墨梓皓2020-04-20 20:29:54你這個雙引號的欺負，我確實不知道是什麼意思，如果是情理之中的教育，我們應該尊重老師，因為我們最終的目的都是為了讓孩子變得更加優秀。如果是惡性的，那麼說明這個老師有嚴重的師德問題。對於這種事情，是絕對不能容忍的。一定要尋找一個合理合情的解決辦法，但是一定要注意孩子，千萬不能傷害到孩子的自尊心。孩子的心靈比較脆弱。所以我們首先要保護自己的孩子
天眼0012020-04-19 23:59:14我做班主任多年，從沒見過班主任欺負孩子的。但孩子犯了錯，班主任會批評教育的，我不知道這算不算欺負孩子。如果算，就沒有回答這個問題的必要；如果不算，這個問題就沒有提出的必要。這是大家對這問題的通常理解。
另一個理解，可能在這裡不具有大眾性。即：這裡的“欺負”，是否含有“性侵”的意味。如果有，那將是個嚴重的師德師風，甚至刑事犯罪問題，做為家長不會善罷甘休，作為學校，當嚴肅處理，作為國家，將依法追究班主任的責任。
心理諮詢師櫻桃小文子2020-04-17 11:49:47首先，你要靜下心來想一想，你的孩子是班主任老師的哪種態度，被Ta哪些動作，什麼語言造成了傷害？你可以問問自己：
我的孩子真受到班主任欺負了嗎？
是我自己認為孩子被欺負了？還是孩子告訴你被老師欺負了？
一、如果是孩子覺得被欺負，那麼情況也無外乎兩種：一種是真的；另外一種，孩子因年齡、認知不能辨別是非。但不管怎樣，我們可以做到：
1、要接納、安撫孩子的情緒，讓孩子說說自己的感受，讓孩子的情緒被看見！
2、禮貌地與班主任溝通，瞭解事情的來龍去脈，如果老師錯了，我相信老師不會吝嗇對你以及你的孩子道歉！
二、如果是你自己覺得孩子被欺負（不以事實為根據的臆測）你就要學著覺察自己的情緒是什麼？試著去嘗試：
1、找朋友聊一聊，或許他們能讓你有所啟發；
2、 堅定自己的認知信念：老師是人類靈魂的工程師，擔當教育國家棟梁的大任，沒有過硬的的教育教學技能，良好的師德師風是走不上三尺講臺的！或許我看到、聽到的只是事情的某個面而已！
3、針對孩子的情況多多與老師溝通；
4、用積極心理暗示自己：世界本是它本來的樣子，卻因看到它的人不同而不同，心理學有一個皮格馬利翁效應（也叫羅森塔爾效應），它詮釋了期望和讚美能產生奇蹟，你可以對自己說：我孩子的班主任棒棒噠！
只留清氣滿人間2020-04-18 15:57:02班主任“欺負孩子”估計有以下幾種情況：
1。 班主任有精神疾病；
2。 班主任是虐待狂；
3。 班主任與你有仇；
4。 班主任與你家人有仇；
5。 班主任與你至親有仇。
不知道是否還有其他情況。
第一第二種情況直接向上級主管部門舉報，取消班主任的教師資格；若是第三四五種情況，可以向學校提出調換班級。
歲月晴好m2020-04-20 10:25:38家長第一時間聽到這個“不幸”的訊息，千萬沉住氣，冷靜下來。首先做以下工作：
1。檢視孩子身體各部分，有無傷痕，紫斑，淤青等方面的情況，如果沒有，就仔細詢問事情的經過，看孩子眼中老師的“欺負”在她心中是如何理解的，如果問清楚沒有什麼大不了的事情，而且老師沒有錯誤 ，就及時開導孩子，讓他認識自己的錯誤，以後保證改掉，而且要告訴孩子老師這樣的批評不是“欺負”，而是為了他好，為了全班同學好。曾經就有個孩子回家經常給父母說，老師打人呢。結果經過調查 ，孩子眼中的打人，就是隻要老師用手用力推一下，或者拍一下學生的肩膀 ，他們都認為老師在打人。
2。如果檢視孩子身體發現有明顯外傷，也是先問一下孩子為什麼老師這樣欺負他？然後多通過幾個同學仔細問清楚事情經過，無論孩子對錯，但老師懲罰的手段過於嚴厲，給孩子造成傷害，可以透過微信群或者電話詢問一下老師，並表達你的意思，相信老師也會認識到自己的錯誤，給你和孩子道歉，並取得你們的諒解，以後他一定會注意的。
3。如果發現孩子身體有嚴重外傷，無論誰對誰錯，都不能輕易放過，可以先和老師溝通，看他態度如何，如果能夠認錯並主動賠付醫療費，那就是最好的結果。如果老師態度強硬，拒不認錯。那就只能透過他的上級來解決。那你也要做好給孩子轉班或者轉學的準備， 因為你們互相看走眼了，再相處下去對孩子不利，通常這樣的老師也是職業道德有問題。
一般來說， 老師不和輕易“欺負”孩子，沒有一個老師會愚蠢到冒著受處分丟工作的風險，去為一個把老師逼到要下狠手的學生而大動干戈。多數都是激情出手，分寸沒有把握好，導致出現這種現象。
一般處理的結果有兩種， 一是雙方達成和解，各自檢討各自的不對，今後互相配合，共同教育孩子。另一種就是家長不依不饒，非要魚死網破，將老師踩倒在地，再踏上一隻腳，最後兩敗俱傷 ，老師丟飯碗 ，孩子無人敢管。這就是最不好的結果了。當然如果老師觸犯了法律，那家長應該拿起法律武器，毫不妥協，為孩子伸張正義。 通常孩子是弱勢群體，如果家長處理不好，有些老師就會對孩子秋後算賬，而孩子幾乎無處可逃。同學間的欺凌行為是孩子之間的行為。而老師欺負孩子，孩子真是沒有什麼反抗之力。
作為家長不能無視這個問題。如果你的孩子正在被老師欺負的話，以下做法或者小建議你可以試試： 1。 經常和孩子多交流，及時瞭解孩子在學校的動態及對事物的看法，及時調整矯正他的消極情緒，以積極的態度正確看待事物。在孩子眼裡，老師就是權威的象徵，有些孩子怕老師報復，一般不會跟家長彙報他們在學校裡被老師批評的事情。特別是在孩子成績下滑或者違反學校紀律的情況下，更不會讓家長知道。家長如果知道了就要支援老師正確的批評教育，不要誇大事實，讓孩子有恃無恐，動不動就藉助家長的威力更加變本加厲。
同時，留心孩子的行為變化。如果孩子說某個老師欺負了他，家長就要刨根問底，你什麼會這麼認為呢？而那些平時不怎麼抱怨別人的孩子突然說出這種話時，家長更要留意。
2。 習慣平復心情別激動，先跟老師心平氣和地談一談，瞭解事情真相，有時候並沒有孩子說的那麼嚴重。如果家長懷疑老師欺負孩子，應該溝通或者先去見見老師。切記不要一見到老師就謾罵汙辱或者嚷嚷著要告老師。要保持頭腦清醒，先聽聽老師怎麼說。畢竟，孩子的話也不能全信，他們有可能誤解老師的行為。在和老師談話時，要事先通知孩子，可以讓孩子跟著，也可以徵求孩子意見。避免以後孩子跟老師相處感到尷尬。
3。萬一溝通不暢形成雙方對峙狀態，那就去找校長或者上級主管部門。一般來說和老師面談通常能夠解決問題，但也有揹著牛頭不認賬的頑固派老師，他們巧舌如簧善於狡辯，也不會反省的 ，那就要藉助他的主管部門解決問題了。你可能需要給孩子調班，但這個很不好弄，如果調班，雙方班主任會因此而鬧矛盾，也沒有那個班主任樂意接收你的孩子 ，校長都不會願意這麼做，他不會得罪自己的下屬， 因為他需要老師們的支援。
4。家長要經常勸導孩子努力學習 ，遵守紀律，只要你表現好，老師們都會喜歡你，安慰孩子的情緒。
要讓孩子明白，不要任性，不要故意挑釁老師的權威，因為他面對都是全體同學，你的過分行為會讓老師的威信掃地，他還怎麼教育其他孩子？如果你做的對，或者老師手段過分，有父母給你討回公道。所以你要做孩子堅強的後盾，讓你的孩子知道你是關心他的處境的。你要告訴孩子：在生活中有些問題雖然無法解決的令我們滿意，但我們必須要求自己不斷的努力。只有這樣，也就不會發生所謂的“欺負”之事了。
蓬萊島勇士科學站2020-04-20 09:44:35我是一名物理教師，我覺的班主任管理班級，針對不同的學生方法不同，但是動機都是教育孩子，談不上“欺負”。
您所說的“欺負”是不是孩子覺得班主任針對自己。如果我是家長我會做以下工作：
1、先詢問孩子的感受，作為父母先要認同孩子的不痛快。這才能讓孩子願意跟你說出實情。
2、瞭解孩子不痛快背後的原因，讓孩子表達自己的觀點。讓孩子分析自己的行為，並換位思考老師的處境。
3、也不能只聽孩子的一面之詞，要去找班主任瞭解孩子的真實情況，並尋求班主任的建議。儘可能的做和班主任溝通順暢，保證教育的一致性。
4、父母瞭解情況之後，引導孩子覺察老師做法背後的動機是教育而不是“欺負”。
總之，師生關係的好壞對孩子的教育效果有很大的關係。要相信絕大部分老師對孩子是用心教育、用心愛的。
小朱老師vlog2020-04-19 10:28:07以前的老師“欺負”孩子的情況多一些，存在體罰呀亂罵孩子啊損害孩子自尊啊這些非常不對的行為。
現在如果我從孩子層面瞭解到班主任“欺負”他的話，我先會對問題了解清楚，不能只聽信孩子的表達，孩子畢竟小，在資訊傳遞中存在失真，然後找孩子班級學生求證，最後再找老師對話，聽老師表述看老師態度，如果是孩子不對，老師的“欺負”其實是對孩子的關心和及時教育的話，我還是會感謝老師；
其次，對老師教育的孩子的方式我有不同意見的話，我也會跟老師溝通孩子的性格特點，希望老師能換一種更溫和的方式，比如找學生聊天，請學生吃東西等方式拉近距離，再進行教育，動之以情，曉之以理。
最後，發現這老師這“欺負”的行為確實過分了甚至有些變態了，那麼為了保護更多的孩子免招毒手，也是要及時向校方和教育局舉報。
悠然數學老師2020-04-16 10:58:15首先要說的是，班主任是不會欺負學生的，只是有的學生進取心比較強、有的學生不太爭強好勝，有的學生乖巧一些、有的學生木訥一些，有的穩重一些、有的活潑一些等等，就是學生各不相同而已，可能是因為有的學生，接受的慢一些，老師再急躁一些，說些過火的話，讓學生與家長誤會了罷了；還有的學生回答問題不等老師提問就脫口而出，讓老師惱火一些，等等吧。但是也不排除有的老師欺負學生的目的，是讓家長走人情，這是極少數的。
yf善待一切2020-04-21 06:50:41欺負孩子？班主任 ？好吧，我就來說說我對這句話的看法。
第一，這句話是否有修辭的錯誤，老師會欺負你的孩子？首先你要知道老師就是教書育人的園丁，花要定期修剪才可以枝繁葉茂，才可以引來大家的欣賞，人不教育，告訴他什麼是對的什麼不應該做，他就會像一匹野馬亂撞碰的頭破血流，家長是孩子的第一任老師，其次，孩子接觸最多的就是老師，老師的責任教書育人，這四個字已經很清楚地對教師提出了要求
第二，作為家長，你要給孩子樹立榜樣，你的工作就是要配合老師，不能對老師的工作上的看法，在孩子面前數落老師的不對，讓孩子感到家長給自己撐腰，天不怕地不怕，，這種家長我們是不是都見過。人無完人，老師也會在工作中有做法不得當的時候，首先要對老師的工作給與支援和理解，因為我即是老師也是家長，所以先說從老師的角度看
首先，我的工作就是教書育人。我是一名高中數學老師，班主任工作做了二十多年，也算久經沙場了，見到了各類的學生，首先就是不願意上課來了就是給老師搗亂的，你就要像媽媽一樣，每天繞著他轉，講清利害關係，苦口婆心，感化他，培養情商，還有就是上課玩手機，吃東西，哎，真是無花八門，沒有做不到的，只有你想不到的，所以家長只是面對著一個孩子，他無法想象教師工作的零碎，其實老師面對這些問題，也要不斷摸索提升自己，不斷費盡心思，絞盡腦汁。請家長不要再給老師更大的壓力
其次，作為家長，要知道，人無完人，老師也有錯的時候，但要記住，我們可以和老師溝通解釋，但不要在孩子面前訴說老師的各種不是，請分一個場合，相信老師處理問題的出發點是好的，所以，想把工作做好，管理好教育好孩子，就要善於溝通交流，共同促進孩子的進步
總之，中國的教育在探索，老師的工作在摸索，所有的一切要想完美，都離不開家長的支援，理解吧，老師的工作也不容易，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，讓我們為辛勤的園丁點個贊吧
隴源大周2020-04-19 09:24:19看情況而論！
一起國學吧2020-04-16 10:31:06如果孩子回家說被老師欺負了，這時家長首先要做的不是想著怎麼去投訴老師，家長首先要核嚴事情的真實性。如果貿然去投訴老師會對孩子將來的學習產生非常不利的影響，因為你一投訴教育主管部門就會處理就會鬧得沸沸揚揚，您家的孩子就出名了，別的老師也不敢管您家的孩子，孩子會被孤立。人都會趨利避害，孩子回家說的話可能隱藏了自己的錯誇大了老師或其他同學的錯過，如果家長一時衝動很可能會缺乏冷靜的思考。建議如下：家長從側面如孩子的同學瞭解情況，最好多問幾個同學，也可以和班主任私下溝通，如果是老師確實有錯老師一定會改正，並感激你。如果是老師很傲慢或問題比較嚴重可以找學校或教育局反映，現在法律對孩子的保護還是比較完備的。
馬蘭花香2020-04-20 08:00:02酌情處理。首先要了解情況，做具體的調查，再冷淨思考策略，最後付諸行動。善意的、輕微的就作罷；善意的、較重的當面協商處理；惡意的、嚴重的透過法律渠道解決。總之，不要行為過激、簡單粗暴，畢竟我們處在法治國度。
堂哥哥堂2020-04-20 07:49:11班主任一般不會“欺負”孩子，如“有因”欺負孩子，那就找班主任談談，如談後無效果，可找校長談，應該好解決。
空缸2020-04-20 08:26:44提問加了引號，看來提問者沒別的用意，這是對教育的支援，身為老師，我表示感謝。
教育不是單方面的事，涉及老師、家長和孩子，更與大環境有關係，哪一點出問題都影響教育效果。
可以肯定，除了極少數家長和老師不負責，對孩子成長不管不問，絕大多數家長老師是關心孩子成長的，在一定程度上，老師對孩子的關心勝過家長，這是老師的職責，也與學校對老師的考核有關。
家長和老師都希望學生遵守紀律、團結同學、熱愛學習，但顯然這是不可能的，學生天性愛動，具有強烈好奇心，身體裡有蘊含無窮的能量，如果恰逢叛逆期，如果不隔三差五弄出點事反而是不正常的事。
既然有了事，老師肯定不會迴避，最起碼是口頭批評，再重一點罰抄書，還不行的可能有其他體罰行為，家長如果知道了，千萬不要火爆脾氣，認為老師欺負孩子，現在的孩子“狡猾”得狠，不用家長說什麼，有時家長皺一下眉，孩子也能看出家長的態度，如果家長認為老師有問題並且當著孩子面說了出來，將對孩子成長產生深遠的影響，孩子會認為家長是他的靠山，能幫他消除惹出的事端，以後人生道路會偏離正道。
當然，人無完人，老師的做法不會每次都十全十美，在一些特定情況下，老師也會發怒，做出偏激的事，出現這種情況，家長可以找老師商談，但一定要避著學生，不然會像前面所說產生不良後果。
教育是終身的事，每個人都是，包括老師和家長，特別是交流能力，體現一個人的情商高低，情商高壞事變好事，情商低好事變壞事，老師和家長能進行良好愉快溝通，對老師家長學生都是非常有益的事，三方都能得到成長，希望家長遇事三思。
身為老師，我感覺越來越難當了，二十多年前，剛參加工作，血氣方剛，對學生要求特嚴，別說罰寫罰站了，也經常用小棍打學生手，有時打得挺重，這幾年再也不敢了，不僅不敢打學生，連語言也變得溫和了，已經成為一名佛系老師，我覺得這是一種退步，但大勢所趨，不得不這樣。
孩子是家庭的希望，希望家長在孩子惹出事，老師“欺負”孩子時，一定先冷靜，找出緣由再決定自己做法。
灣灣逗2020-04-20 10:41:05弄清原因再說話
夢想在塵埃中2020-04-17 10:38:17看到“欺負”帶著引號，我不好判斷是什麼意思，也不瞭解真相是什麼，但是孩子應該是受了委屈。希望家長和孩子在寬鬆的環境中，多溝通交流，瞭解事情的真相，方可找出對策。
孩子剛上幼兒園時，我非常不放心，擔心她不能適應，擔心她被老師虐待。有一次，我媽回來告訴我，一位年輕的女老師當著我媽的面對孩子很敷衍，不理孩子，還撥拉孩子，聽說了事情的原委，我很是生氣。我精心呵護的孩子被她這般對待，第二天就不計後果去學校，找同班的老師詢問情況，並且剋制地詢問那位不足20歲的老師。結果，那位老師當天辭職不幹；院長很被動，背後說我很難纏；新接班的老師見到我毫無根據的誇獎孩子。這樣，我很長時間都無法得知孩子的真實表現。後來想想，處理方式欠考慮。
因而，作為家長，你應瞭解事情的原委（聽孩子和老師的說辭），不偏不倚地對待，考慮老師的難處（孩子是你一家人的孩子，老師是一群人的老師），考慮處理方式的後果，才能更理智妥善處理。
假設有下面這些可能，我們來找對策：
一、
被歧視。如果孩子在哪些方面存在問題，應及時瞭解清楚。比如我常遇到有些寄宿生，不講究衛生、不洗腳等，影響班級環境。如果是生活習慣方面的，家長應嚴格要求，正確引導，養成良好的習慣；如果是學習成績不好的話，家長應分析成績不好對孩子自己、對任課老師、對班級的影響，嘗試幫助孩子改變現狀。
二、被冤枉。與老師相處過程中，被老師冤枉。我相信老師不是故意的，不妨讓孩子選擇合適的時機、恰當的場合與老師解釋清楚；還可以選擇寫信或微信，消除誤會。
三、被無視。如因孩子成績不好、學習習慣不好、擾亂課堂秩序等原因，被老師無視，可能因為孩子“屢教不改”。家長應和老師溝通，先從重要方面監督學生改正，讓老師發現學生是上進的，知錯就改的，而後推及改正其他缺點。
四、被虐待。如果老師在施教過程中，有過激的舉動，比如毆打、掌摑、腳踹等暴力行為，根據孩子受到傷害的程度，應和老師、校領導溝通，共同商討解決的方案。
五、被侮辱。如果是言語侮辱，給孩子很大的心理壓力或負面情緒，導致孩子很自卑，無法正常學習生活，應向老師瞭解實際情況，商量對策；如果是身體侮辱，這就比較嚴重了，應儲存證據報警。必要時，考慮轉學。
總之，家長應瞭解清楚事情的真相，根據問題找出相處的對策，切勿護短、言責老師，應尊重老師、考慮後果，找出更合適的解決方法，做個智慧的家長。
若您認同我的建議，是我莫大的榮幸，歡迎點贊和關注。
我愛物理2020-04-20 07:34:25首先我告訴你啊，其實來班主任他應該是不會說要欺負孩子的，在老師的心中，他都想把全班同學每一個都教育得非常優秀，所以說呢，你不要有這種心裡顧慮，可能因為我們的孩子嗯，在某些方面經常讓老師不省心，經常給老師帶來不必要的麻煩，對孩子可能經常有批評教育之類的言行，這其實也是對孩子的一種關愛，在你心中的欺負，也可能是老師的一種教育方式，這時候我們就要靜下心來好好的反思一下，是不是我們孩子某些方面做的不夠好？與老師的要求還有一點差距。那麼其中最好的方式就是與班主任交流溝通，瞭解孩子的情況，透過與老師的交流，你不是一切都明白了嗎？所以說經常與班主任交流溝通，及時瞭解孩子的情況，有針對性的進行教育引導，是我們一起教育孩子的最好方式！
河間市職教2020-04-19 08:00:35什麼叫斯負，不明白
錦瑟沒有弦2020-04-20 21:55:26在回答這個問題之前，我們先討論一下，老師為什麼會欺負孩子，他們當時是出於什麼心理。
首先，老師也是人，期望從他們嘴裡永遠說不出傷人的話是不公平的。
但這不是他們可以隨意辱罵學生的理由，老師欺負人的理由多種多樣。專家指出，一個學生被欺負，可能只是他讓老師想起了以前討厭的人。或者這個學生沒有表現得像個“老師的乖寶寶”，還有一些缺乏安全感的老師會出於嫉妒而去欺負一些優秀的學生。
而另一些老師可能正遭遇人生的瓶頸——對工作的倦怠，遭遇了婚姻危機，或者他們自己的孩子有嚴重的行為問題——於是他們就把情緒帶到了課堂上。
不過在一些問題學校，也有學生欺負老師的情況——於是老師為了不示弱就反過來欺負學生。心理學家指出，老師在心理層面上通常是懼怕學生的。
再說一下家長們應該怎麼做：
如果老師體罰孩子，那麼大多數家長都會毫不猶豫地去投訴老師。但是如果老師只是在精神上或語言上欺負孩子，這就是灰色地帶了。
家長們會擔心，一旦家長反抗就會讓老師對孩子秋後算賬，而孩子幾乎無處可逃。同學間的欺凌行為與老師欺負學生的行為相比，根本就不在一個級別上，因為面對著老師，孩子真是沒有什麼力量可言。
家長不能無視這個問題。如果你的孩子正在被老師欺負的話，這裡有些小建議你或許可以試試：
1，養成和孩子開誠佈公討論學校事務的習慣，注意他們的情緒差異，留心孩子的行為變化。同時，如果孩子說某個老師不喜歡他，家長就要追根到底：為什麼他會這麼認為呢？而那些平時不怎麼抱怨別人的孩子突然說出這種話時，家長要尤其留意。
2，先別激動，和老師心平氣和的談一下。
3，向老師的上級直接反應。
回答不易，希望點個贊留個言再走吧——
司雲2020-04-18 18:44:38謝謝邀請！
幸虧給“欺負”二字加了引號。作為一名有著二十多年教齡的老師，我先告訴你，老師怎樣才是真欺負你的孩子：老師欺負孩子的絕招就是對你的孩子不聞不問。只要你的孩子不影響其他孩子學習、生活，老師就當班裡沒這個學生！請問，你見過這樣的老師嗎？
實際上，沒有哪位老師非要“欺負”學生！一段時期內，老師有可能會重點修正哪位學生。原因肯定是該生對同學、班級已形成很大的不良影響；或者是老師對該生期望太高，而該生的行為與老師的期望之間落差太大；也可能是老師認為該生是可塑之材，還有潛力可挖……如果，你覺得老師“欺負”了你的孩子，請你趕快告訴老師，老師決不會再有欺負你孩子的言行。另外，也請你想想：老師與學生之間的年齡差，你見過哪個大人與小孩子一般見識嗎？何況這人是老師！為人師表啊！我們是有職業道德的！
我曾經在自己的工作筆記中寫過一句話：教育，讓家長走開！後來覺得太偏激，何況，現在國家提倡“家校聯手”完成對孩子的教育。請大家看清楚“家校聯手”，是家長配合老師共同完成對孩子的教育，而不是家長和孩子聯手共同牴觸學校教育！希望你和該班主任再溝通一下，瞭解清楚情況，更好的完成對孩子的教育。
我相信：沒有哪個班主任、老師故意、願意欺負學生。
河間市職教2020-04-19 08:00:35什麼叫斯負，不明白
江南塞北2020-04-20 09:56:10不單單是班主任，包括任課老師欺負孩子，這是時時刻刻都在發生的事，這就是當今教師的素質，不但欺負學生還連帶家長，哪個老師不是居高臨下的一副模樣。能忍則忍了，實在忍不了就得去溝通了。
美麗由心生al2020-04-19 07:48:54這裡的“欺負”帶引號的，不知道你所說的是真的欺負還是一些對孩子明顯不公平的舉止。無論哪種情況，建議首先與班主任進行良好的溝通，因為畢竟老師們都是為了孩子好，沒有哪個老師不希望自己的學生越來越好的。與班主任溝通後才能瞭解你所謂的“欺負”背後的真相到底是什麼，有時候也可能是自己的誤解。如果真的是由於老師的疏忽做出的無心之舉，經過溝通也可以很好的解決。
國泰民安春滿園2020-04-19 08:36:45現在的老師不會無原無故的欺負孩子的，一般都是刻子上不聽講學習不上進，老師會罰佔，等孩子回家我在揍一頓。
情感錦囊1232020-04-23 13:16:38班主任欺負孩子，這個事情算是比較棘手的一個問題，孩子是自己的心頭肉，孩子被欺負了受了委屈家長肯定心裡堵的慌。
班主任又是孩子在學校的看護人，肯定是不能莽撞和班主任起衝突的。
最好的辦法是zhiaijiaoyu001瞭解事情的原因，如果是孩子做的不對要引導教育孩子，如果是班主任有針對性的問題大一些可以和班主任約個時間喝喝茶吃頓飯，買點水果，這種關係最好的方法還是以德報怨［捂臉］［捂臉］［捂臉］
青網計劃2020-04-16 11:14:40據理力爭！
不管孩子學習成績的好壞，平時怎麼調皮！於情於理，身為老師，你需要做的都是正確的的引導，而不是“欺負”！
孩子他終究是孩子，我把他送進學校除了學習知識以外，還有的就是讓他處在一個良好的環境之中！他並沒有成熟的思想，所以一個老師有違師德的情況下，會給孩子心理上造成創傷！
明珠絮語2020-04-19 21:50:11沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，如果班主任老師“欺負”孩子，你需要先反思一下，到底是孩子哪兒出了問題。
當然，如果班主任真的“欺負”孩子，不管是什麼原因，班主任都是不對的，身為家長都應該和班主任老師好好談談。
記住，很多時候，溝通是解決問題的良藥。
一般情況下，不會有老師專門去欺負學生。
如果真有特殊情況，我們也不能容忍。
不要輕易下結論，先搞清楚到底是怎麼回事，然後再去解決問題，這才是正確的做法。
kavin1107949772020-04-17 18:46:45按照義務教育法，投訴老師，讓學校，讓老師都知道你家孩子不能惹。讓其他孩子的家長也知道你家孩子不能惹。
然後，你家孩子就幸福了。然後，等你家孩子必須離開校園的時候，你就幸福了。
情感解碼者2020-04-20 17:19:06作為家長，不怕孩子成績有多差，就怕孩子沒人管。如果每一位老師都對自己的孩子欲言又止，甚至退避三舍，這種狀況，是每位家長都不願看到的。教師把孩子放棄了，孩子的未來可能也被放棄了。
家教不可少，就怕你胡來。
七年級新生報道那一天，我把孩子領到班主任面前，在報名冊上寫下了孩子姓名、家長姓名、聯絡電話等。
臨走時，班主任很誠懇地對我說：你選擇了這個班級，便選擇了對我的信任，請你放心，我不敢保證讓他做到最好，但我可以保證，能讓他的明天會比今天更好。
當時，我激動的淚水迅速地打了幾個漩渦，我說車需要年檢，這個不懂事的孩子更需要修剪，嬌慣難成器，不打不成才，不聽話打他，我和孩子他爸都支援你。老師笑了，那笑裡分明有苦澀。
如果有一天，孩子回來抱怨班主任如何如何“欺負”了他，我會從以下幾個方面來做；
一、無效溝通，不僅砸了問題，還會砸了答案。有效溝通才是解決問題的核心關鍵。我會主動向班主任溝通，當然這裡不是向老師興師問罪。溝通只是為了搞清楚孩子的過錯，如果只聽孩子的片面之詞，就會錯過了兼聽則明獲取真相的兼聽渠道。孩子為了掩飾自己的錯誤，往往會避重就輕，甚至瞎話連篇。把錯誤都推向老師一方。老師和家長，無論從哪個角度來看，都希望站在自己面前的，是一個充滿朝氣乖巧聽話的陽光少年，老師“欺負”孩子，實則是善意的代替我們家長完成了家教部分的內容，我除了感激，絕對不會對老師產生敵意，家教聯合，才有利於孩子的成長。
二、對教師工作充分理解和信任。家庭教育是孩子健康成長不可缺失的一部分。家校聯合形成合力的關鍵就在於，家長必須配合學校在孩子身上找到契合點。如果孩子很委屈的告訴我今天班主任‘欺負’了他，我會主動向老師道歉（可以想象，當時一定是這個熊孩子把班主任逼到了憤怒的極限，在家，我肯定把他脫層皮），表達自己對班主任管教自己孩子的感激。要知道，現在的一線教師基本形成了一個共識：面對學生，想管不敢管，誰管誰危險。教學成了一個非常危險的職業。要知道沒有哪一個教師會歧視某一個孩子，也不會主動放棄每一個孩子。如果一個“熊孩子”的背後，還站著一個“熊家長”，這個家庭不僅不配合學校方面的工作，而且對老師的管教不理解，甚至對班主任產生敵意，這樣的孩子，老師躲著他，家長寵著他，將來的生活呀，一定會捉弄他。除了主動向老師表達感激，還要告訴孩子，你哪些方面做得很好，老師和父母都會表揚你的，再耐心啟發他，讓他找到自己哪些方面做錯了，讓他知道老師的良苦用心，然後，要求他向老師表達歉意。
作為一個孩子的母親，我想告訴天下所有的父母，當你面對這個問題的時候，如果你對老師的“欺負”產生質疑，是你對父母般的初心產生了敵意；如果你首先想到了法律武器，要如何如何保護自己的孩子，你是對的，不過，這個孩子的將來，也許會讓社會給他拿起法律武器，來保護這個善良的社會。
一己之見，歡迎指正。
還寶2020-04-20 08:23:31按照孩子在小學、初中、高中階段不同對待，小學階段要多與孩子交流，達到孩子對家長無話不說的程度，家長要具體告訴孩子怎麼做，怎麼對待，持什麼樣的態度，避免籠統的講道理；初中階段可以適當的給孩子自我教育的空間，使孩子有自我判斷的能力，家長多觀察，少干預，把握方向路線問題就可以了；高中階段做好服務工作，儘可能的放手，家長自己要用心學習一點東西。
不管在那個階段，都不必對老師的態度過於緊張，在因材施教與一視同仁之間老師也拿捏不準！
讓家家成為書香門第2020-04-20 09:46:13如果說班主任欺負孩子，作為家長呢，我覺得應該理智的去面對這個問題。
首先我們要有一個對老師的基本信任，理解和尊重。一般的情況下，我們的老師是不會故意刁難欺負凌辱我們的學生的，這是絕對不會有的，當然你說個別的老師也許素質的問題有此種現象，也許會有，但是這種機率是相當相當低的，我們可以忽略不計。那麼在這種前提下，我們就要弄清楚老師為什麼為什麼會對我們的孩子有一些懲罰措施，或者說一些比較嚴厲的教導這種現象。第一我們要明白我們的孩子是不是在學校裡面搗亂了，讓給老師製造了麻煩了。
或者說我們的孩子真的是有一些被冤枉的受到了一些過分的指責。我覺得我們從另一個角度來講，我們應該感謝我們的老師，我們的老師為什麼對我們比較嚴厲？我們就要反思，我們的孩子是不是真的特別鬧。第二，我們透過這個事情我們能夠更明確的讓孩子知道，領略到他所搗蛋後所要承受的結果。
這都是我們從正面的教育孩子的。但是作為家長的我們要找老師弄弄清楚到底是為什麼，當著孩子的面不管老師做的過分與否，我們都要堅決的支援老師的行為，如果說孩子不在場，你又認為孩子確實受到了比較過分的指責，傷到了孩子的自尊，那麼我們可以在揹著孩子的情況下，不讓孩子知道的情況下，我們可以和老師真真切切的談一談，如果老師確確實實做的有過激的行為，我們可以直接的告訴他表達我們內心的訴求，但是我們千萬不能讓孩子知道我們對老師有意見，如果這樣的話，那麼你的孩子
在這個老師的課堂上，或者說在這個學校裡邊幾乎就會喪失所有老師對他教育的耐心。實際上你表面上是為了保護孩子，實際上是在害了孩子。所以說我們在教育的路上要保持最起碼對老師的尊重和理解，如果是老師真的違反了規定法律，而我們也可以走法律的途徑，但是前提是我們一定要弄弄清楚，一般情況下，是不會出現這種情況的。99%的情況下都是我們孩子有錯。而老師批評之後，孩子不理解，會跟家長反映一些過分的或者是偏激的言辭，這一點大家要注意，用我們孔夫子說的話，君子求諸己，而我們處理一件事情首先要看看環境，分析自己身上有沒有錯誤，然後我們再客觀冷靜的去和老師交談，處理這件事情。
高考升學規劃小愛老師2020-04-20 16:09:18感謝您的邀請，我是我愛我校ST來做一波回答。
如果班主任“欺負”孩子，你會怎麼做？這個問題需要先進行分析然後分兩點看待：
是家長這麼想，還是孩子這麼想？如果是孩子這麼想，家長需要做的是適當與孩子談心，完成交流，到底是什麼原因，導致了孩子和班主任之間的隔閡。是涉及到原則性問題還是非原則性問題。
1、如果是非原則性問題，那瞭解清楚以及結合自己的孩子什麼性格，找個合適的機會與班主任老師聊一下，如何共同改善與孩子的關係，老師都是專業的教育者，基本上不會故意為難一個孩子，哪怕表現不好，只要敞開心扉與班主任老師交流，老師也會感覺到你的真誠，感受到一個真真切切的你，也會喜歡你幫助你變得更好！
2、如果是涉及到為人師表、愛崗敬業、關愛學生不夠等等一些原則性的問題，這個時候你需要確定真實性，適當的時候拿起學校以及法律武器保護好每一個祖國的花朵。
希望你能採納！
小貝愛分享2020-04-17 11:33:55明確告訴你班主任不會欺負你家孩子，
如果你覺得班主任對你家孩子嚴厲是一種欺負，請你趕緊告訴那個班主任吧，讓那個班主任省點心，叫她就算你家孩子犯什麼錯，不完成作業，也不能批評他，也不能罵他。
夏天的Ellen2020-04-19 11:33:32這個問題我想了很久！
首先，作為一名人民教師，她該有的素養就不能讓她去欺負一名學生！但是不得不承認當今社會什麼樣的人都有，老師的素質其實也是參差不齊的！
如果我孩子給我說學校裡的事情，我肯定會好好的跟孩子瞭解實際情況到底是什麼，如果是小朋友自己的錯，就提醒孩子改錯，要是老師做的有失公允，只要不是太過分的，我會引導孩子去理解他，因為這個世界絕對的公平是不存在的，只有自己變的強大了，才能得到自己想要的！你要求老師真的做到人人都公平麼，那可能真的是說說而已！
但是如果老師做的過分了，我會找老師先溝通，如果溝通無效，找校長，如果校長無法解決，找教育局，如果都不行直接曝光！
樺林667811032020-04-17 11:13:26看
情況！如果是
孩子的
錯
我不會說什麼！如果什麼原因也沒有就期負那得給他說道說道
金牛大哥2020-04-20 10:26:27謝謝邀請了！此問題的確存在！但是這只是極個別現象！我也是做過好多年班主任工作的一名退休的老者了。首先，無論怎麼說，這位班主任在處理這個學生問題上是有責任。作為一名光榮的人民教師，應該忠誠於黨和人民的教育事業，有職業準則來規範和嚴格要求自已，用“教師法”為準繩來嚴格規範自已的教育教學行為。這也是職業的規範！其二，學校有以挍長為責任制和管理規範，會按規定以事實為依據來正確對待和處理此事的。其三這位教師應為自己的所做所為，進行認真和負責任地審視和反思。總之，如果要相信這位教師會對自己的行為負責的，會很好地給這位學生和家長一個滿意的回覆！同時家長學生也要按照法律法規辦事。來共同面對此事的正確處理。來共同和諧地搞好家長學生和學校，老師的教育教學工作。有利促進學校教育教學工作的有序進行！
ai有匪君子2020-04-17 12:50:06首先要弄明白班主任是真的在欺負孩子嗎？還是出於教育的目的，在教育孩子。如果是真的在欺負孩子的話，那做家長的必須理直氣壯的站出來，保護孩子。和老師溝通，老師的教育方法存在的問題，幫助老師來改進對待孩子的方式。如果老師只是出於教育的目的。只是方式方法不對，那一方面要和老師溝通，另一方面也要做好孩子的思想工作，讓孩子明白老師教育的良苦用心，讓孩子去理解每個老師教育方法的不同，從感情上首先認同老師的教育，孩子才能真正受教。
文玩玉器核桃2020-04-17 18:04:26分情況，如果只是嚴肅的教育孩子 那麼我支援，如果單純的是為了發洩老師自己的情緒而體罰孩子，那我回去教育部門投訴，甚至是報警。
希爹多爹哦2020-04-20 08:05:52先弄清楚事情然後找校領導