杏壇之小牛犢2020-04-28 09:09:201。簡·奧斯汀說：
傲慢讓別人無法來愛你，偏見讓你無法去愛別人。
要是愛你愛的少些，話就可以說的多些了。
不過天下事總是這樣的，你嘴上不訴苦，就沒有人可憐你。
一個人不要起臉來可真是漫無止境。
要是他沒有觸犯你的驕傲，你也很容易原諒他的驕傲。
對不要臉的人，決不能低估了其不要臉的程度。
2。我今年已工作四十年，每個老師可能存在這樣那樣的缺點，但至今還沒發現佔著育人位子、幹著誤人子弟的老師。只發現一個佔著副局長的位子、不幹人事的領導。
3。立地為人，有“三不黑”：育人之師，救人之醫，護國之軍。建議題主帶著一雙慧眼，多發現身邊欺壓百姓的強權者的劣跡，對此提出一些問題。
今亱望星空2020-10-04 17:14:08謝謝邀請！
就題主所問，我的看法如下：
一，關於佔位誤人子弟問題。
1，教師是個龐大群體，由於個人就業選擇及選拔任用問題，有問題的人混進教師隊伍，這是在所難免的，沒有什麼可大驚小怪的。因為，任何行業都是如此，非教育行業獨有。
2，教育行業在諸多行業中是個特殊行業，教師群體又是個特殊群體，因此，他們的作用和地位，是不可替代的。所以，教育興，則國興，教師興，則教育興。
3，教師隊伍總體是好的，其貢獻是不可磨滅的。但任何時候都不允許任何教師去做危害教育的事，去做傷害學生的事。這不僅是職業道德問題，更是法律法規的問題。
4，誤人子弟的事肯定有，誤人子弟的教師也肯定有。但它不代表整個教育，也不代表整體教師。
5，個別家長的孩子也許真遇到了偽老師，也可能真受了委屈，因此，心生怨恨，那是可以理解的。
二，家長該怎麼辦？
1，家長應先確認孩子的老師是否真的誤人子弟。自己的孩子是否真真被誤。
2，若是普遍現象，被誤孩子較多，家長可直接與老師交換意見，提出質疑或建議。
3，可與其他家長聯名反映給學校，督促學校解決。
4，提醒家長，不要被私利驅使，不要被一己之見所遮，不要因小失大，特別是不要因護短而情緒難控去做去說。那樣，也許會給孩子幫了倒忙，害了孩子。
教育，現在是熾熱話題。為了孩子，更為了祖國的教育，中國的未來，全社會都要關心教育，呵護教師，多多正面宏揚，少去宣傳或傳播負面的東西。
教育有點亂，希望還教育一個晴朗晴朗的天！
文字的文清2020-10-02 12:33:13由於題主所提出的問題比較含糊，所以只能就此問題的主要的、關鍵的因素作一簡答。
首先，題主所說的是“有個別老師……”，也就是說在教師隊伍中有個別老師佔師位而誤人子弟，這不足為奇。各行各業都有個別在崗而不盡責、不履職的人，甚至教師隊伍中也和其他群體一樣，也有個別違紀違法犯罪判刑的。如個別老師違規違法的，自然會有上級主管部門或有關紀檢司法部門予以處理的。
其次，題主所說“佔著育人子弟的位兒”，這可能有在編有（無）證教師、不在編有證教師、不在編也無證的教師等幾種情況，對於持有教師資格證的教師，不管是否在編，題主所稱“誤人子弟”之事經查實，可給予批評教育、停職檢查直至取消教師資格等處理，情節嚴重的觸犯刑法的可移交司法部門依法懲處。如果是臨時任用的代課教師一經查實，可立即予以辭退。
第三，題主所說的“誤人子弟”之事，需有證據、證人等依據。如確有其事的話，可向所在學校、主管部門或有關部門如實反映或舉報，受理單位會及時調查處理的。
最後，不管怎樣，孩子的成長教育耽誤不得，如果題主確無良方改變所述境遇，可在校調班、同地或異地轉學。總之要以孩子接受優質教育為前提，妥善處理好與老師、學校間的關係，促進孩子健康成長。
致遠語文2020-10-21 17:07:49有個別老師站著育人子弟的位，做著誤人子弟的事兒，家長該怎麼辦？
首先，我不否認個別老師的教育教學水平確實不高，但這是龐大教師群體中極個別的行為。甚至有的及個別的老師還做出違法犯罪的行為，但這只是極個別的現象。並不能以偏概全，否定教師整個群體的在當下社會作用。
至於對這樣的老師該怎麼辦，如果極個別的老師牽扯到違法犯罪，那大可不必給他留情面，直接送到司法部門就可以了。如果是違反了師德問題，那也可以直接告到教育局或者學校，我相信教育局和學校不會包庇這樣的老師。
問題的關鍵在於你提出這樣的問題，是不是你對這個教師有偏見？如果你對這位老師有偏見，你就是把自己的主觀意見強加到老師身上。這就是你個人的問題。你應該好好反省自己的行為，是否是自己的教育觀點與這位老師相沖突。
總之愛教師，才能讓教師愛自己的孩子；尊重老師，才能讓老師教育好自己的孩子。只有整個社會養成的尊師重教的良好風氣，教育的環境才會越來越好。你的孩子才會受益更多。
三人行有我為師2020-10-03 08:09:13有真憑實據，就舉報。現在各級公開的監督舉報渠道很多，實名舉報一定會得到受理；舉報內容真實有據，當事人會受到相應的處理，最起碼會調離原崗位。
如果，達不到換人的目的，就逐級向上舉報，直至換人為止。把不配當老師，“做著誤人子弟的事”的個別老師從教育教學崗位剔除，對大多數學生來說，舉報行為也算是善舉一樁。
前提，舉報有真憑實據。否則，就是造謠生事誣告陷害，“偷雞不著，反蝕把米”。
沒有證據有能力 ，就想法給自己的孩子，換個學校換個老師。所謂“山不過來，我過去”。想辦法唄，“方法總比問題多”。多換幾個學校，相信一定會遇到令自己滿意的老師。
有時間有精力，就多思考能解決問題的思路和途徑，換個角度解決問題，不必較勁不必死磕。
沒有證據也沒有能力，就一邊收集證據，一邊發牢騷吧。學生時代，一年或三兩年一換老師是常態，那就等著換老師唄！
只留清氣滿人間2020-10-03 14:01:37我有親身經歷。
在我上山下鄉的時候，領導突然找我，讓我到小學當代課老師，原因是一位老師，教二年級數學，上課經常講錯，不僅作業批改錯，考試卷都批改錯，家長聯名舉報，不得不換人。
這所學校一次換了三名教師。
自在的笑霸2020-04-27 18:13:30因為我不知道題主具體描述的事件是這樣的，作為一名教師，我想談談我對這個問題的片面的理解。
一、遇到問題多溝通，相互理解
從教至今，也有十餘年了。遇到過不同型別的家長，當老師的最喜歡的家長型別是經常溝通孩子的學習情況，瞭解孩子在學校的表現如何？然後看家長能夠為老師提供什麼幫助。
其實這樣家校共同參與才能更好的教育好孩子，而不是像少數家長，把孩子送到學校之後除了給點生活費什麼都不管了，他們認為教育是學校的事情，是班主任的事情。
甚至有的家長連自己的孩子讀的什麼專業，讀的幾年級都不知道。
所以，我覺得遇到任何問題的時候多溝通，才是解決問題的方法，而不是雙方都意氣用事，衝動了事。
二、老師不會針對一個孩子耽誤
這句話什麼意思呢？一個老師面對的是一個班集體，這個班集體多則五六十個人，少則三四十個人。
以老師上課為例，老師不可能專門遮蔽掉某個孩子，不讓他聽課，不讓他回答問題。
至少對我自己而言，無論家長給我出了什麼難題，我對孩子絕對是沒有任何偏見的，相反，家長不好溝通的時候，孩子才是最好的突破口。
人心都是肉長的，當家長誤解我的時候，如果我還專門去針對他的孩子，那這個誤會永遠也解不開，如果我對孩子更好，從孩子那裡多瞭解一些家長憤怒的點在哪裡可能更有利於問題的解決。
而且，孩子回家後對家長說老師在學校對他還很好，很關心她，我相信家長也能夠冷靜下來正確的面對問題。
三、如果確實遇到不好的老師應該怎麼辦
老師群體非常龐大，全國所有的老師加起來有3500萬左右，這麼大的基數里面出現幾個害群之馬也不是什麼奇怪的事情。
如果真的遇到違法違規的老師，應該首先利用正確的方式保護好自己，向教育部門如實反映問題，如今是法治社會，也是一個透明的社會，教育部門會給你一個滿意的答覆的。
黃爺302020-04-27 20:16:57這個問題誰都無資格做出這種結論，沒有充足的證據不能亂扣帽子，對個別老師有什麼意見可以反映給有關教育部門或司法部門，個人無權私下給誰定論。
老甘正傳2020-04-28 10:54:15透過題主的問題，我們假設該老師確實不具有老師的資格，溝通也沒有改善的可能。
在這個前提下，家長自己要多付出努力，多關注孩子的學習和在校狀態。
不僅要作為一個家長的角色，還要扮演該科老師的角色。
這也是最近幾年提倡的家校共建，家長不可把孩子交給學校就萬事大吉了，交給老師就不管不顧了。
老師眼裡有幾十個孩子，只需要對教學任務負責。
而家長要對孩子一輩子負責。家長多學習一些家庭教育的理念，改變教育的觀念，家長才是孩子教育的靈魂人物。
中學英語高階教師鄧2020-04-27 20:00:02家長，很高興來回答你的問題，我是一位從事教育工作近三十年的老教師。在現實生活中，確實有這樣的老師，特別是個別私立學校無教師證的老師！
1：我親自遇到一個私立學校姓蘇的老師，為了逼班上學生去他家裡補課，居然去改學生分數。他是班主任，期末考試填通知書也亂填學生的分數，向家長報告假成績，讓學生去彌補都沒有機會！
2：另外我也在一所公立學校遇到一位姓王的老師，對學生極不負責任，他班上60多個人，沒有一個孩子考上本科，我認為這種老師佔著茅坑不拉屎，簡直就是我們教師隊伍的恥辱！
3：對於這種老師，等你孩子畢業了再收拾他，因為這種老師是人品差勁，報復心一強，暫時忍著，私下找老師把自己娃兒的成績提上去，他教你買資料，補課你都不去，這些他都要得錢，在這種老師眼裡，只有錢，沒有其它！小人而己！但你孩子如果還在他手上讀書，請委婉拒絕！這種老師以年輕人為多，因為在這個物慾橫流的社會，有人來當老師，不講奉獻，只講得到，尤其是私立學校的老師，他們認為自己就是一名打工仔，一切為了錢，這種人來當老師，噁心至極！
花兒朵朵1501837302020-04-27 17:42:56有的家長沒有半點文化，也沒有德行，只會像動物一樣生個娃，動物還會帶著孩子，讓孩子跟自己學，而一些父母只會瞎咧咧埋怨別人，殊不知孩子的德性都是跟父母學的。
沒有偏袒老師的意思，差老師影響孩子一時，不稱職父母影響孩子一生。
狗屁老農夫2020-04-28 08:48:47家長還能怎麼辦？這樣的老師雖然業務差，但是大多背景硬，所以對學生沒有感情，也不鑽研業務，作為家長還有什麼辦法，只能祈禱他快點升職離開講臺，不要誤人子弟。
吳忌882020-04-28 10:25:46朋友，這個問題好解決，找到這些人違反原則和規定的有力證據：影片加照片和證人，舉報他就行了，猶豫什麼？要不你就忍，視而不見，權當沒這回事。自己選擇！
小吳談教育2020-08-11 13:02:27這幾年家長和老師的糾紛也在升級，不亞於醫患糾紛，身為家長的我覺得老一輩老師跟00後的孩子們之間的代溝無法逾越。
我們這裡的師資力量是這樣的，一個年級一個班主任，外帶一個英語老師和校長。
有一個20幾歲的大學生，剩下的老師有高中沒畢業的，有初中學歷的，也有小學畢業的。
其中一個男老師，腦血栓兩年了，並留有後遺症，語速慢，反映慢，犯困…他上課講完課佈置作業，他就在前面睡覺了。學生整體成績很低，後來有學生說了家長才知道，為這事兒家長找到校長，要求學校給換老師，不換的話就找教育局，出於無奈校長把這個老師調到了低年級，事兒暫時平息了！
另一個男老師他姐夫是校長時把他招到學校，教不了高年級，一直教學前班，2015年民辦教師考試，考上的上崗，不過的回家，他這次沒考上，也是他姐夫的關係，現在還在教學前班。
有個女老師小學文化，她把班級帶到五年級時教學就吃力了，很多知識點她不會，沒等她想明白學生自己做出來了。
有一種現象在農村很常見，老師和家長都是同村人，彼此很瞭解，老師會把對家長的印象貼在孩子身上。
這只是表面現象…
飛龍在天外2020-10-05 11:54:16不是個別老師，是相當多的老師誤人子弟。都是考不上公務員的，別的又幹不了。就都去當老師了。我知道的當老師和教授的，之前都是學習成績不好的，後來都當老師了。