Buddy125352021-05-18 16:15:38創意美術最早21世紀初期，由韓國、臺灣傳入，深受家長和孩子們的喜愛。也是現在市面上90%的機構都在堅持的一種形式。他給人一種耳目一新的感覺：運用大量的材料和形式，結合技法來完成作品。甚至繪畫形式也變得多樣，衛生紙可以塗色，卡紙可以拼貼，牙刷可以噴出血霧。或直接用手指蘸取顏料上色。而不再受畫筆的限制。
就是這樣豐富自由的創作形式，博得了家長和孩子的喜愛。因為在之前沒有過這樣的繪畫形式。所以很多家長以為，這就是藝術。就是創造力一定比自己小時候的畫畫班要強。也的確是這樣，創意美術是兒童教育進步的表現，。但創意美術，歸根結底它只是一種形式，而真正能夠讓孩子從美術教育中獲益的，一定是機構的教育理念。
有許多創意美術機構的理念是缺乏的，當家長們問起的時候，都會告訴家長，創意美術能夠培養孩子的想象力、創造力、感知力、耐力、毅力、專注力等等十幾個“力”。家長一聽，覺得原來花錢學習的不只是一幅畫，還能夠得到這麼多能力的培養，真的是非常划算。但經過幾年的學習，並沒有看見孩子能力的改觀，反倒回到家，因為材料的缺乏，孩子連畫都不願意畫了。隨著年齡的增長，孩子對物體的觀察越來越細緻，會逐漸失去對豐富材料的興趣，想要追求更加寫實的表達。但由於對造型色彩構圖等基礎美學知識的缺乏，導致了孩子無法將看到的畫出來。孩子會覺得畫畫越來越難，以至於告訴家長自己不喜歡畫畫了。
創意美術這種形式確實能讓孩子更加自由的創作。利於想象力的培養，豐富的材料能夠利於吸引孩子的興趣，但我們要明確透過少兒美術主要培養的是什麼，有些機構主要利用創意美術培養孩子的思維想象，那與美術本身關係不大，最終所呈現的應該是孩子的思維能力的成長，如果是利用創意美術來進行心理的分析，那就需要以孩子的情緒和性格的成長為呈現。如果是為了提升孩子的審美表達能力，那就應該在創意美術華麗的外表下，貫穿相應的美學知識。如果我們不能清楚的瞭解自己想要透過創意美術，培養出什麼樣的孩子，只是一味地傳授材料小技巧，達到一個老師認為不錯的畫面效果，那孩子是很難真正學到東西的。
所以創意美術並沒有好壞之分，而透過創意美術培養能力本身也沒有對錯。我們要考慮的是哪種方式更適合我們，從而完善我們的教育理念，讓孩子在我們這裡透過創意美術的學習，能夠有看得見的成長。