愛上數學幫2020-06-10 11:29:00我覺得實行積分制來評職稱比較合理！把衡量教師的各部分全部細化分類計分，累計相加達到一定分數，符合指標數的前幾名教師參評應是理所當然！積分可消除一些弊端，比如站講臺的多計分，不站講臺的少計分，這樣就可以讓教師爭先，而不是過去工作落後也照樣評！現在的職稱晉級規定任職資格本科滿6年專科滿8年才可申請晉級，這種限制比較死板！若兩個教師同年晉級後再晉級，就會相差兩年！為了晉職稱花錢買本科，或再學習拿本科大有人在，勞命傷財也是被逼無奈！如果按積分制，專科計50分，本科計70分，我雖然是專科但我可在其它方面努力多得分，最後和本科生競爭總分就行了。這樣不分本科專科任職年限，規定一個任職年限，只要達到就可以同時創造條件公平競爭！學歷高的也獲得了認可，畢竟多計了分。學歷低些的也不用愁，可以在其它地方加倍努力多得分，應該辛苦也無怨！當然，實行計分制評職稱需要廣泛徵求意見再頂層設計出合理的積分方式必將有助於教師依靠爭先進來創造條件，而不是過去一個工作一般的人照樣透過門路晉上高階！哈哈！愚人拙見，不喜勿噴！