五金會2018-03-24 19:46:10高技能人才是在生產和服務等領域崗位一線的從業者中，具備精湛專業技能，關鍵環節發揮作用，能夠解決生產操作難題的人員。包括技能勞動者中取得技師和高階技師職業資格及相應職級的人員，主要分佈於第一、第二、第三產業中技能含量較高的崗位。他們是我國人才隊伍的重要組成部分，是各行各業產業大軍的優秀代表。
廣義來講，技能的定義是透過練習獲得的能夠完成一定任務的動作系統。會計技能，英語口語技能，醫生手術技能，繪畫，彈琴都屬於技能範疇。
高技能人才的特徵有群體特徵和個體特徵之分，群體特徵透過個體特徵體現出來，個體特徵又包含在群體特徵之中。研究高技能人才的特徵無論從群體出發還是從個體出發，都是可行的。以下對高技能人才特徵的研究採用統籌法。
（1）高超的動手能力。動手能力是所有技能人才共有的特徵。但是，只有高技能人才才能戴“技藝超群”這一桂冠，這也是高技能人才最顯著的職業形象特徵。現代高技能人才高超的動手能力不再只是傳統的“手藝”和某些“絕活”，而是透過技能教育和培訓獲得更多的現代化理論知識，成為“手腦聯盟”的技能勞動者，這種“手腦聯盟”將是知識經濟社會高技能人才的時代特徵。
（2）突出的創造能力。創造性是一切人才的共同特徵。高技能人才的創造性主要表現為在相關技術領域中的創新能力，如工藝革新、技術改良、流程改革及發明創造。日常關於這方面的例項舉不勝舉。心理學研究表明，人是有創造能力的，但不同的人創造能級不同。一般來說，初、中級技能人才主要是掌握熟練技術，從事的是熟練勞動，熟練勞動主要是動作技能的重複。高技能人才則較多地掌握了精密技術，從事的是較複雜的勞動，其心智技能化的程度較高。不僅如此，高技能人才的創造能力還具有個性化特徵。
（3）極強的適應能力。高技能人才有適應工作崗位變動的能力。這種適應能力不僅表現在對同專業（工種）工作崗位的流動方面，也表現在對鄰近專業（工種）工作崗位的流動方面。相比之下，初、中級技能人才的崗位適應性遠不及高技能人才。
良心老師2018-03-28 11:32:26本人從事多年高技能人才教育與培訓工作，
高技能人才包括高階工、技師、高階技師等。高技能人才是指在生產、運輸和服務等領域崗位一線，熟練掌握專門知識和技術，具備精湛的操作技能，並在工作實踐中能夠解決關鍵技術和工藝的操作性難題的人員。
一、高技能人才的培養方式主要有以下幾種。
1、
企業培養。大型企業內部有專門的培訓部門，選擇一些技術較好的人員進行培訓，提高理論基礎和技能水平，參加相關課題攻關、技術革新等，或者由老師傅帶徒弟方式，帶出一批高水平的技能人才，透過相關的考試取得相應的職業資格。
2、技師學院或高階技工學校培養。如果招收初中畢業生，在校學習五年，培養高階工，即五年一貫制高階工班；在校學習六年，培養預備技師，即六年制技師班。如果
招收相關專業中職畢業生或高中畢業生，在校學習三年，培養高階技工；在校學習四年，培養預備技師。
3、高技能人才培訓。我院做為全國高技能人才培訓基地，每年培訓不少高階工、技師和高階技師。企業將技術工人送到我院參加一定週期的高階技能人才培訓後，根據工人的年齡、技能水平及學歷申報相應級別的職業資格考試，能過理論與實操考試就能獲得高階工資格。如果要申報技師或高階技師，需要相應的學歷及工作業績，準備技師論文等相應的申報材料，透過資格審查後才能參加考試。除正常參加理論與實操考試外，還需要進行答辯，通過後可獲技師或高階技師證書。
二、高技能人才不一定非要從中級到高階再到技師，一級一級向上考。
如果你具有大學本科學歷，有一定的工作年限，具有相當的技能水平，你可以直接報高階工、技師的。如果你具有副高以上的高階職稱，你可以直接報考高階技師。
三、高階技能人才從高階工到高階技師，技能水平越來越高，理論基礎也越好，解決問題的能力越高。
所以想要取得更高一級職業資格需要具備的條件更難，考試的難度更大。
國家對高技能人才是非常重視的，取得相應職業資格的技能人才，會有相關待遇。人社部的技工教育十三五規劃中就提出，中級工班相當於中專，高階工班相當於大專，技師（預備技師）班相當於本科。
以上是我對高技能人才的瞭解，你們怎麼看，請留言評論。