗分數比較高，那麼恭喜你，在今後的日常工作或者學習中你壓根不用擔心自己的邏輯思維能力弱的問題。
第二、制定方法、層層突破
1. 多閱讀
培根說：“讀書使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。”這個時候我們可以廣泛閱讀，當你自己的閱讀量達到一定的積累時，你看問題想問題的角度就會擴大，隨之你的思維能力就會發生變化。
2. 多思考
很多人雖然閱讀了許多書籍，但是也僅僅是淺顯地閱讀，對於書中的一些經典都沒有很深刻的把握，這個就是欠缺思考的表現。經典之所是是經典，不僅僅是因為它包含了許多優秀的營養成分，還有它對人類也造成了巨大的影響。
思維能力的重要性
它影響到每個人從小學到大學整個過程學習的好壞；影響到毎個人的工作和生活的質量的高低。對於每個人的學習和發展，還有將來步入社會，為人處世，情商都有很大的幫助！
思維能力的培養應該從小進行，3歲的時候就可以進行思維能力的啟蒙教育了，感興趣的話可以瞭解一下火花思維，在國內是很專業的，適合3-12歲的孩子！
夢仙曲2018-10-02 07:26:12答：什麼是思維的層次，從個人生活與家庭員成相處，社會和諧與混亂，國家統一與分治，世界和平與霸權。這四種就是思維的層次，有著不同的層次人群，就有不同的思維，產生不同的效應和不同的結果。
例如：個人沒有向上的思維，就沒有好的前途。家庭員成員有各自私念的思維，就沒有幸福的家庭。社會沒有集體觀念，依靠群眾，相信群眾的思維，社會就會混亂，幹群就會分離，難得和諧。國家沒有統一的理性文明思維，分治難得結束，國家也談不上文明和強大。世界如沒有反對覇權主義的思維，世界難得永繼和平。
如何提高人們的思維層次與智慧和能力，要以中國夢的啟迪，挖掘中華五千年的優秀傳統文明文化，明示近代復興第一階段革命創始有崇賢禮讓，天下為公，心向光明的文化，明確第二偉大階段是紅色追求革命真理有理想有目標的共產主義文化，結合盛世中科學發展的活力文化，要一以貫之的傳承，弘揚，發揚，發展，使偉大中華文明文化得到全面復興。在文化中找到自信，自覺，自知，自強的共識。就能讀懂習主席偉大治國方略中新思想，新理念。四大意識，四種自信，四個全面，四個偉大，五位一體文明的豐富內涵和深遠的意蘊。就知初心與使命和擔當和責任所在。就知偉大復興第三階段的偉大新時代到來的重大要義。是共圓偉大復興中國夢，以理性而文明觀念，實現祖國和平統一。開啟新徵程，展現新形象，呈現新氣象。以中國的智慧和文明文化走向世界舞臺中心，引領世界和平，構成人類共同體的幸福樂園。這就最高層次的思維，就是中國夢最美好的願景的展現與成真。