使用者35752815597592019-07-14 19:08:55［酷拽］，。。，
習淼2019-06-25 11:23:14兩三歲的小朋友，可以每天讀唐詩給她聽，幾遍就可以記住，但一定要重複；
如果孩子稍微大一點的話，可以結合講故事的形式，結合唐詩的背景、含義，以講故事的形式記憶，這樣印象就會比較深刻；
古詩韻律很強，可以用快板一起進行背誦記憶。
題主可以去看看最好的方法學唐詩這一類的書，寫的比較淺顯易懂，可以參考講給孩子聽，幫助孩子記憶。希望躲你有所幫助。
辣條兒~2019-06-25 10:09:55唐詩具有音樂性，節奏鮮明，對聽覺器官是一種良性刺激，並透過大腦產生生理效應。 朗讀詩句是一種口腔運動，而口腔運動具有健腦作用。所以，學唐詩好處多多。 反覆吟誦詩，可使大腦皮層的興奮、抑制過程達到相對平衡，血液迴圈加速，體內的生化代謝更加旺盛，能增加一些有益的激素及活性物質的分泌，這些物質能使血流量、神經細胞的興奮趨於最佳狀態，十分有益於體力和智力的發育。具體來說，寶寶背唐詩具有以下作用： 首先背唐詩能夠鍛鍊寶寶的記憶力，透過背唐詩訓練記憶力，就是益智的一個方面。 根據心理學家的調查表明：兒童的記憶能力很強，不僅對理解的東西，即使是不大理解，甚至不理解的東西也能很快記住，尤其對那些沒有內在聯絡的記憶內容更能反映兒童的優勢。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也能吟，就是對背誦唐詩後智力全面提高的明證。 其次，寶寶背唐詩能夠鍛鍊語言表達能力，這也是綜合智力的表達能力。 只有經過記憶、想象、思考等全面智力活動後，才能形之於語言。只要正確引導背誦唐詩，他們的語言將會大大地被豐富。 第三，寶寶背唐詩可以使之受到美感的薰陶。 唐詩中有不少篇章都寫得很美，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少？”再如“白日依山盡，黃河入海流”。 “兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”等詩句，都寫得富於詩情畫意，多讓孩子讀一讀，背一背，可以受到美的陶冶，有利於身心健康。 如果在唐詩與兒歌中，兩者只能選其一，當然要選擇對孩子的語言習得更加有利的兒歌，這是無庸置疑的。因為無論中外，兒歌之所以世代流傳就足以證明了自身不可替代的價值。但是，我們不。。。 如果在唐詩與兒歌中，兩者只能選其一，當然要選擇對孩子的語言習得更加有利的兒歌，這是無庸置疑的。因為無論中外，兒歌之所以世代流傳就足以證明了自身不可替代的價值。 但是，我們不能避開的是我們現實中存在的唐詩教育問題。我們是一個習慣用古代文學作品教育自己子女的民族。在現在10多歲-20歲出頭的這代孩子幼時，唐詩背誦幾乎是城市中全民的早期教育必修課，唐詩背誦量幾乎是孩子聰慧與否的重要標誌。而直到今天，0-3歲唐詩誦讀和背誦仍然是許多早教專家的重點推介，甚至在早教流派中出現了所謂“詩詞派”。現在的普通父母，雖然沒有如此極端，但對唐詩都抱著“讀讀，背背，表演”的態度。（但一般家有老人的，是比較注重孩子幼學古詩的）。這就是我們孩子早期接觸唐詩的現實。這可能與我們傳統中的早開蒙早讀書觀念相關，所以比較希望孩子儘早接觸書面語：詩歌。同時，臺灣的讀經運動開展，也讓我們一部分年輕父母重新感覺到傳統文化的重要，從而開始關注我們的孩子。而且，我倒覺得我們也沒有必要非要擇其一，把唐詩讀給孩子聽，相信他本身會根據自己的能力作出選擇的。 面對這樣的一個現實，我們最需要的是找到一個比較符合兒童接受規律、心理規律的唐詩學習方法。看到你也比較贊同如果孩子非要學唐詩，可以從白居易學起。這其實已經是在做詩歌選擇的課題了。還有就是學唐詩如何和孩子的心理成長能力培養結合起來等等（兒歌本身已經把這個問題解決的很好了）。如果說把握的好，幼學唐詩是可以促進孩子的心智成長的。另外，唐詩與其說是讓孩子背，不如是讓孩子感受，所以我說是“玩”唐詩。在感受問題上，兒歌的底蘊是肯定不如唐詩的。 在幼學唐詩的問題上，我的觀點是：幼學唐詩本身是可以的，但一定要有度有法，要培養的是孩子的感受能力，但千萬不能因為成人觀念上或方法上的錯誤，讓孩子在唐詩、在傳統文化這個問題上產生厭倦甚至逆反的心理。 適合幼兒特點的古詩
1、適合幼兒特點的古詩 如春天：《春曉》、《詠柳》、《春夜喜雨。》、《清明》；夏天：《河陰道中》《曉出淨慈寺送林子方》《小池》；秋天：《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》、《西興馬上》《秋登宣城謝眺北樓》、《秋思》；冬天：《冬景》《江雪》《問劉十九》。
2、語義淺顯、用字自然、意境美妙、感染力強的古詩 如《詠鵝》、《一望二三里》、《憫農》、《望廬山瀑布》、《楓橋夜泊。》、《登鸛雀樓》、《憶江南》等。
落花人獨立微雨燕雙歸2019-07-03 18:38:03我是兩個字 兩個字的教，然後連成一句。